新北師大版一年級數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案及板書設(shè)計(jì)(通用9篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的新北師大版一年級數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案及板書設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。
新一年級數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案及板書設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)內(nèi)容
可愛的小貓
教學(xué)目標(biāo)
1、通過給小明過生日這個故事情節(jié),
2、通過小組合作,進(jìn)一步體會減法的含義,理解得數(shù)是零的減法算式。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、理解減法得數(shù)是零的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力。
教學(xué)方法:
自主、合作、探究。
課前準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
活動一:創(chuàng)造情境
。ㄒ唬┏鍪緢D片:生日圖1
教師談話:今天是10月12日,是小明的生日,很多小朋友都給他過生日來了,小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕,還準(zhǔn)備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚,于是,他就去河里釣了一兜魚,(出示圖片:生日圖2)回到家中,把魚倒進(jìn)了盆里。(出示圖片:生日圖3)。
活動二:觀察思考學(xué)習(xí)新知識
。ㄒ唬┙處熖釂枺赫埻瑢W(xué)們仔細(xì)觀察畫面,你們猜想到什么?
。ǘ└鶕(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚,以小組為單位進(jìn)行討論,看哪個組列的算式多,并說一說每個算式的意思。
(三)小結(jié):我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式,那么這些算式都是減法算式,利用減法我們解決了還剩下多少的問題,這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果。
。ㄋ模┙處煟好恳唤M同學(xué)都有×-×=0這個算式,這個算式表示盆里沒有一條魚了.這時,小明又急又氣,只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚。(出示圖片:生日圖4)
(五)教師談話:這時小明和小朋友們下樓做游戲去了。(出示圖片:套圈圖)
(出示圖片:吹泡泡)
教師:請同學(xué)們觀察他們在做什么游戲?在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么?
教師:我們在玩游戲中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識,可見數(shù)學(xué)就在我們身邊。
活動三:結(jié)合實(shí)際鞏固啟發(fā)思維
(一)小朋友們正玩的高興的時候,這時爸爸媽媽把美味餐準(zhǔn)備好了,招呼小朋友們上樓吃飯。
(二)老師:我們?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片:數(shù)學(xué)故事)
從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你能解決這個問題嗎?
本課總結(jié):
這節(jié)課你們學(xué)到了什么?高興!你們一樣高興,因?yàn)橥ㄟ^給小明過生日,我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,而且能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識,解決生活中的簡單的實(shí)際問題。
板書設(shè)計(jì):
可愛的小貓
新一年級數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案及板書設(shè)計(jì) 篇2
課題:可愛的小貓
。ü2課時,第1課時)
教學(xué)目的:
1.通過觀察情境活動,進(jìn)一步鞏固對減法的認(rèn)識。
2.理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
3.初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
難點(diǎn):初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。
教具準(zhǔn)備:
課件,計(jì)數(shù)器。
教學(xué)日期:年月日
教學(xué)過程:
一談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,前面我們講過“小貓釣魚”的故事,誰能告訴大家,小貓為什么1條魚也沒釣著嗎?
學(xué)生可能會說:
因?yàn)樾∝埐粚P,一會兒干這個,一會兒干那個,所以沒有釣著魚。
因?yàn)樾∝堖小,它還沒有學(xué)會釣魚。
師:說小貓還小,雖然有一定的道理。但是,如果小貓長大了,還是這樣不專心,你們想會怎么樣呢?
生:還是會釣不到魚。
師:對!所以不管是小時候,還是長大了,都要養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣,大家可不能像小貓那樣不專心哪!根據(jù)“小貓釣魚”中的媽媽釣了3條魚,小貓1條魚也沒釣到,你能提出什么問題呢?
生:一共釣了多少條魚?
師:問題想得好,這也正是老師想提的問題。你們會列算式嗎?試一試。
學(xué)生嘗試列式,教師巡視指導(dǎo)。
師:誰愿意告訴大家你的想法?怎么列的算式?
學(xué)生可能會說:小貓1條魚也沒釣到,媽媽釣到了3條魚,列算式就是0+3=3。
師:太陽快落山了,小貓和媽媽回到家。媽媽把3條魚做好了,出去辦點(diǎn)事。小貓?jiān)诩业葖寢,等了好長時間,媽媽還沒有回來,小貓會怎么做呢?你們想知道嗎?看動畫吧!(課件出示:教材第30頁情景圖)
師:結(jié)果怎樣?
生:小貓把魚吃完了。
師:3條魚都小貓吃了,那么列式就是3
新一年級數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案及板書設(shè)計(jì) 篇3
習(xí)作內(nèi)容:
語文樂園(六)習(xí)作可愛的小貓
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察想象,發(fā)揮想象,抓住小貓的特點(diǎn),突出小貓的可愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小貓的點(diǎn)點(diǎn)小事,激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
作前準(zhǔn)備:
結(jié)合語文實(shí)踐活動課和口語交際課,展開我喜歡的小動物的想象和描寫。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點(diǎn)和材料,然后通過活動,相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作做好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,引出習(xí)作話題
在上一節(jié)口語交際課中,我們認(rèn)識了那只可愛的小貓,看,老師今天把它請來了。仔細(xì)瞧一瞧,它哪些地方長得最可愛。
二、觀察想象,自由表達(dá)
1、看一看,小貓哪些地方最可愛
出示小貓圖片,讓同學(xué)們自由說出小貓最可愛的地方,教師相機(jī)引導(dǎo)。
2、說一說,聊聊生活中可愛的小貓。
你們的家中養(yǎng)過貓嗎?沒養(yǎng)過貓的同學(xué)見過貓嗎?看來大家對貓也不陌生了!
3、說一說,生活中見到的小貓。
同學(xué)們自由說說生活中見到的小貓。
4、夸一夸,你最喜歡的小貓的特征。
三、聯(lián)系生活,抒發(fā)真情
1、激趣,引出錄像
是呀!聽了大家這么一說,我覺得貓長得太可愛了,不過,貓除了長得可愛,它與我們一起玩耍、生活時的動作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛。老師特地為大家?guī)砹艘欢武浵瘢?/p>
2、看一看,初步感知貓的動作習(xí)性。
同學(xué)們自由敘說他們所見到的小貓的可愛之處。
3、再次感知錄像中小貓的可愛,強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì)。
4、說一說同學(xué)們在錄像中印象最深的地方,教師相機(jī)引導(dǎo),說完整的句子。
5、想一想,生活中的小貓可愛的地方,能把它說給同學(xué)們聽。小組交流,互相說!
6、夸一夸,每人都夸自己的小貓好!
同學(xué)們意猶未盡,你們就將自己心里想說的話寫出來吧!想怎么寫,就怎么寫!
四、觀察思考嘗試寫作!
板書設(shè)計(jì):
可愛的小貓
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活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用畫、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛的小貓。
2、能借助工具讓小貓站起來。
3、體驗(yàn)手工活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只。
教具:各種材料,示范圖、課件等。
活動過程:
一、動畫導(dǎo)入、激起興趣
師:今天有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了,我們喊1、2、3把它請出來。(播放視頻)
二、認(rèn)識操作工具,了解操作步驟
師:看米奇給我們帶來了什么?(一次性拖鞋)
師:米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛的小貓,去參加一個小動物展覽會。
師:做成一只小貓會用到哪些工具呢?(出示工具)
師:米老鼠偷偷告訴我們,想要做成一只小貓,我們要按照步驟來。(了解步驟)
三、幼兒操作
教師巡回指導(dǎo)
四、評價
1、分享成功的秘訣
2、探索讓小貓站起來
師:你有辦法讓你的小貓站起來嗎?(提供工具,讓幼兒自主探索)
五、結(jié)束活動:米奇妙妙舞
師:今天我們寶寶動手動腦都取得了成功了,是時候跳米奇妙妙屋了。(一起跳)
讓我們帶著小貓去參加展覽會吧。
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活動目標(biāo)
1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動態(tài)。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,喜歡可愛的小貓咪。
活動準(zhǔn)備
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
活動過程
一、小貓咪來了。
觀察小貓的外形及動態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?
它喜歡做哪些動作?
(幼兒模仿動作)
你喜歡小貓什么樣的動作?
二、可愛的小貓。
觀察討論范例
畫中的小貓咪在做什么?
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范
重點(diǎn):大筆蘸淡墨,中鋒畫大大圓圓小貓的頭,側(cè)鋒畫身體,等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側(cè)鋒畫小貓身上的花斑
難點(diǎn):表現(xiàn)小貓多種可愛的動態(tài),添畫一些相應(yīng)的背景。
三、小貓的集會。
作品展示。
說說你畫的小貓咪在做什么?
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活動目標(biāo):
1.說出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的`表情。
2.大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情。
3.體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。
2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。
活動過程:
一、幼兒認(rèn)識五官,導(dǎo)入活動
1.請幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁面,說一說小花貓臉上有什么。
2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,請幼兒補(bǔ)上。
二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:
、艌D片上有什么樣的表情?
⑵當(dāng)一個人開心的時候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的?
、钱(dāng)一個人傷心的時候,會有怎樣的表情?
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試制作"可愛的小貓"玩具
1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉,請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請他們將已畫好的單個五官圖片進(jìn)行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動,觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來做一做這樣的表情。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
新一年級數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案及板書設(shè)計(jì) 篇7
活動目標(biāo) :
1、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,能正確區(qū)分長方形、三角形、橢圓形。
2、發(fā)展動手操作能力、初步培養(yǎng)幼兒的歸類能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備 :
1、幼兒每人1張練習(xí)紙2、幼兒人手一個圖形片的胸飾、錄音機(jī)、韻律磁帶。
3、小老鼠頭飾一個活動過程 :
一、看表演,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:誰來了呀?(小老鼠)。小老鼠肚子餓了,它找啊找,找啊找,找到了什么呀?(一支鉛筆)。
二、游戲活動,鞏固幼兒認(rèn)識并區(qū)分圖形。
1、師:小老鼠找到了一只鉛筆,它們會怎么樣呢?(幼兒自由猜想)鉛筆說:我來給你畫一副畫吧。
2、教師直接在黑板上畫畫,鞏固幼兒區(qū)分各種圖形。
提問:最后,鉛筆畫出了什么?(貓)老鼠嚇得干嗎?(讓幼兒學(xué)一學(xué),玩一玩)。
3、讓幼兒找一找、說一說,小貓是由哪些圖形組成?分別有幾個?
三、涂色活動:給小貓穿漂亮的衣服教師提出要求,幼兒在給貓涂色時,要將一樣的圖形用相同的顏色進(jìn)行涂色。
四、韻律活動:圖形寶寶做游戲1、教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己是什么圖形寶寶。
2、圖形寶寶隨著音樂聽要求做游戲。
延伸活動:
將各種圖形放在區(qū)域活動中,讓幼兒用圖形拼貼出各種物體。
新一年級數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案及板書設(shè)計(jì) 篇8
一、教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊第30、31頁。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、在具體的情境活動中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生進(jìn)一步體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
2、通過活動,讓學(xué)生感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生解決簡單問題的意識和能力,發(fā)展抽象思維。
3、通過合作交流,獲得成功的體驗(yàn);培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
難點(diǎn):初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、5個圓形卡片
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┰O(shè)置懸念,談話導(dǎo)入
談話導(dǎo)入,這是什么?(出示小貓圖片)小貓因?yàn)閷W(xué)習(xí)努力它的老師獎勵給它一盤魚,你想知道接下來發(fā)生了什么嗎?那我們這節(jié)課就來一起看一看。(課件出示課題,板書《可愛的小貓》)
。ǘ┳灾魈骄浚献鹘涣
1、合作交流,感受減法的意義。
。1)從“小貓吃魚”的故事中,提出數(shù)學(xué)問題。
①出示第一、二幅圖(相繼出現(xiàn)),發(fā)生了什么?可以用算式表示嗎?請你結(jié)合情境說一說3-1=2是什么意思?
、诔鍪镜谌鶊D,又發(fā)生了什么?怎樣列式?代表什么意思?
、鄢鍪镜谒姆鶊D,最后怎么樣了?怎樣列式?1-1=0是什么意思?
2、探索思考,感悟減法與加法的關(guān)系。
。1)出示教材第30頁“撥一撥,填一填”,教師引導(dǎo)填出5-1=4,1+4=5后由學(xué)生自己利用學(xué)具圓片擺一擺,完成教材30頁第二個綠點(diǎn)的內(nèi)容。(請學(xué)生講出自己探索的過程。)
。2)出示教材第30頁“想一想,填一填”(套圈游戲)。你能根據(jù)圖中的意思列一道加法算式和一道減法算式嗎?(學(xué)生先獨(dú)立思考,后小組交流,并說明算式所表示的意思。)
(三)鞏固練習(xí)(教材第31頁,練一練)
。1)還有幾個o?
請同學(xué)獨(dú)立思考,結(jié)合情境圖講故事。講完故事后一起說一說答案。
。2)帶領(lǐng)學(xué)生讀懂題目意思,要求學(xué)生獨(dú)立完成。
(3)開火車?焖倏谒愕贸鼋Y(jié)果。
。ㄋ模┬〗Y(jié):你學(xué)到了什么?
。ㄎ澹┳鳂I(yè):完成《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)冊》第16頁的內(nèi)容。
六、板書設(shè)計(jì):
可愛的小貓
1-1=0ooooo
5-1=41+4=5
新一年級數(shù)學(xué)上《可愛的小貓》教案及板書設(shè)計(jì) 篇9
活動設(shè)計(jì)意圖:
折紙是幼兒園美術(shù)手工活動中的一種,深受孩子們的喜愛,在折紙的過程中需要用眼睛看折疊的過程,并在看的同時思考并記住過程,在折的時候需要親自動手,期間遇到問題還要仔細(xì)想是怎樣折的,這樣就可以開動大腦、活躍思維,從而達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。本次小班折紙活動選擇小貓,因?yàn)樾∝垳仨樋蓯凼窃S多小朋友喜歡的小動物,并且外形特征明顯,小朋友通過觀察進(jìn)行折紙活動,還可以通過想象增添一些背景,給孩子帶來創(chuàng)造力和審美能力。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對角折的方法折雙三角,并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。
2、能夠進(jìn)行添畫眼睛、嘴巴、胡須和背景。
3、喜歡參加折紙活動。
活動重、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)對角折的方法折雙三角。
難點(diǎn):能夠發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
活動準(zhǔn)備:
正方形彩紙、水彩筆、固體膠、a4紙、黑色記號筆、貓的圖片。
活動過程:
一、開始部分:
1、教師出示貓的圖片,讓幼兒說出貓的臉部特征。
教師提問:喵、喵,快看誰來啦,原來是兩只可愛的小花貓。小花貓有著毛茸茸的身體,還有對尖尖的耳朵,圓圓的眼睛,長的真可愛。
小朋友們你們喜歡小花貓嗎,那我們來看看,小花貓的頭長的像什么?對,像一個三角形,它的耳朵是尖尖的,今天老師就來教大家怎樣用手工紙折小花貓。
二、基礎(chǔ)部分:
1、教師出示折好的小貓頭,幼兒觀察。
教師:小朋友們,今天老師帶來了一只可愛的小貓,你想知道他是怎么折的嗎?
2、下面我們來看看,都會用到哪些工具,a4紙,正方形的彩紙,固體膠,黑色記號筆,水彩筆,
3、展示折貓頭的過程。
。1)取出正方形的彩紙一張沿著對角線、角對角折成三角形。
(2)把三角形的兩個直角向內(nèi)對折。
(3)然后把折好三角形打開,盡量撫平折痕
。4)選擇一個合適的角度,以剛才的折痕為參照線向斜上方,折起一個角,另外一邊以同樣的方式折起,一定要對稱這樣才美觀。
。5)把上端的一個角往下折,轉(zhuǎn)過來一個貓頭就折好了。
4、下面我們拿黑色記號筆來為小貓畫上圓圓的眼睛、黑黑的小鼻子彎彎的嘴巴、俏皮的胡須看一個貓頭就完成了。
5、取一張A4紙,將折好的貓頭放在合適的位置,預(yù)留出的畫身體的地方,用固體膠,固定在a4紙上,
6、用黑色記號筆,畫出貓圓滾滾的身體,還有小爪子,可愛的尾巴,我們再畫一些綠色的草地吧,可以多畫一些小草,好啦,真好看,在用紅色的彩筆畫出圓圓的太陽,再畫一些白云,再畫一個。還可以填一些五顏六色的花朵。
7教師指導(dǎo)請小朋友你也來試試
三、結(jié)束部分:
進(jìn)行作品展覽。
活動反思
孩子們對折紙活動更加感興趣了,當(dāng)我出示了小貓頭的圖示之后,和他們講解了折疊步驟,孩子們就紛紛開始動手,他們一邊看圖示一邊埋頭折疊,能力強(qiáng)的幼兒不一會兒就折疊成功了,因?yàn)檫@一次的折疊活動需要輔助材料—黑色記號筆、水彩筆、固體膠、a4紙、正方形彩紙,用來給小貓畫眼睛、鼻子、嘴和胡須以及身體、小草、白云、太陽、花朵;顒涌旖Y(jié)束時候,我就試探地問他們,你們完成了嗎?軒軒說:“老師,我們還要用筆畫眼睛呢?”于是,在孩子們的提意下,我給他們拿上了準(zhǔn)備好的筆,孩子們興致勃勃地拿起筆給小貓?zhí)砩狭搜劬Α⒈亲雍妥,貓身體,草地、白云及花朵,完成后,孩子們紛紛舉起自己折的小貓給我看,有的和身邊的小朋友比誰的小貓漂亮,有的拿著自己折好的小貓放在臉前做面具,并發(fā)出小貓“喵喵”的叫聲……
就在這時,苗淼也把她折好的小貓給我看,我突然發(fā)現(xiàn)她把小貓的眼睛、鼻子和嘴畫錯了位置,于是,我為了加深幼兒對圖示的觀察能力,在肯定她的基礎(chǔ)上,我拿著苗淼的小貓臉問大家:“請小朋友們仔細(xì)地看一看這只小貓的臉,你發(fā)現(xiàn)了什么?”有的小朋友說,這只小貓沒有嘴,有的說,這只小貓沒有胡子,我緊接著又問:“再仔細(xì)地看一看,你還發(fā)現(xiàn)了什么?”這時范可兒說:“老師,她把小貓的臉畫反了位置”,沒有身體,于是我組織小朋友們仔細(xì)地觀察了圖示第五步上反過來的小貓,從而加深幼兒對小貓的認(rèn)識。 在這次的折紙活動中,因?yàn)槲疫x材較簡單,所以,孩子們也能自己動手操作,感受成功的喜悅,是我意料之外的,但同時也提醒我,為什么個別幼兒沒能成功的完成折紙活動,以后的教學(xué)中,我們需要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動內(nèi)容,從易到難,讓幼兒每次活動都能感受成功的喜悅。
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