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浙教版品德六年級下《科技是把雙刃劍》教學設計

時間:2022-07-04 20:11:21 教學設計 我要投稿

浙教版品德六年級下《科技是把雙刃劍》教學設計

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,借助教學設計可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的浙教版品德六年級下《科技是把雙刃劍》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

浙教版品德六年級下《科技是把雙刃劍》教學設計

  教學目標

  1.了解一些常見的科技災難,懂得科學技術(shù)在造福人類的同時也可能會造成負面影響,給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災難。

  2.形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

  教學重點

  了解一些常見的科技災難,懂得科學技術(shù)在造福人類的同時也可能會造成負面影響,給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災難。

  教學難點

  能比較客觀地認識科學技術(shù)的兩重性,理解“科技與環(huán)保”的關系。

  教學課時

  第一課時

  教學準備

  1.白色污染圖片

  2.世界各國有效處理白色污染和垃圾分類投放的資料。

  3.學生觀察、統(tǒng)計家庭日用垃圾處理情況

  教學設計

  一、情境導入

  1.公交車方便人們出行,電視、電話、電腦方便了人們的交流,隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異,衛(wèi)星種類也越來越多,真是令人眼花繚亂、應接不暇,為人類帶來了巨大的生活財富。(PPT播放“科技改變生活”圖片)科技造福了人類,而今天我們要學的是《科技是把雙刃劍》。(板書課題)

  2.但是,科技也會造成負面影響,給人類及自然環(huán)境帶來極大的災難。誰能來給大家說一說科技給我們的生活帶來了那些傷害?

  【設計意圖:這一環(huán)節(jié)中創(chuàng)設了問題情境,以圖片的形式激發(fā)學生興趣,使學生產(chǎn)生表達的欲望。然后回顧生活,憑借自己的情感、直覺直觀地感受和表達,引起大家的思考與共鳴。】

  二、認識白色污染

  1.二十世紀最糟糕的發(fā)明是什么?(答案預設:塑料袋)

  2.觀看被塑料袋(塑料制品)污染的圖片。

  3.引出“白色污染”的定義:所謂白色污染,是指廢棄塑料及塑料制品對環(huán)境造成的污染。因塑料用作包裝材料多為白色,所以由此而造成的污染叫白色污染。(課本P35定義)

  4.交流平臺:

  (1)請你談談對白色污染的感受。

  (2)我們?nèi)绾伪苊獍咨廴灸兀?/p>

  5.教師補充說明其他國家(韓國)是如何采取有效措施大力控制白色污染的。

  【設計意圖:這一環(huán)節(jié)先從白色污染的圖片入手,然后引出白色污染的概念。通過圖片、結(jié)合概念,讓學生談感受,提出避免白色污染的方法。再對照韓國的.具體做法,為我們生活中對垃圾的處理提供借鑒,促使學生用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力!

  三、垃圾處理辦法

  1.過渡語:塑料袋只是眾多垃圾中的普通一員,還有其他種類的垃圾,比如電池,亂扔會造成更大的環(huán)境污染。

  2.學生分析課前準備好的表格,調(diào)查統(tǒng)計家中一天垃圾的種類和重量,以及家人對垃圾的處理方法。

  3.通過對調(diào)查統(tǒng)計表的分析,把一些合理處理垃圾的建議歸類:

 。1)垃圾桶分類(可回收、不可回收)回收垃圾;

  (2)垃圾循環(huán)利用;

  (3)吃剩的飯菜喂動物;

 。4)不要玩的玩具、沒用的本子可以供弟弟妹妹用或者賣掉;

  【設計意圖:學生在本環(huán)節(jié)的學習中提高了發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力,有助于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識!

  四、課堂實踐

  1.演一演:爸爸媽媽等長輩們平時處理垃圾的方式可能不正確,比如沒有分類把垃圾扔進垃圾桶,或有亂扔垃圾的行為,假如你看到了,你會怎么做呢?

  2.動手做一做:為了減少浪費,提高垃圾的利用率,請用垃圾動手做一件物品。

  【設計意圖:這一環(huán)節(jié)的處理是以課程目標出發(fā)進行的體驗活動,目的是通過實踐操作增強學生的環(huán)保意識!

  板書設計:

  科技是把雙刃劍造福人類

  帶來災難白色污染

  解決辦法

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