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二年級(jí)音樂(lè)《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)音樂(lè)《嗩吶配喇叭》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂(lè)的氣氛。
2、繼續(xù)聽(tīng)辨音的高低，練習(xí)為打擊樂(lè)器選擇合適的伴奏型。
教學(xué)重難點(diǎn)
能聽(tīng)辨出嗩吶和喇叭的音色。會(huì)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、練習(xí)法、合作表演、啟發(fā)引導(dǎo)……
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、打擊樂(lè)器、課件
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，并學(xué)會(huì)分享與同伴在合作中的快樂(lè)。
一、情境導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了，首先讓我們隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧�。úシ艠�(lè)曲《嗩吶配喇叭》）
2、師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的這首樂(lè)曲是幾拍子的呢？下面我就請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，如果你聽(tīng)出來(lái)了請(qǐng)用動(dòng)作來(lái)告訴我。（再次播放樂(lè)曲《嗩吶配喇叭》）
二、新歌教學(xué)
1、復(fù)聽(tīng)
問(wèn)題：音樂(lè)我們聽(tīng)完了，那這段音樂(lè)是幾拍子的呢？（這段音樂(lè)是二拍子的`。）你是用什么辦法來(lái)感受到的呢？（拍手拍肩等）
2、再聽(tīng)
問(wèn)題：那下面我就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)湖南的小朋友是用什么樂(lè)器來(lái)為它伴奏的。（播放歌曲《嗩吶配喇叭》）
這首歌曲是用什么樂(lè)器來(lái)為它伴奏的？（用喇叭和嗩吶伴奏的）
是的，今天老師為大家要介紹的就是這兩種樂(lè)器。它的名字就是嗩吶和喇叭。（出示嗩吶和喇叭的圖片）
3、學(xué)唱歌曲《嗩吶配喇叭》：
（1）讀歌詞。
a學(xué)生跟教師分句讀歌詞。
b教師帶領(lǐng)學(xué)生集體讀歌詞。
（2）學(xué)生聽(tīng)錄音默唱歌曲。
（3）學(xué)生小聲跟錄音演唱歌曲。
（4）教師分句教唱歌曲。
�。�5）師生接唱。
a、師生接唱。
b、學(xué)生分男女聲接唱。
（6）學(xué)生集體演唱歌曲。
�。�7）解決難點(diǎn)：
小朋友指出哪一句還不會(huì)唱，老師指導(dǎo)解決。
教師重點(diǎn)解決：
�。�8）集體完整的演唱歌曲。
三、創(chuàng)造表演
1、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
現(xiàn)在就讓我們敲起來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
2、請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏來(lái)表演一下，在表演的過(guò)程中可以加上自己喜歡的動(dòng)作。（教師指導(dǎo)表演動(dòng)作，播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，老師和同學(xué)們邊唱歌詞邊舞蹈）。
四、課堂小結(jié)
1、同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)了一首新歌名字叫《嗩吶配喇叭》，還認(rèn)識(shí)了兩種樂(lè)器，一個(gè)是嗩吶一個(gè)是喇叭。
2、下面就請(qǐng)大家欣賞一下，真正的嗩吶演奏。（播放視頻嗩吶演奏曲）
五、組織下課。
最后，讓我們吹起喇叭和嗩吶，唱起來(lái)跳起來(lái)吧。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學(xué)們跟著伴奏一同來(lái)唱歌一同來(lái)跳舞）教學(xué)反思：
教唱本歌曲之前我出示課件（樂(lè)器嗩吶和喇叭這兩種樂(lè)器的圖片）展示讓學(xué)生直觀的了解歌曲涉及到的樂(lè)器，從而引出所教歌曲《嗩吶配喇叭》。歌曲雖然簡(jiǎn)單，但學(xué)生唱好唱準(zhǔn)并不容易。因此我將通過(guò)多層次、不同方式的聽(tīng)唱法，進(jìn)行聆聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，慢慢熟悉旋律。接著教唱歌曲。歌曲中的襯詞“里樂(lè)拉”是表示兩種樂(lè)器競(jìng)相吹奏的樂(lè)聲，一問(wèn)一答的形式，生動(dòng)有趣。教師輕快、有彈性范唱這句，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，比說(shuō)教更具有說(shuō)服力。接著師生、生生接龍唱，提示學(xué)生第一個(gè)“里樂(lè)拉”唱時(shí)強(qiáng)一點(diǎn)，第二個(gè)“里樂(lè)拉”時(shí)弱一點(diǎn)。讓學(xué)生了解對(duì)歌曲運(yùn)用力度對(duì)歌曲進(jìn)行細(xì)微處理。緊接著教師教學(xué)簡(jiǎn)單動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系模仿。最后加入打擊樂(lè)，全班在音樂(lè)表演中結(jié)束課堂。
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