二年級《比一比》教學設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教學設(shè)計,教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么寫教學設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的二年級《比一比》教學設(shè)計,歡迎大家分享。
教學目標:
1.掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能正確比較兩個數(shù)的大小,能表達比較兩個數(shù)的大小的過程和結(jié)果,能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2.感受大數(shù)的意義,發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)分析、解決問題的能力。
3.在活動中培養(yǎng)獲取、提煉信息的能力,提高自主學習、合作探究的意識,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,樹立運用數(shù)學知識解決實際問題的自信。
教學重點:比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
教學難點:讓學生總結(jié)并熟練掌握和運用比較大小的方法。
教學準備:PPT課件
教學過程:
情景引入:
同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?那你們想不想去春游呢?今天呀,張老師就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略我們祖國的大好河山(播放圖片),這些風景都來自我國比較著名的四座山,他們分別是黃山,香山,泰山,華山。
師:誰能把他們的海拔大聲的給大家讀出來?
生:黃山海拔高約1865米,香山海拔約575米,泰山海拔約1533米,華山海拔約2155米。
師:讀得真好,掌聲送給他!那同學們,你們知道我們?nèi)绻容^這四座山的高矮實際比較的是他們的什么?
生:海拔
二、新授:
師:非常正確,那今天我們就來比一比(板書),那誰最矮?為什么?
生:香山,因為香山的海拔是三位數(shù),其他三座山的海拔都是四位數(shù),四位數(shù)肯定大于三位數(shù)。
師:誰同意他說的?哦,大家都同意他說的,那也就是說四位數(shù)肯定大于三位數(shù),三位數(shù)肯定大于兩位數(shù),兩位數(shù)大于一位數(shù),那也就是位數(shù)不同的時候,我們可以怎樣比出他們的大小。
師:位數(shù)不同,位數(shù)多的數(shù)就大(板書),誰能舉一個位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的'數(shù)的例子?
生1:1789>709
生2:12000>20xx
師:那現(xiàn)在我們知道了香山最矮,剩下這些都是四位數(shù)你怎么比較出來誰最高?怎么比?
生:華山最高,因為他的千位上是2,而其他兩個數(shù)千位上都是1,所以華山最高
師:說的真棒!掌聲送給他
師:他在剛才比的時候首先比的是哪一位?
生:千位,直接就比較出來了
師:對,那你現(xiàn)在看,我們的黃山和泰山千位上都是1,你怎么比呢?
生:比較百位,百位相同,就看十位,十位相同,就比個位
師:非常棒,那也就是位數(shù)相同時,我們從最高位起,依次比(板書)
師:那現(xiàn)在我們一起把這四個數(shù)按照從小到大的順序排一排(課件呈現(xiàn))
師:比較完了,誰能總結(jié)一下剛才我們是如何比的?
生:先比較出香山最矮,因為他是三位數(shù)其他都是四位數(shù),接著比較出華山最高,因為位數(shù)相同了,華山千位上是2,其他是1,接著比較泰山和黃山,千位相同比較百位,黃山的百位是8,泰山的百位是5,8個百大于5個百,所以黃山高于泰山。
三、休閑一刻
師:非常好,掌聲送給他,為了獎勵大家,我們來完成一個小游戲,游戲規(guī)則,請看大屏幕,男女各派一名代表參加抽數(shù)游戲。
三輪小游戲
師:游戲結(jié)束了,今天女生隊真棒,張老師祝賀你們,雖然女生隊沒有獲勝,但張老師認為你們表現(xiàn)的也很出色,希望你們不要氣餒,相信你們在下一環(huán)節(jié)會有更好的表現(xiàn),你們有信心嗎?現(xiàn)在請同學們把學習卡拿出來
處理學習卡上面的習題,找小老師來幫助改正。
學習卡
1、在??里填上“>”“<”,說說你是怎么比的。
107484638998251025184
2收玉米。
(1)(???)收的玉米最多,(??)收的最少。說一說你是如何想的。
。2)按照從大到小的順序排列四個小動物收的玉米數(shù)量。
。???)>(???)>(???)>(???)
四、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
五、作業(yè)
數(shù)學書第29頁第6題,回家和家長玩一玩這個游戲,明天上課我們來討論你有什么猜數(shù)的好方法。
六、板書設(shè)計
比一比
1789>709位數(shù)不同,位數(shù)多的數(shù)就大
22000>20000位數(shù)相同,從最高位起,依次比
《比一比》教學反思
這節(jié)課的內(nèi)容是比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。比較數(shù)的大小是學生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題,學生具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在讓學生對萬以內(nèi)的大數(shù)有進一步的認識,掌握萬以內(nèi)的數(shù)的比較方法,并在有趣的數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
《數(shù)學課程標準》特別提倡所學數(shù)學內(nèi)容與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系。本單元的主題是生活中的大數(shù),因此,教材一開始就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恒山和華山,并給出了相應的海拔高度,通過這種獨特的方式呈現(xiàn)出生活中的大數(shù),讓學生比較大小,并概括總結(jié)出比較萬以內(nèi)大數(shù)的方法。接著,教材又通過“比一比”“想一想”“猜一猜”等活動進一步鞏固比較大數(shù)的方法,發(fā)展學生的數(shù)感。最后,教材安排了一些接近生活,具有操作性、開放性和挑戰(zhàn)性的習題,讓學生學會運用所學知識解決問題。
本節(jié)課密切聯(lián)系學生的生活實際,幾個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都能緊扣生活情境,讓學生感到數(shù)學就在生活之中,激發(fā)了學生的學習興趣;為學生提供積極思考與合作交流的空間,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解、掌握了本節(jié)課的數(shù)學知識、數(shù)學方法。
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