六年級《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的六年級《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一階段：主題確立階段（2課時）
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
通過師生交流討論，明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動方案，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日探究的欲望和興趣，為后面的實踐活動做好鋪墊。
【教學(xué)重點】
明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動方案。
【教學(xué)難點】
確定課題方向。
【教具準(zhǔn)備】：
幻燈片課件、中國傳統(tǒng)節(jié)日視頻
【活動設(shè)計】
一、導(dǎo)入活動：
導(dǎo)語：
�。�1）“中國傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，而傳統(tǒng)節(jié)日又猶如一顆閃耀的明珠。我們每個人都有自己喜歡的節(jié)日，下面請同學(xué)們寫出你自己最喜歡的4個節(jié)日�！�
�。�2）“下面，讓我們來看一段視頻，對中華傳統(tǒng)節(jié)日有一個大致的了解�！�
�。�3）“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，把你這一組所寫的節(jié)日分一下類，哪些是中華的傳統(tǒng)節(jié)日�！�
�。�4）“什么是中華傳統(tǒng)節(jié)日？”
板書：中華傳統(tǒng)節(jié)日
中華傳統(tǒng)節(jié)日的定義：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，是中華民族歷史文化的長期沉淀和凝聚，是具有中國特色，中華民族所特有的節(jié)日。
(5)播放幻燈片，舉例說明中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
“下面，讓我們來看一些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。”
二、確定活動主題：
“看過短片之后，你想對中華傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行哪方面的研究？你對我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些感興趣的問題？”
1、以小組為單位交流討論，提出感興趣的問題。
2、鼓勵學(xué)生提出感興趣的問題。
3、教師把同學(xué)們提出的問題記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行歸類、整理。
課題方向：《中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來》、《節(jié)日的習(xí)俗》、《描寫節(jié)日的古詩名句》、《與外國節(jié)日的差異》《我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日》、《與外國節(jié)日的差異》、《傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因》、《怎樣使中國的節(jié)日受到更多的關(guān)注》……
板書：我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日
中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來
節(jié)日的習(xí)俗
描寫節(jié)日的古詩名句
與外國節(jié)日的差異
傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因
怎樣使中國的節(jié)日受到更多的關(guān)注
各個節(jié)日的專題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽、臘八
�。�3）學(xué)生分組，確立小組長。
�。�4）以小組為單位選取要研究的問題。
第二課時
一、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)確立要研究的問題。
（1）回顧上一節(jié)課確立好的研究問題。
“上一節(jié)課，我們對要研究的課題進(jìn)行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下�！保úシ呕脽羝�
幻燈片：我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日
中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來
節(jié)日的習(xí)俗
描寫節(jié)日的古詩名句
與外國節(jié)日的差異
傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因
怎樣使中國的節(jié)日受到更多的關(guān)注
各個節(jié)日的專題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重陽、臘八
二、制定活動方案
“這節(jié)課我們來制定小組活動方案�！�
1、各組起一個響亮的名字和有號召力的口號：
（教師要鼓勵各組起一個響亮的名字和有號召力的口號，這樣可以增加集體的凝聚力。）
“在制定活動方案之前，我們?yōu)樽约旱男〗M起一個響亮的名字和有號召力的口號�！�
2、教師小結(jié)宣布活動開始
“各小組的口號都非常有號召力。下面，讓我們來制定活動方案�！�
3、講解制定活動方案的要求。
幻燈片講解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點寫每個組員具體研究的問題和誰來研究�！�
4、各組討論如何開展研究，制定研究方案。
（1）小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。
5、教師巡視，傾聽并給與建議。
三、集體交流：交流、評價各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
“下面，各個小組來匯報一下你組的活動方案�！�
“其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們說完后，你來給他們的活動計劃講評。找出可行與不可行的地方�？梢詮囊韵聨讉�方面評價�！�
評價方向：（幻燈出示）
(1）方案是否具有可行性。
(2）小組組員是否全體參與，分工是否合理。
(3）研究途徑是否科學(xué)、高效。
(4）時間安排是否合理、高效。
(5）方案是否全面細(xì)致，考慮周全。
四、針對各組情況討論修改。
“需要修改的小組修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效�！�
五、確定活動方案，各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整）
“這節(jié)課我們制定了活動計劃表，各小組做的都很好。接下來兩周時間里同學(xué)們就開始搜集資料。在下節(jié)課時，同學(xué)們把你一周搜集到的資料帶到學(xué)校來，進(jìn)行小組討論�！�
教學(xué)反思：
第二階段：實踐階段（2課時）
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、以小組為單位開展探究活動,充分利用身邊的一切可利用的課程資源，多渠道獲取信息。
2、在收集信息的過程中掌握收集、整理、保存資料的基本方法。
3、讓學(xué)生體驗探究的快樂。
【教學(xué)重點】：
鍛煉學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
【教學(xué)難點】：
1、深入調(diào)查，有目的地搜集、采訪。
2、選擇和篩選出出自己需要的資料。
【活動設(shè)計】
學(xué)生大概需要2周時間開展活動，進(jìn)行資料的搜集和整理，通過上網(wǎng)等方式查閱資料，鍛煉學(xué)生搜集信息，處理信息的能力，是提高學(xué)生自主探究，小組合作的意識和能力。在這2周的時間里學(xué)生在后一周課上用15—20分鐘的時間進(jìn)行小組內(nèi)的匯報，交流搜集到的資料。
一、談一談你搜集到的資料。
“經(jīng)過了一個星期的搜集、查閱，你對中華傳統(tǒng)節(jié)日有了哪些進(jìn)一步的了解？”
“請同學(xué)們談一談你這一組搜集的資料及在搜集資料的.過程中的趣聞、趣事�！�
�。�1）舉例說明各個專題的研究怎樣進(jìn)行民間資料的搜集。
“研究元宵節(jié)的小組，可以搜集一些花燈的圖片和搜集一些小的花燈帶到學(xué)校來�！�
“研究端午節(jié)的小組可以自己在家包好粽子，分發(fā)不同的小組，讓其他學(xué)生在品嘗粽子的同時來聆聽匯報�！�
（2）“同學(xué)們可以找年紀(jì)大一些的人，如：我們的爺爺、奶奶或鄰居中年紀(jì)較大的老人，去和他們聊聊。長輩們有幾十年的節(jié)日經(jīng)歷和豐富的節(jié)日體驗，他們對傳統(tǒng)節(jié)日有著獨到的見解�！�
“從他們那里可以獲得很多書本上沒有的信息。”
4、與被咨詢?nèi)藴贤ㄖ袘B(tài)度要誠懇虛心，言談舉止要得體，有禮貌。
二、根據(jù)小組計劃開展特色活動，記下活動過程和活動體驗。
“下面，我們來做一個采訪演練，你怎樣采訪他人。”
“臺上的小組在采訪時，我們其他組的同學(xué)要認(rèn)真的看，認(rèn)真的聽，然后你給臺上的同學(xué)進(jìn)行評議。”
�。�1）深入社會調(diào)查，有目的地進(jìn)行采訪。各小組在調(diào)查采訪前建議學(xué)生先做采訪演練，小組間互提建議，教師給予必要的指導(dǎo)，提高調(diào)查采訪的有效性。
�。�2）、多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在活動中展示自己的特長，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
三、總結(jié)。
教學(xué)反思：
第三階段：階段成果交流階段（2課時）
【教學(xué)目標(biāo)】：
指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式進(jìn)行交流、展示活動成果，達(dá)到資源共享的目的。
【教學(xué)重點】：
以小組為單位運(yùn)用各種形式進(jìn)行資料匯報。
【教學(xué)難點】：
1、掌握匯報的時間。
2、引導(dǎo)不匯報的學(xué)生注意傾聽，相互學(xué)習(xí)。
【活動設(shè)計】：
一、以小組為單位進(jìn)行匯報
“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，進(jìn)行匯報�！�
“同學(xué)們在匯報的時候，語言要簡練、形式簡單明了，要有小組風(fēng)格�！�
“每組的匯報時間控制在5—10分鐘之間�！�
1、各組確定本組的交流匯報內(nèi)容及匯報形式。
�。�1）在這一環(huán)節(jié)中，一定要提示學(xué)生，選擇匯報形式的時候，不能盲目，一定要聯(lián)系自己的主題內(nèi)容和資料的類型。
�。�2）根據(jù)資料和現(xiàn)實情況去選擇匯報方式。
（3）匯報的形式不要太繁瑣，應(yīng)該簡單、生動，并且有小組的風(fēng)格。
2、匯報的語言要通俗易懂。
3、掌握每組的匯報時間。
4、各組在匯報時還可以說說你組在活動的過程中的趣聞、趣事。
二、在一個小組匯報結(jié)束時，請其他組同學(xué)對匯報組的匯報內(nèi)容、形式及效果給予一定的評價。
“現(xiàn)在，請同學(xué)們對這一組的匯報給予一定的評價�！薄澳阌X得他們的匯報哪里最精彩？”
三、總結(jié)。
教學(xué)反思：
第四階段：設(shè)計制作階段（1課時）
【活動目的】：
1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計年畫，能讓學(xué)生更好的了解中國的傳統(tǒng)文化。
2、鍛煉學(xué)生動腦動手的能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力。
【活動重點】：
指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出不同風(fēng)格的年畫。
【活動難點】：
形象逼真，色彩鮮明。
【活動設(shè)計】：
一、創(chuàng)設(shè)情景
1.詳談春節(jié)，以春節(jié)為主線，展開活動。
�。�1）、春節(jié)的由來
�。�2）、春節(jié)的傳說
（3）、春節(jié)的美食
�。�4）、春節(jié)的簡介
�。�5）、南北方的差異
�。�6）、春節(jié)的詩歌
（7）、春節(jié)的習(xí)俗
二、引出課題。
“在春節(jié)的習(xí)俗中，年畫占據(jù)著非常重要的位置。下面，讓我們一起來欣賞一些年畫作品�！�
板書：中華傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）---年畫
1、欣賞幻燈--年畫
三、創(chuàng)作年畫。
1、要求：
�。�1）、形象生動、逼真，線條清晰。
�。�2）、色彩鮮明、賦予感染力。
�。�3）、形式要多種多樣。
2、學(xué)生自由組合，可以多人一組，也可自己創(chuàng)做。
3、教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生合理的建議。
四、展示學(xué)生的作品。
五、總結(jié)。
教學(xué)反思：
第五階段：總結(jié)評價階段（1課時）
【活動目的】：了解評價的方法，能夠參照各階段活動目標(biāo)對自己與他人進(jìn)行客觀、公正的評價。
【活動重點】：反思自己的活動行為，并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價。
【活動難點】：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
【教具準(zhǔn)備】：
幻燈片課件
【活動設(shè)計】：
師導(dǎo)語：“我們都知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史非常悠久，通過幾周的研究，同學(xué)們對中國傳統(tǒng)節(jié)日都有了全新的認(rèn)識和了解，下面讓我們一起來回顧一下�！�
一、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧活動的全過程，反思自己的活動行為。(播放幻燈課件)
1、反思自己的活動行為。
2、對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價。
3、引導(dǎo)學(xué)生在看到自己優(yōu)勢的同時發(fā)現(xiàn)不足。
“大家一起來看幻燈片，回顧一下本次《中華傳統(tǒng)節(jié)日》一課的活動過程。（看照片）”
二、總結(jié)在本次活動中的長處與不足。
“下面大家來談一談，各組在本次活動中的收獲和在實踐中的一些趣聞、趣事，及不足的地方�！�
三、總結(jié)。
記住本次活動中寶貴的經(jīng)歷和體驗，為更好地開展下一個活動打下基礎(chǔ)。
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