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四年級《頤和園》教學設(shè)計

時間:2022-06-23 12:20:12 教學設(shè)計 我要投稿

四年級《頤和園》教學設(shè)計

  作為一名教職工,編寫教學設(shè)計是必不可少的,借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的四年級《頤和園》教學設(shè)計,歡迎大家分享。

四年級《頤和園》教學設(shè)計

  教學目標:

  1.引導學生采用多種方法理解生字詞,積累運用語言,體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  2.讀寫結(jié)合,學習作者按照游覽順序,抓住景物特點采用不同手法描寫景物的寫景方法,發(fā)展學生的語言。

  3.讓學生了解頤和園美麗的景色,從中受到陶冶,在欣賞、品讀的過程中培養(yǎng)審美情趣,增強民族自豪感。

  教學重難點:

  1.朗讀和背誦課文,積累、運用語言。

  2.領(lǐng)悟并學習作者按游覽順序、抓住特點寫景的方法。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學過程:

  一課前交流:

  智力搶答:世界之最知多少。

  1.世界最高的山峰——(珠穆朗瑪峰);

  2.世界最長最深的峽谷——(雅魯藏布大峽谷);

  3.世界面積最大、保存最完整的皇家園林——頤(yí)和園。

  二創(chuàng)景導入

  在我國首都北京西郊,有一個世界著名的皇家園林,它就是頤和園。那里有令人陶醉的自然風光,又有夢幻般神奇的建筑。請同學們先欣賞一些這里的美景。

 。、出示圖片,欣賞圖片:

  看了這些圖片,你想說點什么?

  學生交流談感受。

 。、導入新課:

  通過圖片感受頤和園的美,需要一雙愛美的眼睛和一顆愛美的心就夠了,但要通過課文感受頤和園的美,還需要美的智慧。同學們有信心嗎?現(xiàn)在我們來學習《頤和園》這篇課文。

  板書課題:

  頤和園

  提醒學生注意“頤”左邊的寫法。

  三、檢查預(yù)習:

  1.閣(ɡé)——看圖片認識“閣”,讀詞:亭臺樓閣;在頤和園中,供皇上太后們燒香禮佛的那座樓閣就是——佛香閣。

  2.琉(līú)璃(是一種半透明的釉料,大多是綠色或金黃色),用拆字的辦法理解:琉璃瓦。

  3.聳(sǒnɡ)立:用找近義詞的辦法理解,通過查字典品析“聳立”與這些詞意思上有什么區(qū)別,并選詞填空,說明理由。(出示:抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑()在半山腰上。)

  4.(出示句子:游船、畫舫(fǎnɡ)在湖面慢慢地滑過,幾【jī】乎不留一點兒痕跡。向東遠眺(tiào),隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。)讀準多音字:幾【jī】乎。引導學生利用形聲字規(guī)律理解生字詞“畫舫(fǎnɡ)、遠眺(tiào)”后擴展詞匯:向遠處看是——遠眺;向上看——仰視;站在高處向下看——鳥瞰;左看看、又看看——左顧右盼;這兒看看、那兒看看——東張西望;盯住一個地方注意地看——凝視……

  四、整體感知,理清脈絡(luò)

  1.最難讀的句子都能讀通,我想其他的句子肯定不在話下。下面請大家快速瀏覽課文,看看游覽了頤和園之后,作者對頤和園的總感覺總印象是怎樣的?(出示:開頭、結(jié)尾句)

  像這樣寫總感覺總印象的句子,作者一般把它放在文章的開頭、結(jié)尾。再讀這兩句話,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(首尾呼應(yīng),都講到了美麗)扣住這個關(guān)鍵詞我們男生、女生分別讀讀這兩句。

  2.這是一篇游記,既然是游記,就一定會告訴我們作者游覽的順序,你看,這一句:進了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。像這樣的句子課文中還有很多,快速讀課文,把它用橫線畫出來。

  下面我們把這些句子連起來讀讀,體會作者整個的游覽順序。

  3.領(lǐng)悟作者移步換景的寫作方法。

  四、逛長廊,體會特點

  1.讀文體會長廊十分有名:長廊被聯(lián)合國文化組織評為世界長廊之最,還申報了吉尼斯紀錄,讀課文第二自然段,猜猜看,長廊應(yīng)該被評為世界最——的廊

  (1)最長的廊:(出示第二、三句)

  a、聯(lián)系身邊建筑作比較,感悟長廊之長。

  b、領(lǐng)悟?qū)懽魇址。(列?shù)字)

  四、逛長廊,體會特點

  1.讀文體會長廊十分有名:長廊被聯(lián)合國文化組織評為世界長廊之最,還申報了吉尼斯紀錄,讀課文第二自然段,猜猜看,長廊應(yīng)該被評為世界最——的廊

 。1)最長的廊:(出示第二、三句)

  a、聯(lián)系身邊建筑作比較,感悟長廊之長。

  b、領(lǐng)悟?qū)懽魇址。(列?shù)字)

  c、讀出長廊的長。

  (2)世界最美的廊

  a、畫兒多。(出示句子)讀這個句子,最讓你震撼的是哪個詞?(重點感悟:幾千幅、沒有哪兩幅是相同的)(課件演示長廊橫檻上的畫)看著這一幅幅畫,你腦海中蹦出了怎樣的詞句?讀出你心中的震撼。

  b、花兒多。指名讀句子;分組合作讀:這一種花________,那一種花____________;那一種花________,這一種花____________;大家一定發(fā)現(xiàn)了,這個句子中有一對反義詞就是(開——謝),這一開一謝之間,你感受到什么了;創(chuàng)設(shè)情境,理解“神清氣爽”并指導朗讀句子:長廊兩旁總是——(繁花萬朵、花團錦簇、鮮花盛開、姹紫嫣紅萬紫千紅)這數(shù)不清的花、看不完的花,的`確是美不勝收!此刻,我們就漫步在這長廊上,微風輕輕拂來,深深地吸口氣,一陣陣花香沁人肺腑,使人————(神清氣爽)這樣的頭腦清醒精神舒爽就可以說是(神清氣爽),還可以說是——(爽心悅目、心曠神怡)那就讓我們來讀出你的神清氣爽,你的心曠神怡。

  2.長廊這么長、這么美,究竟哪一項被評為世界之最呢?我們來看看(展示資料)長廊以其長成了世界之最,也成了頤和園里一道亮麗的風景線。

  3.加上表示觀察角度的詞齊讀第二段。

 。2)世界最美的廊

  a、畫兒多。(出示句子)讀這個句子,最讓你震撼的是哪個詞?(重點感悟:幾千幅、沒有哪兩幅是相同的)(課件演示長廊橫檻上的畫)看著這一幅幅畫,你腦海中蹦出了怎樣的詞句?讀出你心中的震撼。

  b、花兒多。指名讀句子;分組合作讀:這一種花________,那一種花____________;那一種花________,這一種花____________;大家一定發(fā)現(xiàn)了,這個句子中有一對反義詞就是(開——謝),這一開一謝之間,你感受到什么了;創(chuàng)設(shè)情境,理解“神清氣爽”并指導朗讀句子:長廊兩旁總是——(繁花萬朵、花團錦簇、鮮花盛開、姹紫嫣紅萬紫千紅)這數(shù)不清的花、看不完的花,的確是美不勝收啊!此刻,我們就漫步在這長廊上,微風輕輕拂來,深深地吸口氣,一陣陣花香沁人肺腑,使人————(神清氣爽)這樣的頭腦清醒精神舒爽就可以說是(神清氣爽),還可以說是——(爽心悅目、心曠神怡)那就讓我們來讀出你的神清氣爽,你的心曠神怡。

  2.長廊這么長、這么美,究竟哪一項被評為世界之最呢?我們來看看(展示資料)長廊以其長成了世界之最,也成了頤和園里一道亮麗的風景線。

  3.加上表示觀察角度的詞齊讀第二段。

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