二年級上冊《秋天的圖畫》教學設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的二年級上冊《秋天的圖畫》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【教材簡介】
《秋天的圖畫》是人教版小學語文二年級上冊教材中的第一課《秋天的圖畫》,這是一篇描寫秋天豐收美景的散文。作者運用比擬的手法和色彩濃艷的筆墨,寥寥數筆,便把秋天豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。課文中“誰使秋天這樣美麗?”的設問,使我們對創(chuàng)造這一切的勤勞的人們油然而生贊美之情。整篇課文句式錯落有致,讀來朗朗上口,很適合低年級兒童的朗讀訓練。
【教學目標】
1.認識“圖、梨”等8個生字,會寫“波、浪”等8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會對秋天美麗景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。
3.培養(yǎng)學生的審美能力,懂得欣賞大自然的美;激勵學生努力提高朗讀能力的熱情。
【教學重點】
識字寫字,有感情地朗讀課文并背誦。
【教學難點】
朗讀感悟。
【教學準備】
秋天的圖片,課件。
【課時安排】
2課時
【教學過程】
第一課時
一、揭示課題
1.板書課題,齊讀課題。
2.說說讀了課題后你想知道什么。
3.引入新課,出示課文。
二、初讀課文,認讀生字
1.自讀課文,并完成以下任務:
(1)把不認識的字畫出來,然后通過“蘋果”里的.拼音或向別人請教來
(2)把課文讀通順。
2.教師檢查讀書情況,指導學生把課文讀正確,讀通順。
3.合作識字。同桌互相認讀“我會認”中的生字,不會認的請教對方,相互交流用什么方法記住這些生字。
4.課件籠浪粱燃勤
讀一讀,你發(fā)現了么?(“燃、勤”是前鼻音的字,“籠、浪、粱”是后鼻音的字。)
5.課件出示詞語:燈籠高粱
指導:“籠”、“粱”在上面的詞中都讀輕聲。
6.吃瓜果游戲。用多媒體課件把課文中的“我會認”和“我會字”的字按不同順序分別藏在不同的瓜果中,請學生挑選自己喜歡的瓜果,教師點擊鼠標,水果就翻出一串生字,學生能正確認讀生字,瓜果就“獎”給他。
三、感悟課文
1.請學生仔細觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
2.教師范讀。
3.學生自讀,邊讀邊想象秋天的圖畫。
4.小組合作。
。1)選自己最喜歡的句子讀給小組其他同學聽,再說說自己為什么喜歡這個句子,然后互幫互學,讀好每個句子。
。2)比賽讀,看誰讀得美。
5.提出自己在讀中弄不明白的問題。
6.配樂齊讀課文,讀出秋天的美好,讀出人們的喜悅。
四、指導寫字
1.課件出示“波、浪”兩個字。說說兩個字有什么區(qū)別?
2.范寫。
3.學生在書上的田字格中描紅、臨寫。
第二課時
一、指導背誦全文
1.全文共有四句話,讓學生一句一句地試背。
2.齊背課文、指名背、配樂背。
二、指導寫字
1.課件出示生字:燈、作、字、蘋、麗、勞
2.給這些生字組詞。
3.寫字指導。
作:左窄右寬,注意“作”字右邊的寫法。
麗:上下結構,上邊一橫不要寫斷成兩畫。
勞:上中下結構。
4.學生在課本上描紅。
5.學生在練習本上寫生字,寫后互相評議。
三、指導實踐活動
1.自由讀“我會讀”中的句子,邊讀邊想象句子描繪的圖畫。
2.開火車讀這四個句子。
3.課外實踐活動指導。
(1)討論:我們用什么方式表現秋天呢?
(2)討論后了解可用以下方式表現秋天:畫秋天的果園、畫秋天的田野、用落葉作書簽、用自己的畫做賀卡、用日記贊美秋天、唱贊美秋天的歌曲、讀贊美秋天的詩等。
。3)課外可在家長的幫助下開展實踐活動。
四、作業(yè)(1題必做,2.3題選做)
1.日積月累
本課學習我積累了描寫秋天的詞語有
2.妙筆生花:仿照本文形式,描寫出自己心目中的秋天。
3.畫秋天的果園、樹林、或田野。
板書設計
1秋天的圖畫
梨樹掛燈籠山野美麗
蘋果露笑臉人們勤勞
稻海翻波浪
大雁排“人”
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