二年級(jí)《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)理念：
1．反復(fù)吟讀，是古詩(shī)教學(xué)的重要方法。通過形式多樣的吟讀，讓學(xué)生理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)情，體會(huì)詩(shī)境。
2．領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境是古詩(shī)教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩(shī)中的畫面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中“活”起來，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，把詩(shī)人創(chuàng)造的意境在學(xué)生心中再現(xiàn)。
3．課后作業(yè)收集其他詩(shī)篇，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課、一本書，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣的同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.采用隨文識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)生字。
2.能正確流利，有感情的讀詩(shī)。理解詩(shī)意。
過程與方法
通過學(xué)生反復(fù)吟讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)人情感，體會(huì)詩(shī)中意。
情感態(tài)度價(jià)值觀
極力營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。通過查找資料積累李白的古詩(shī)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。
難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.唐朝詩(shī)人李白一生喜歡游歷山水，創(chuàng)下無數(shù)寄情于自然的詩(shī)篇。在他老年隱居廬山時(shí)寫下今天我們要學(xué)習(xí)的一首古詩(shī)---板書課題：望廬山瀑布。
2.齊讀課題。
3.認(rèn)讀兩個(gè)生字：廬、瀑。
4.釋題。
5.再次齊讀課題。
過渡：下面我們就跟隨李白去看看廬山的瀑布究竟有什么獨(dú)特的魅力。
二、初讀，整體感知
1.讀詩(shī)首先要讀準(zhǔn)，讀順，打開書76頁(yè)，自讀一遍，同桌互讀一遍。
2.檢查初詩(shī)的情況：
（1）出示生字認(rèn)讀：爐、疑。指導(dǎo)書寫：爐。
（2）出示詩(shī)配畫，指生讀，檢查字音是否正確，詩(shī)句是否通順。
（3）教師示范。
過渡：讀詩(shī)不能只讀通順，還要讀得字正腔圓，有節(jié)奏，有韻味呢！同學(xué)們想像老師這樣讀嗎？還想比老師讀得好嗎？那我們就得先理解古詩(shī)的意思。
三、再讀‘理解詩(shī)意
1.教師出示注釋，學(xué)生結(jié)合課文插圖，小組自學(xué)，理解詩(shī)意。
2.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（分小組逐行匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)個(gè)別字詞的意思）。
3.抽生說整首詩(shī)的意思。
4.指導(dǎo)讀詩(shī)：有節(jié)奏地讀詩(shī)。
四、品讀，感悟詩(shī)情
1.想象讀詩(shī)，意象入畫。
真不錯(cuò)，同學(xué)們漸漸讀出詩(shī)的韻味了。但老師告訴你，詩(shī)的韻味不止這些。人常說“詩(shī)中有畫”，這畫就在字里行間蘊(yùn)藏著，同是一首詩(shī)，每個(gè)人看到的`畫面也不盡相同。請(qǐng)你沉下心來再讀讀古詩(shī)，邊讀邊想象，每一行詩(shī)讓你看到了什么？
2.學(xué)生讀，想象，交流。相機(jī)板書。
A、日照香爐生紫煙
抓住“生”字的動(dòng)感�！白蠠煛笨磮D理解想象。想象日光映照下香爐峰云霧繚繞裊裊不停的景象。（比喻）
B、遙看瀑布掛前川
體會(huì)“掛”字的化動(dòng)為靜。是誰(shuí)有如此神奇的力量把瀑布掛在山前？讀出這種神奇的景象。
C、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、想象）
“飛流直下”這個(gè)詞給你什么感覺？
體會(huì)“三千尺”的夸張。
“銀河”“九天”等詞語(yǔ)的理解感悟。
這瀑布流得好快呀！生接讀詩(shī)句
這瀑布好高呀！生接讀詩(shī)句
這瀑布真壯觀呀！生接讀詩(shī)句
d、師配樂描述，生閉目想象。
“紅日高照，看那香爐峰云霧繚繞，在日光的映照下，一縷縷紫色的煙氣升騰不息，仿佛真的是一座巨大的香爐。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在那青翠的山色之間有一道白帶垂下，那就是廬山瀑布。這瀑布從飛流直下，奔騰不息，如此壯觀的景象，讓人不禁懷疑，莫非那是銀河從極高的九天之上突然降落了下來？
e、配樂朗讀，讀出你心中的畫面。
3.結(jié)語(yǔ)：怪不得，好友杜甫稱贊李白“白也詩(shī)無敵，飄然思不群。”“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”
讓我們?cè)俅卫首x，把這首詩(shī)讀給李白聽。
四、延展
1.出示，賞讀。
2.古人游歷山水，寄情自然，這是一種高雅的情懷。所謂“仁者樂山，智者樂水”。所以我們才得以享受這美好的詩(shī)篇。祖國(guó)山河壯麗，詩(shī)篇無數(shù)，同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集，去感悟一下詩(shī)人的情懷。
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