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《雪地里的小畫家》一年級教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-06-17 16:32:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《雪地里的小畫家》一年級教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的《雪地里的小畫家》一年級教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的`朋友。

《雪地里的小畫家》一年級教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識11個(gè)生字。

  2、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪(蹄)子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

  3、通過課文學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子對動(dòng)物的喜愛之情。

  4、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

  重點(diǎn)

  識字、朗讀課文。

  難點(diǎn)

  正確區(qū)分小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、小雞、小鴨、小狗、小馬以及竹葉、梅花、楓葉、月牙的圖片。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  1、師述:同學(xué)們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天給你什么印象呀?現(xiàn)在我們就借助幾張圖片來感受一下美麗的雪景。(課件展示雪景,出示“冰天雪地”)

  雪地里我們還可以做什么?(課件展示孩子們在雪地的活動(dòng))

  2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀“下雪啦,下雪啦!”

  (讀出開心、快樂)

  3、出示課題,齊讀課題。

  4、解釋“小畫家”

  5、啟發(fā)學(xué)生閱讀課題,提出問題。(整理板書:1)有哪些小畫家?2)畫的是什么?3)怎么畫的?)

  二、整體感知

  1、聽課文朗讀,要求聽準(zhǔn)字音。

  2、跟老師一起大聲朗讀課文。

  3、找出課文有幾句話。(提示感嘆號、句號、問好自成一句話)

  4、認(rèn)識11個(gè)生字,會讀帶生字的詞語。

  5、教師朗讀課文。

  三、認(rèn)知貫通

  1、學(xué)生大聲朗讀課文,看看文中有幾位小畫家?有直線畫出。

  2、學(xué)生交流。

  3、教師相機(jī)出示四種小動(dòng)物的圖片。

  4、推薦“三五成群”、“一群小畫家”,齊讀。

  5、練習(xí)說話:1)()()()()是雪地里的小畫家;

  2)雪地里的小畫家有()()()()()。(課件展示)

  6、再讀課文,看看小畫家們都畫了什么?用波浪線畫出。

  7、學(xué)生圖片展示四種小動(dòng)物的作品。

  8、課件展示第三句話,學(xué)生齊讀。

  9、把這兩句話放到文中朗讀。

  10、提問:小畫家們用什么畫出這些美麗的圖畫?

  11、引導(dǎo)學(xué)生說出它們是用腳印畫出的。

  12、課件展示小動(dòng)物的腳印與作品。

  13、練習(xí)說話:()腳印像()。

  14、感情朗讀第四句話。(提示讀出小畫家們的自豪之情以及我們對它們的贊美之情)

  15、提問:這么熱鬧的場面,青蛙哪去呢?

  16、簡介冬眠知識。

  17、指導(dǎo)朗讀第五、六句話。(學(xué)習(xí)用一問一答的句式朗讀)

  四、練習(xí)背誦。

  1、自由讀文,讀不流暢的地方多讀幾遍。

  2、課件出示課文內(nèi)容填空,學(xué)生練習(xí)。

  3、試練習(xí)背誦課文,可以加上動(dòng)作。

  五、拓展練習(xí)

  還有什么動(dòng)物會在雪地里畫畫?它們的腳印像什么?同學(xué)們可以多多觀察。

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