一年級《一去二三里》語文教學設(shè)計
作為一名老師,就不得不需要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的一年級《一去二三里》語文教學設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標
1.學習漢字數(shù)字一至十,了解古人計數(shù)方法,感知數(shù)字的實指與虛指的不同。認識“去”并了解字理,認識“里”并初知距離意義。
2.學寫“一、二、三”,以評價觀察的方法鞏固長橫,以擺筆畫等方法發(fā)現(xiàn)“二、三”短橫的寫法及橫畫的組合。
3.學習古詩,通過游戲、想象、配樂選擇等方式理解詩意,練習朗讀。
預(yù)設(shè)過程
一、以古代計數(shù)引入,了解學生掌握數(shù)字漢字的真實學情
1.看圖舉手指回答。
2.故事講述古代計數(shù)法。
3.出示十個數(shù)字漢字。
4.利用插圖,對漢字與手指對應(yīng)的游戲,了解真實學情。
二、學習詩歌,鞏固生字,了解詩意
1.自由讀。
2.同桌互讀。學著做到三個會:
會表揚:如果你覺得他每個字都讀正確了,就用喜歡的方式表揚表揚他
會幫助:如果他有字讀錯了,就幫助幫助他
會道謝:被表揚了,被幫助了都要記得說“謝謝”哦!
3.齊讀展示,指名展示,同桌展示。
4.除了數(shù)字,古詩中還藏著兩個我們還要認的生字
課件出示:去,指名讀。去是個很意思的`字,古時候曾是這樣的寫的,下面部分表示山洞或者一扇門,上面部分就像一個人,去就是人離開山洞、走出門的意思呢!看看圖,古詩中的小朋友走出門啊,好像是去郊游玩耍呢!他們一走啊,就走了二三——里。
課件出示:里,一里大約是繞咱們勝利實驗小學的操場兩圈半左右的樣子,二三里也就六七圈的樣子。
5.學到這里,課文的十二個生字都集中在黑板上了。咱們用它們來玩?zhèn)游戲,大家都玩過的拼圖游戲。這是一幅古詩拼圖,缺少的幾塊就在這黑板上得請大家找回來。
6.風景圖選擇理解:煙村四五家
7.圖示輔助理解:xxx十枝花。體會數(shù)字的虛指意思。
8.原來,兩個小朋友一起去郊游,一路上看到了的那么美麗的景色呢!詩的意思理解了,咱們一定能讀得更好了。老師這里有三段不一樣的音樂,你能幫我選一選,如果要給這首詩配上音樂讀一讀,你覺得哪一段比較適合。放松姿勢,一起欣賞
9.交流,配樂朗讀。
三、指導書寫
1.評價觀察,指導書寫“一”。
2.擺筆畫,指導書寫“二、三”。
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