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一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-18 15:11:15 路燕 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編收集整理的一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  1.教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:喜歡欣賞雪景,感受到大自然的神奇與美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生善于留心觀察,做生活的有心人。

  知識(shí)與技能:知道雪花的形狀,了解美麗雪景,在用雪進(jìn)行創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及協(xié)作精神。

  過程與方法:通過欣賞雪花和美麗雪景的視頻,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)雪花,感受美麗雪景;通過說一說、剪一剪、畫一畫等活動(dòng),培養(yǎng)表達(dá)交流、動(dòng)手操作能力及協(xié)作精神。

  2.圖文說明

  教材65頁(yè)為我們展示了四幅圖片,第一幅展示的是片片雪花從天上飄落下來,地上、樹上、房頂上都變成白色的了;第二幅是一朵美麗的雪花;第三幅是樹林中落光了葉子的枝條上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;第四幅是雪后田野里覆蓋了厚厚的白雪,白茫茫的一片,遠(yuǎn)處的小山也銀裝素裹。本課題通過雪花的圖片以及雪后的村莊、樹林、田野等圖片,意在為學(xué)生提示一些美麗的雪景,為學(xué)生欣賞、描述、剪畫美麗雪景提供資源。教學(xué)時(shí),要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真欣賞每一幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊回憶邊交流,同時(shí),我們可以為學(xué)生提供一些生動(dòng)形象的視頻,進(jìn)一步幫助學(xué)生感受大自然的美麗。

  3.教學(xué)要點(diǎn)

  重點(diǎn):欣賞雪景,感受大自然的神奇。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用手中的剪刀、彩筆剪畫出美麗的雪景

  4.教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件(雪景圖片、視頻、剪雪花的視頻)剪刀、彩筆、每個(gè)組成果展示用的泡沫板。

  學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、彩紙、彩筆、圖畫紙。

  5.教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

  本課題有兩條線索,明線是認(rèn)識(shí)雪花,欣賞雪景,暗線是逐步感受大自然的神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。圍繞這兩條線索,本課題可考慮設(shè)計(jì)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):猜謎激趣,導(dǎo)入新課。這個(gè)環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)點(diǎn)兩個(gè)活動(dòng):

  活動(dòng)一:猜謎活動(dòng)。出示謎語(yǔ)“小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開,千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來”,引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)猜測(cè),在猜測(cè)的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)雪花,揭示謎底。

  活動(dòng)二:說說雪花,導(dǎo)入新課?稍O(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生交流自己心目中雪花的形狀,對(duì)學(xué)生的交流,教師不做判斷,并激趣質(zhì)疑,順勢(shì)導(dǎo)入本課的主題——美麗的雪花,并板書課題。

  【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行比較有趣的猜謎語(yǔ)活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又在猜謎語(yǔ)的過程中,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)雪花。鼓勵(lì)學(xué)生交流自己看到的雪花形狀,教師不做判斷,并順勢(shì)激趣質(zhì)疑,更激發(fā)了學(xué)生的好奇心,為本節(jié)課的教學(xué)做好基礎(chǔ)!

  第二環(huán)節(jié):活動(dòng)體驗(yàn),認(rèn)識(shí)雪花。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)三個(gè)節(jié)點(diǎn):

  第一個(gè)節(jié)點(diǎn):觀看雪花圖片,交流雪花形狀。本節(jié)點(diǎn)安排三個(gè)活動(dòng):

  活動(dòng)一:觀看雪花圖片。課件播放雪花圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看各種各樣的`雪花圖片,認(rèn)識(shí)雪花特點(diǎn)。

  活動(dòng)二:學(xué)生交流雪花的形狀。教師根據(jù)學(xué)生的交流,總結(jié)出雪花的特點(diǎn):

  雪花是一種美麗的結(jié)晶體,雪花很輕,就像一片片小小的羽毛。無(wú)論雪花怎樣輕小,怎樣奇妙萬(wàn)千,它都是六角形的。教師邊說邊板畫雪花的形狀,從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雪花。

  【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn),通過展示大量的形狀各異的雪花圖片,引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)雪花的形狀,同時(shí)為了讓所有學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來,交流可以分為小組和集體兩個(gè)層次,充分尊重每個(gè)學(xué)生。】

  第二個(gè)節(jié)點(diǎn):朗誦兒歌,感受雪花的美麗。本節(jié)點(diǎn)教師可以通過多媒體課件播放輕柔的音樂,出示兒歌,學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊做律動(dòng),邊朗誦。

  雪花,來到庭院,堆呀,堆呀,堆個(gè)雪人看家。

  雪花,雪花,來到田間,在哪,在哪,麥苗探出腦瓜。

  雪花,雪花,來到橋下,你看,你看,小魚張著嘴巴。兒歌讀完后,可以問學(xué)生,你們想不想也有一朵美麗的小雪花呢?下面讓我們動(dòng)手來剪一朵吧。

  【設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生認(rèn)識(shí)雪花后,一首歡快的兒歌激發(fā)了學(xué)生想擁有雪花欲望,為下面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)!

  第三個(gè)節(jié)點(diǎn):比比小巧手,剪剪小雪花。本環(huán)節(jié)可安排三個(gè)活動(dòng):

  活動(dòng)一:觀看剪雪花視頻。

  活動(dòng)二:學(xué)生動(dòng)手剪雪花;顒(dòng)前,教師要提示學(xué)生注意活動(dòng)安全。以小組為單位,學(xué)生將完成的作品粘貼在課前準(zhǔn)備好的泡沫板上。

  活動(dòng)三:展示成果,評(píng)選小巧手。組長(zhǎng)展示作品,教師組織學(xué)生評(píng)選小巧手。并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

  【設(shè)計(jì)意圖:品德課程強(qiáng)調(diào)要重視兒童的興趣,一年級(jí)學(xué)生喜歡動(dòng)手操作,所以本環(huán)節(jié)主要是通過剪雪花,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雪花的形狀,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣!

  第三環(huán)節(jié):欣賞雪景,感受大自然的神奇。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)三個(gè)節(jié)點(diǎn)。

  第一個(gè)節(jié)點(diǎn):說說下雪時(shí)的景象。教師可提問:你們看見過下雪嗎?誰(shuí)能說說下雪時(shí)的景象?讓孩子們結(jié)合生活中下雪時(shí)的景象進(jìn)行交流,初步感受美麗的雪景,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)組織學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流下雪時(shí)的景象,孩子們?cè)诮涣髦懈惺苌畹拿利,這個(gè)環(huán)節(jié)既是學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),又是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練的過程,也體現(xiàn)品德課程了來源于生活的課程理念。】

  第二個(gè)節(jié)點(diǎn):欣賞雪景視頻,感受大自然的神奇。本節(jié)點(diǎn)可設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng):

  活動(dòng)一:觀看雪景視頻。教師播放一段下雪時(shí)村莊、田野、樹林、小山、河流的視頻,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美。

  活動(dòng)二:交流感受。教師提問:看了這么多美景,你有什么感受?引導(dǎo)學(xué)生從視頻中的美麗雪景,感受大自然的神奇。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻并交流感受,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,因?yàn)橐曨l是從網(wǎng)上下載的,所以也體現(xiàn)了課標(biāo)中要積極開發(fā)利用各種課程資源的理念!

  第三個(gè)節(jié)點(diǎn):畫畫美麗的雪景。本節(jié)點(diǎn)可以安排三個(gè)活動(dòng):

  活動(dòng)一:教師提出要求。每組推薦一名小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,畫自己最喜歡的景色,可以用上剛才剪得小雪花進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)二:學(xué)生以小組為單位創(chuàng)作。

  活動(dòng)三:各組展示作品。組長(zhǎng)推選一名同學(xué)展示并交流作品內(nèi)容。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在實(shí)踐中,在小組合作中,親手創(chuàng)作一幅美麗的雪景作品,既感受到了生活的美好,更培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神,達(dá)到了知識(shí)、能力、情感全面提升!

  第四個(gè)環(huán)節(jié):欣賞歌曲,情感升華。本環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)點(diǎn):

  第一個(gè)節(jié)點(diǎn):欣賞歌曲,情感升華。本節(jié)點(diǎn)可以設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)

  活動(dòng)一:欣賞歌曲,師生共舞。教師可以提問:“同學(xué)們喜歡雪花嗎?小雪花也非常想和小朋友們一起玩耍、舞蹈,瞧!它們飄進(jìn)了我們的教室,讓我們一起和雪花跳個(gè)舞吧。”然后教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

  活動(dòng)二:教師小結(jié),結(jié)束本課。教師可以這樣進(jìn)行總結(jié):“美麗的雪花不僅為我們?cè)鎏砹嗣利惖木吧,還為我們帶來很多好處,冬天,一層厚厚而疏松的積雪,像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素,易被農(nóng)作物吸收利用。雪水溫度低,能凍死地表層越冬的害蟲,所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡!毕卵┻能凈化空氣等等。但下雪也會(huì)為我們的生活帶來一些不方便,例如:出門行車,路比較滑,所以大家要注意安全!

  【設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生感受到雪花的可愛,雪景的美麗,大自然的神奇時(shí),一首歡快的歌曲,師生伴著音樂進(jìn)行律動(dòng),既升華了情感,又再次活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)熱情。最后,教師的總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生了解下雪會(huì)給我們的生活帶來哪些利與弊,使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)雪花。】

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  活動(dòng)目標(biāo)

 、薄⒄J(rèn)識(shí)雪花,感受雪花的輕盈和意境美,能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)。

  ⒉、進(jìn)一步理解雪花,利用對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)展開的美術(shù)活動(dòng),從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動(dòng)手能力。

 、、充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力,感受到奇妙的大自然的景象和對(duì)生活的熱愛。

 、础l(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  ⒌、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  ⒈、雪景不能找到真實(shí)的,不能親眼看到雪花的樣子,需要小朋友很好的配合完成。

 、、在動(dòng)手繪畫的過程中,對(duì)雪花的六個(gè)花瓣的角度控制上稍有點(diǎn)難控制,不是畫多或是畫少、或者角度上不是大就是小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、、小雪花的課件一個(gè),小雪花圖若干個(gè)。

  ⒉、小卡紙、大開紙若干張,鉛筆若干支,橡皮檫、固體膠若干個(gè)。

  活動(dòng)過程

 、薄⒁牖顒(dòng)。

  虛擬場(chǎng)景——小朋友,外面下雪了,讓我們一起去看雪花(立刻播放《小雪花》課件)。

  提問:①你們看到的雪花是什么樣子的?②小雪花都有幾個(gè)角,有什么特點(diǎn)?

 、病⒆屛覀冃蕾p《小雪花》歌曲。

  老師并把歌詞貼在黑板上(歌詞內(nèi)容:小雪花,小雪花,漂在空中象朵花;小雪花,小雪花,漂在窗上變窗花;小雪花,小雪花,漂在手里不見了)

  提問:①注意聽歌詞,歌詞都說了什么?

 、谛⊙┗ㄏ笫裁,引導(dǎo)小朋友畫小雪花的意愿。(小朋友想不想握住小雪花,把它變成窗上的窗花?)

  ⒊、手工繪畫小雪花,做一做,比一比,玩一玩。

  看誰(shuí)手上的'小雪花是朵美麗的窗花?這時(shí)小朋友有的畫了四個(gè)瓣的、五個(gè)瓣的六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)的,各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫畫的方便,我拿筆在黑板上畫了個(gè):叉(即兩個(gè)斜線交叉),又在叉上畫了個(gè)豎線,這樣構(gòu)成的6個(gè)角上再畫你想畫的圈或者線,鼓勵(lì)小朋友去畫。最后雪花六個(gè)角的特點(diǎn)也突顯出來。

  4、粘貼游戲。

  小朋友,我們把剛才畫在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準(zhǔn)備的幾張大開紙上,大開紙上是已經(jīng)畫好的雪人﹑森林,圖畫立即變的繽紛起來,真的好像又下起了大雪、小朋友歡呼不已。

  5、結(jié)束活動(dòng)。

  教師簡(jiǎn)單小結(jié)本活動(dòng)的情況,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、交代后續(xù)活動(dòng),最后結(jié)束。

  教學(xué)反思

 、薄⒔虒W(xué)目的和內(nèi)容:引用課件的形式,讓小朋友直觀形象的認(rèn)識(shí)了小雪花的顏色﹑形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性,小雪花當(dāng)窗花,通過實(shí)踐,讓小朋友動(dòng)手,積極參與?隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫成果。這些都做到了大班要達(dá)到的觀察能力﹑語(yǔ)言表達(dá)能力﹑和動(dòng)手能力。

 、病⒒顒(dòng)過程中:

 、偻ㄟ^課件的形式,詢問小朋友雪花的顏色,形狀,特點(diǎn)上,小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的,更能容易理解和記憶。畢竟受地理?xiàng)l件的限制,沒能親眼看到真實(shí)的小雪花,可能這對(duì)小朋友的想像力有點(diǎn)限制,或者發(fā)現(xiàn)原來雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動(dòng)中,小朋友的積極,主動(dòng)性得以發(fā)揮,小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花,在繪畫過程中,小朋友的語(yǔ)言能力也得到了提高,應(yīng)該應(yīng)該怎么畫,他們都在思考,或者哪個(gè)小朋友畫的漂亮,他們進(jìn)行模仿,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)和粘貼游戲中,小朋友都是積極的,快樂的,學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。

 、谝?yàn)楦鶕?jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn),我重點(diǎn)是讓小朋友認(rèn)知和操作一個(gè)雪花的形狀。雪花有很多種,如果我畫多幾個(gè)的話,怕干擾小朋友的辨別能力。一個(gè)雪花,小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫少畫多瓣的時(shí)候,我并沒有說對(duì)與錯(cuò),我讓小朋友順著我的示范去畫,這時(shí)候,效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教學(xué),雪花是六個(gè)角的,雪花是美麗的花朵。

 、墼趲熡谆(dòng)環(huán)節(jié)上,還是比較協(xié)調(diào)的、都是讓每個(gè)孩子參與進(jìn)來,老師起到了一個(gè)合作者,支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。

 、场⒈敬位顒(dòng)效果還是不錯(cuò)的,能達(dá)到小朋友對(duì)雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個(gè)角的特點(diǎn)。利用這個(gè)課件的優(yōu)勢(shì)讓小朋友在認(rèn)知中去動(dòng)手還是比較新穎的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點(diǎn),只認(rèn)知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性,比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西,讓課堂也豐富多樣性,讓活動(dòng)設(shè)計(jì)課更加有趣味性。

 、、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在美術(shù)活動(dòng)課上改進(jìn)一些,采用剪紙的形式去完成,畢竟雪花是對(duì)稱、連續(xù)的。我不僅讓他們畫、還會(huì)剪出小雪花。我想這也是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)和對(duì)小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友,大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力,讓小朋友了解其它雪花的樣子,或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對(duì)我感悟很深,要大膽突破教學(xué)內(nèi)容,更要努力把復(fù)雜的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或者其它教會(huì)小朋友。

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

  【課程目標(biāo)】

  一、相識(shí)雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  二、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的行動(dòng)措施制造大度的雪花。

  三、在步履中體驗(yàn)樂成的快樂,初步孕育發(fā)生深嗜大大年夜自然的情緒。

  【課程準(zhǔn)備】

  顏料、膠水、抹布、刷子、洋蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

  【課程過程】

  1、導(dǎo)人步履,誘發(fā)幼兒的癖好。

 。犚魳沸⊙┗ǖ母枨,讓幼兒聽著好聽的聲音一塊兒邊唱邊跳入講堂。)

  師:小朋友,冬季到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?向?qū)в變涸u(píng)論爭(zhēng)論。

  師:冬季天氣很寒,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?克期,冬爺爺真的.送來了你們最喜歡的禮物,瞅,放課件。

  2、鑒賞雪花,教師講授。

  (經(jīng)由過程瞅課件,讓幼兒了解下雪了、雪花、雪人的詞,并曉得雪花有六個(gè)花瓣。)

  師:克期教員給雪花拍了一張照片,讓幼兒瞅,問幼兒有沒有瞅到呀?沒有?但是,這片雪花就在這一張紙上,教員來變一個(gè)花著給你們瞅瞅,把他變出來,好不好。

  3、介紹一種新的畫畫器械。

  出示刷子誘發(fā)幼兒的癖好。教師邊畫邊講授。

  師:克期,教員還請(qǐng)來了一位朋友來輔助,你們瞅,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已入修了一首小刷子的兒歌,我們一塊兒來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來歸歸細(xì)致刷,我的才調(diào)真正派大年夜”。教師樹模,請(qǐng)一名幼兒上來操演。講授涂色的編制。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手往摸畫面,要是手上臟了,可以請(qǐng)抹布輔助。

  4、幼兒行使。

  請(qǐng)幼兒也來變花著,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡歸誘導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手往摸畫面。

  5、鑒賞并鋪示幼兒作品。

  幼兒手拿作品互相鑒賞照像合影。

  延伸:

  打雪仗

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣

  1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

  2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

  3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

  4、今天,冬爺爺真的'送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解

  (通過看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

  師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?。沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

  三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

  師:今天,老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子

  我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大"。

  教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。

  講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

  四、幼兒操作。

  請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。

  五、欣賞并展示幼兒作品。

  幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

  延伸活動(dòng):

  打雪仗

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

  在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。

  不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

  目標(biāo):

  1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

  2、通過觀察,聯(lián)想平時(shí)生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

  重點(diǎn):

  感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

  難點(diǎn):

  在描繪雪花的過程中,體會(huì)雪花的美麗。

  材料準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有觀察過雪花。

  具體過程:

  一、導(dǎo)入

  觀看ppt(黑)

  師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?

  生:黑紙,黑夜······

  師:對(duì)了,這里的黑色啊,其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會(huì)發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

  師點(diǎn)擊PPT,出現(xiàn)許許多多白點(diǎn),搖曳而下。

  師:小朋友們,你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

  生:雨滴,煙花,雪花······

  師:對(duì)了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?

  生:好!

  二、場(chǎng)景討論

  1、討論場(chǎng)景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)

  師:小朋友們,你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣······

  2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。

  師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點(diǎn)呢?

  生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)······都是六瓣的`。

  3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

  師:老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?

  生:能。ㄩ_始操作)

  (操作中,是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)

  4、觀看場(chǎng)景二。打開PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?

  師:你們知道嗎?這個(gè)時(shí)候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?

  生:屋頂變白了。

  師:除了把房子變白了,還會(huì)把什么變白呢?

  生:小樹,小花,河水,各種小動(dòng)物······

  5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

  6、欣賞幼兒作品,請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

 。ň唧w的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道雪花有六個(gè)瓣,掌握六瓣花的折法。

  2、動(dòng)手涂色,感受不同顏色的紙,撕成的雪花一樣美麗。

  3、練習(xí)沿線撕出雪花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察雪花(動(dòng)畫或圖片),知道雪花有六個(gè)花瓣。

  2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙,每人1份。

  3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲《雪花、雪花》,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

  提問:歌曲里唱的是誰(shuí)?雪花長(zhǎng)的什么樣子?什么顏色?

  教師將撕好的雪花拋向空中,讓幼兒感受雪花飄落的'樣子。

  2、幼兒制作、教師指導(dǎo)。

  教師:你最喜歡什么顏色的雪花?幼兒自由選擇,用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。

  指導(dǎo)幼兒邊對(duì)邊或角對(duì)角地折疊幾次(仿照六瓣花的折法)。

  用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓,并沿線將它撕下、打開,雪花就做好了。

  3、展示作品、即興表演。

  幼兒相互交流、評(píng)價(jià)、完善自己的作品。

  請(qǐng)幼兒講一講,是怎樣完成雪花的制作的?先圖上什么顏色?折了幾次?怎樣畫的雪花瓣?撕雪花花瓣的時(shí)候應(yīng)注意什么?

  幼兒手拿自己制作的小雪花,聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖,布置在活動(dòng)室的墻壁上,大家共同欣賞。

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在教室里隔天布置好"雪花掛飾"。

  2、白紙折好若干。

  3、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),帶皮筋的小夾子各一。

  4、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂)。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問:

 。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(小雪花)

 。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

 。3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

 。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

 。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作提問:

  (1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

 。2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

 。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動(dòng)作提問:

  (1)千朵花、萬(wàn)朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來小雪花飄的`樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

  (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

  (四)幼兒撕雪花提問:

 。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

 。ㄎ澹┳"風(fēng)爺爺和小雪花"的游戲提問:

 。1)小朋友你們都變好了嗎

  (2)小雪花們,我是風(fēng)爺爺,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

  a、小雪花們,我要吹風(fēng)啦,我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),你們?cè)趺达h?

  b、小雪花們,我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦,你們?cè)趺达h?

  c、小雪花你們真勇敢,大風(fēng)小風(fēng)都不怕,我不吹風(fēng)了,你們休息吧!

  d、哎呀!我還要來試試你們,吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)

  e、風(fēng)停了,太陽(yáng)出來了,小雪花融化啦。◣熡滓黄鸲紫拢?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

  活動(dòng)反思:

  南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場(chǎng)景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來,當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個(gè)角,再通過裝飾畫成小雪花。

  2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

  3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

  2、濕抹布一塊。

  3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  活動(dòng)過程:

  一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

  教師引導(dǎo)幼兒討論。

  師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

  二欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

  (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

  (2)教師講解畫。

  師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

  教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

  (3)教師邊畫邊講解。

  師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的`水粉,在畫上畫一個(gè)叉,在叉的中間畫一條線,形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

  師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

  (4)幼兒親自動(dòng)手操作。

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。

  2、了解雪在不同溫度下的變化。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、下雪視頻、雪景的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪?下雪是非常好玩的,也會(huì)非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

  2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影。坎シ畔卵┮曨l。

  3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會(huì)怎么樣?踩在上面會(huì)怎么樣?

  4、你們想不想看一下真的雪花。磕贸銎孔友b的雪花,讓每個(gè)幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)

  5、一段時(shí)間后,請(qǐng)幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。

  總結(jié):當(dāng)溫度升高時(shí),雪花會(huì)融化成水慢慢的消失了。

  活動(dòng)反思:

  南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場(chǎng)景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來,當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

  2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂:小雪花

  2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

  3、flash下雪

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  觀看下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

  2、講解撕紙的.要領(lǐng)。

  今天我們就來撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

  一年級(jí)《美麗的雪花》教學(xué)設(shè)計(jì) 11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能恬靜傾聽故事,愿意大膽模仿故事中角色的對(duì)話。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

  3、豐富詞匯:慢慢地、漫天飛舞。

  重點(diǎn):幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話。

  難點(diǎn):幼兒能大膽投入扮演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事掛圖、下雪的flash。(幼兒園PPT課件制作)

  【活動(dòng)過程】

  一、教師完整講述故事一遍。

  1、師提問:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

  "今天冬姑娘給我們帶來了一個(gè)好聽的故事,讓我們一起來聽吧!"

  2、教師完整講述故事

  師提問:"小朋友們,這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?"

  "小貓和小狗它們?cè)谡f什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"

  3、幼兒自由討論交流

  二、出示故事掛圖,師講述故事。

  1、在講到小花狗時(shí),依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

  2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

  3、出示下雪的flash,讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。

  三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

  1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。

  2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示雪花飄落時(shí)的樣子。

  四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話。

  1、教師旁白,請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。

  2、師評(píng)價(jià)

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒回家觀察一下雪的形態(tài),將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長(zhǎng),由家長(zhǎng)記錄下來帶到幼兒園與大家分享。

  故事:美麗的雪花

  下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

  小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來,我們一起去堆雪人吧。"這時(shí)候天上慢慢的開始下雪了。

  小貓說:"咦,小花狗你看,從天上慢慢地掉下來的.是什么呀?"

  小狗說:"是糖吧。"小貓說:"我想是應(yīng)該是鹽。"

  小狗說:"那我們一起來嘗嘗吧。"

  小貓和小狗伸手接了一些雪花,放在嘴里嘗了嘗。

  "咦,怎么冷冷的,沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"

  小貓和小狗一起來到母雞媽媽家,母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。

  "母雞媽媽,母雞媽媽,外面下的是什么呀?""呵呵,傻小朋友,那是雪。""雪,什么是雪?""天氣很冷,地上的水就升到天上變成了水汽,當(dāng)它們碰到了冷空氣,就又變成雨和雪下到地上啦。你看,現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的水哦,現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

  小貓說:"哦,原來是這樣,這雪下的可真漂亮呀!"

  母雞媽媽說:"是呀,雪花漫天飛舞,大地就像穿了一件白袍子。"

  小狗說:"是呀是呀,我們一起去看雪花、堆雪人吧,母雞媽媽謝謝你。"

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