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《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-09 09:50:30 曉璇 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用8篇)

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家分享。

《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用8篇)

  《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 1

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能:

  1、會(huì)寫(xiě)忘、主、席、導(dǎo)、革、便、雜、民、旁、念10個(gè)生字。

  2、學(xué)會(huì)洲、壩、挑等10個(gè)生字。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (二)過(guò)程與方法:

  1、借助拼音,通過(guò)自學(xué)、互學(xué),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  2、在朗讀中悟情,表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀:

  通過(guò)閱讀課文,了解毛主席是怎樣關(guān)心*疾苦,為*解決困難,造福*的。體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)本課的生字詞。

  2、在熟讀的基礎(chǔ)上,了解詞句的意思。

  3、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)*群眾,為*群眾解決吃水困難的事,體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。

  三、課時(shí)安排:

  兩課時(shí)。

  四、課前準(zhǔn)備:

  詞卡、課件。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,讀1、2自然段。

  2、自然過(guò)渡,揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第三自然段:

  1、自由朗讀,說(shuō)說(shuō)毛主席是怎么做的呢?

  井位確定后,毛主席立刻拿起工具,帶頭挖了起來(lái)。

  通過(guò)理解立刻一詞,體會(huì)毛主席著急的心情,感情朗讀句子。

  2、大伙是怎么做的?

  大伙一起,挖的'挖,鏟的鏟,干得熱火朝天。

  理解熱火朝天一詞,感情朗讀句子。

  3、井挖好后,毛主席又是怎么做的呢?

  毛主席又親自下到井底,鋪卵石,墊木炭。

  (1)讀句子。

  (2)讀詞解詞:鋪卵石墊木炭

 。3)仔細(xì)觀察*圖,說(shuō)一說(shuō)毛主席在井底的情景。

 。4)感情朗讀,讀出對(duì)毛主席的敬佩之情。

  4、一位老大娘手捧清泉,激動(dòng)地說(shuō):毛主席真是我們的大恩人哪!。

 。1)為什么老大娘說(shuō)毛主席是我們的大恩人呢?

  (2)感情朗讀,體會(huì)老大娘對(duì)毛主席的感激之情。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第四自然段

  1、自由讀本段。

  2、抓住句子:吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席。體會(huì)人們對(duì)毛主席的想念。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)升華。

  (五)律動(dòng):聽(tīng)歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》。

 。⿲W(xué)習(xí)生字:忘、雜、導(dǎo)、念。

 。ㄆ撸┌鍟(shū)設(shè)計(jì):

  7、吃水不忘挖井人

  立刻拿帶頭挖

  渾濁→清泉

  鋪卵石墊木炭

  大恩人

  《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2

  教學(xué)目的要求:

  1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字和由生字組成的詞。

  2.理解每句話、每段話的意思,了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦,為人民解決困難,造福人民的。教育學(xué)生,要熱愛(ài)共產(chǎn)黨和毛主席,不要忘記那些教育、幫忙、關(guān)懷過(guò)自己,對(duì)自己有恩德的人。

  3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.弄清句與句之間的聯(lián)系,理解課文資料。

  2.通過(guò)學(xué)習(xí)第三自然段,認(rèn)識(shí)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。

  教學(xué)時(shí)間:

  三課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第二課時(shí):

  一、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),理解第三自然段。

  1.看第二幅圖,講講圖上畫(huà)的是什么?

  2.書(shū)上是怎樣寫(xiě)的?讀第三自然段,用幾句來(lái)寫(xiě)的?

 。1)“立”是怎樣回事?“時(shí)刻”怎樣講?

 。2)講講“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。

  帶著你的思念,帶著你的敬佩讀讀石碑上的字。

 。3)把這句話畫(huà)下來(lái),想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑?為什么要在解放后立碑?

  3.教師講解:因?yàn)猷l(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)的不僅僅僅是解決人民多年未解決的吃水問(wèn)題,而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福,解放全中國(guó)讓人民當(dāng)家做主人,應(yīng)對(duì)完美的生活,人民又怎能忘記這位新中國(guó)的諦造者呢?!

  因此,“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想著毛主席”就有一語(yǔ)雙關(guān)的意思。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨,幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè),樹(shù)立為人民謀幸福的.遠(yuǎn)大志向。

  收集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事,從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采。

  4.除了毛主席以外,還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù),誰(shuí)來(lái)講一例?

  5.這天也有許多叔叔、阿姨為我們能過(guò)上幸福生活在辛勤的工作,有的甚至付出寶貴的生命,我們就應(yīng)怎樣做?

  小結(jié):永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人,也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫忙過(guò)的人。所以說(shuō)課題的這句話,“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對(duì)自己關(guān)懷、幫忙過(guò)的人。

  6.有感情地朗讀這一自然段。

  二、有感情地朗讀全文,練習(xí)背誦。

  1.讓我們帶著對(duì)毛主席無(wú)限崇敬的情緒讀全文,并注意三個(gè)自然段的順序。

  2.練習(xí)背誦。

 。1)填空:

  ①城外有個(gè)村子叫,毛主席在領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在。

 、诤,鄉(xiāng)親們?cè)诹⒘艘粔K石碑上面刻著(,)。

 。2)自由背誦,指名背誦,齊背。

  《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

  2、正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

  3、初步懂得飲水思源的道理。

  【教學(xué)方法】

  低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、朗讀教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn),在教學(xué)中利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)記生字,既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,又鍛煉了學(xué)生的能力。通過(guò)講故事、看課件、搜集資料等方法,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席豐功偉績(jī)的了解,更好地激發(fā)學(xué)生情感,以解決課文重、難點(diǎn)。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、學(xué)生自學(xué)生字,并總結(jié)識(shí)記方法。

  2、搜集有關(guān)毛主席的小故事。

  3、制作介紹毛主席革命歷程的.課件。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  2課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  第二課時(shí):

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、認(rèn)讀生字卡片;念、井、戰(zhàn)、挖、刻。

  2、口頭擴(kuò)詞。

  井(井臺(tái))(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)

  念(掛念)(想念)(念書(shū))

  二、讀題質(zhì)疑

  1、出示課題:吃水不忘挖井人

  2、讀了課題你想知道什么?

  “挖井人”指誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又指誰(shuí)?

  過(guò)渡:下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題通讀全文,了解課文大意。

  三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

  1、指名讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)有幾句話?(兩句)

  2、指名讀第一句話,思考:這句話告訴我們什么?

  出示句式:

  (什么地方)有(什么)(什么)在(什么地方)

  學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

  3、指名讀第二句。

 、拧懊飨笆钦l(shuí)?他是一個(gè)什么樣的人?

  ⑵教師介紹毛主席生平及主要貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛主席的尊敬、愛(ài)戴之情。

  (放映有關(guān)毛主席革命里程的課件)

 、敲飨且粋(gè)多么偉大的人,我們應(yīng)該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。

  4、齊讀第一自然段。

  過(guò)渡:毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命,解放了全中國(guó)的大英雄,還為老百姓做了很多好事。

  四、學(xué)習(xí)第二自然段

  1、教師范讀,學(xué)生思考:這一自然段講了一件什么事?

  2、學(xué)生交流反饋。

  3、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?“很遠(yuǎn)”說(shuō)明了什么?啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)椤浴被卮饐?wèn)題。

  4、啟發(fā)想象,感悟思考:

  有了井,鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了,毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事,你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎?

  (引導(dǎo)學(xué)生想象)

  5、指導(dǎo)朗讀。

  過(guò)渡:毛主席時(shí)刻想著為人民服務(wù),那我們的鄉(xiāng)親有沒(méi)有記住毛主席呢?

  五、學(xué)習(xí)第三自然段

  1、學(xué)生自由輕聲讀,指名讀。

  2、出示“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席”。

  ⑴解決開(kāi)篇質(zhì)疑:挖井人是誰(shuí)?不忘挖井人的又是誰(shuí)?

 、七@句話告訴我們什么?

  引導(dǎo)學(xué)生感悟,毛主席為人民著想,為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì);感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為,從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情,懂得珍惜今天的幸福生活。

  3、指導(dǎo)朗讀

  重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。

  六、拓展遷移,深化情感

  毛主席一生為人民服務(wù),像這樣的故事還有許多許多,你能夠?yàn)榇蠹抑v講你知道的故事嗎?

  七、總結(jié)升華

  我們今天的幸福生活是千萬(wàn)革命前輩用鮮血換來(lái)的,我們?cè)谙硎芙裉斓拿篮蒙顣r(shí),要想想毛主席,想想創(chuàng)造今天幸福生活的人們。

  《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的作用以及表達(dá)效果。

  2、了解課文圍繞打井主要講了哪幾件事,體會(huì)毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。

  3、有感情的朗讀課文,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)人物情感,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  第二課時(shí):

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  認(rèn)讀詞語(yǔ)

  指名讀課文,說(shuō)一說(shuō)課文講的是一件什么事?

  二、研讀課文,理解課文內(nèi)容

  1、故事發(fā)生在什么時(shí)候?

  2、毛主席是怎樣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜罕姵耘K水的.呢?

  他能想些什么呢?怎樣問(wèn)的?老鄉(xiāng)是怎樣回答的?

  聽(tīng)了老鄉(xiāng)的話毛主席怎么樣呢?

  從這句話可以看出毛主席是個(gè)什么樣的人?

  毛主席做了幾件事?

  3、指名讀第一件事。說(shuō)一說(shuō)開(kāi)始時(shí)毛主席是怎樣做的?

  4、為什么行不通?

  5、毛主席又是怎樣做的?

  一共打了幾次井?第一次打井遇到什么困難?

  毛主席是怎樣解決的呢?

  第二次打井毛主席是怎樣做的?

  通過(guò)兩次打井你覺(jué)得毛主席是一個(gè)怎樣的領(lǐng)袖呢?

  假如你是沙洲壩的人民你想對(duì)毛主席說(shuō)什么呢?

  三、通讀全文,再次理解課題含義。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  讀課文,把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

  《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 5

  【教材分析】

  《吃水不忘挖井人》這篇小文章有三個(gè)自然段組成。雖然篇幅短小,但是故事情節(jié)性比較強(qiáng),并且淺顯易懂易于學(xué)生理解。本文講述的是1933年4月,偉大領(lǐng)袖毛主席在江西革命時(shí),看到鄉(xiāng)親們吃水困難,親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井,讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨狭烁侍鸬木。解放后,鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他,在井邊立碑紀(jì)念的故事。這篇課文讓我們深刻感悟到毛主席一心為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)。感悟到鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。從而增進(jìn)我們的民族自尊心、自信心、和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活。

  教材安排了認(rèn)字11個(gè):主、席、 革、命、 時(shí)、候、帶、挖、井、刻、忘。寫(xiě)字7個(gè):時(shí)、那、村、井、口、挖、吃。

  課后還安排了一個(gè)思考題:鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⑹恳庠谝龑?dǎo)學(xué)生理解革命老區(qū)人民對(duì)毛主席的思念之情。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀“主席、時(shí)候、革命”等11個(gè)生字,會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)“時(shí)、那、村、井、口挖、吃”7個(gè)生字。

 。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。

 。、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人、富有愛(ài)心的.好品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對(duì)主席的熱愛(ài)與崇敬之情;初步懂得“飲水思源”得道理。

 。础⒊醪脚囵B(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、準(zhǔn)確認(rèn)讀11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  了解毛主席關(guān)心他人疾苦及人民愛(ài)戴毛主席。

  【教學(xué)建議】

  《吃水不忘挖井人》這篇文章雖然短小意懂,只有三個(gè)自然段,但是所講述的故事距離孩子的生活實(shí)際卻比較遙遠(yuǎn)。孩子沒(méi)有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)體會(huì)就不夠深刻。所以在教學(xué)時(shí)教師可以給孩子創(chuàng)設(shè)一種情境。讓孩子直觀的感受沒(méi)有水吃的那種艱難困苦。還可以在課前讓孩子搜集有關(guān)毛主席的一些資料,讓孩子對(duì)于毛主席先有初步理解。這樣,在教學(xué)過(guò)程中在讓孩子去理解感悟就容易多了。

  在教學(xué)過(guò)程中,可以先鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文,在讀的過(guò)程中初學(xué)生字、解決生字,盡快地掃除閱讀障礙。學(xué)習(xí)課文時(shí),可以結(jié)合課后問(wèn)題“鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜⑹?啟發(fā)學(xué)生思考鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁此寄蠲飨?毛主席為鄉(xiāng)親們做了什么?毛主席和鄉(xiāng)親們之間的關(guān)系怎樣?等等一些問(wèn)題。

  在識(shí)字方面,如“井”是象形字,可用展示右字形的方法,提高學(xué)生的識(shí)字興趣!跋⒏、命、挖、刻”等字相對(duì)難一些,可以用本意組詞方法去記憶。

  建議本課教學(xué)兩課時(shí)。

  【拓展習(xí)題】

 。、照樣子,連一連:

  井臺(tái) 很小 時(shí)刻 讀書(shū)

  井口 很甜 立刻 想念

  井水 很高 刻苦 出發(fā)

 。、讀一讀,照樣子說(shuō)一說(shuō),再寫(xiě)下來(lái):

  瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。

  ——————有個(gè)————————————。

  ——————有——————————————。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

 。病⑹占降拿飨膱D片及小故事。

 。场⒎糯蟮恼n文插圖。

  4、錄音機(jī)、《我愛(ài)北京天安門(mén)》的磁帶。

  【教學(xué)課時(shí)】

  兩課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  第二課時(shí):

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  教師:小朋友們,上一節(jié)課你們做小悟空,用你們的法力把生字詞都認(rèn)識(shí)了。今天生字詞寶寶又來(lái)了,他們要和大家照鏡子,比比誰(shuí)照鏡子的速度快,你們敢比嗎?

 。、教師拿出生字詞卡片和全體學(xué)生照鏡子。

 。病⑼劳瑢W(xué)互相照鏡子。

  二、精讀課文(讀中感悟毛主席的偉大,讀出崇敬之情。)

 。薄⒅该x課文。(做到四個(gè)不:不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字)

  2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

 。、指導(dǎo)朗讀。

  4、出示文中插圖,指導(dǎo)讀好碑上的話。

 。、配樂(lè)朗讀全文,要讀得正確、流利、有感情。

  三、解釋與交流(創(chuàng)設(shè)情境,加深理解,升華感情,突破難點(diǎn))

 。薄⑦@口井和一般的井有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì),感受鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為)

  2、在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心、幫助過(guò)你嗎?你有什么想法?

 。、全班討論、交流,并匯報(bào)結(jié)果。

  四、拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

 。、根據(jù)課文內(nèi)容,分組合作,試著給課文配上插圖。

 。病⑾胂、擴(kuò)展。

 、 出示題目:

  毛主席初到沙洲壩時(shí),看到鄉(xiāng)親們吃水困難,心里是怎么想的?

  鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后,又會(huì)怎么想?

  他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到一些什么事?

 、 表演要求:

  可以分角色把題目表演出來(lái)。也可以用語(yǔ)言表述出來(lái)。(分小組進(jìn)行,比一比誰(shuí)是優(yōu)秀小演員)

  五、總結(jié)、作業(yè)

  小朋友們,毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗囊簧鸀槿嗣褡隽藷o(wú)數(shù)的好事情。課下情你們多多搜集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事,準(zhǔn)備好,我們班會(huì)時(shí)將進(jìn)行有關(guān)毛主席故事的比賽,讓我們從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人,領(lǐng)略他的風(fēng)采!到時(shí)候我們將評(píng)選初我們班的“故事大王”!

 。◣熒黄鹪凇段覑(ài)北京天安門(mén)》的歌舞中結(jié)束)

  《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

  2、正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

  3、初步懂得飲水思源的道理。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感悟“吃水不忘挖井人”的含義

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  1、歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》磁帶。

  2、毛主席的畫(huà)像

  3、生字卡片。

  教學(xué)過(guò)程

  第二課時(shí):

  一、揭示目標(biāo):

  1、正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。2、初步懂得飲水思源的道理。

  二、引入課文

  毛主席是偉大的,人們世世代代歌頌他、贊美他,因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩,去尋找毛主席昔日的身影。(板題)

  三、品讀課文、感悟情感

  1、自學(xué)提示:仔細(xì)讀課文,思考:

  (1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?

  (2)這口井和一般的井有什么不同?)

  2、學(xué)生按要求讀文,思考。

  3、師生交流,師隨機(jī)指讀課文相關(guān)段落,并引導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子的斷句。

  4、拓展延伸:

  “挖井”是件容易的事嗎?(利用圖片或課件簡(jiǎn)介“挖井”的資料)

  談一談:在你的'學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?

  議一議:這口井和一般的井有什么不同?

  你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

  五、練習(xí)設(shè)計(jì)。

  1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

  xiǎng niàn shàng hǎi xiāng qīn men sī xiǎng

 。ǎǎǎǎ

  yì kǒu jǐng xiǎng fǎ jiā xiāng niàn niàn búwàng

  ()()()()

  2、我會(huì)填

  一()井一()石碑一()石子一()村子

  一()房子一()戰(zhàn)士一()石橋一()紅旗

  3、在括號(hào)里寫(xiě)出讀音相同的字。

  家()鳥(niǎo)語(yǔ)花()故()瓜果飄()

  父老()親書(shū)()門(mén)第()互

  4、背誦下面的句子,想一想它們的意思。

 。1)滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。

  (2)前人種樹(shù),后人乘涼。

 。3)贈(zèng)人玫瑰,手有余香。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  吃水不忘挖井人

  立刻拿帶頭挖

  渾濁——→清泉

  鋪卵石墊木炭

  大恩人

  《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確理解課文內(nèi)容。

  2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事知道毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的吃水問(wèn)題,為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑,在井前立了石碑。要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)領(lǐng)袖的.真摯情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解課文內(nèi)容,正確、流利地朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  立石碑的意義。

  【教具、課件】

  小黑板。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第二課時(shí):

  一、復(fù)習(xí)引入:

  1、出示詞語(yǔ),開(kāi)火車(chē)讀,理解意思。

  2、出示卡片,開(kāi)火車(chē)讀。

  3、有感情地朗讀課文。

  二、品讀感悟:

  1、指名讀第一段。

  ⑴提問(wèn):毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)在哪兒住過(guò)?“這兒”指哪兒?

 、埔螅夯卮鸪鲈谝粋(gè)小村子住過(guò),也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學(xué)生讀讀第一句,然后把兩句合起來(lái)讀讀。

  2、自由讀第二段,討論:鄉(xiāng)親們有什么困難?怎樣解決的?

 、懦鍪揪渥樱好飨蛶ьI(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

  ⑵體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。

  ⑶朗讀這段,指名讀。

  3、齊讀第三段。

  ⑴自己在書(shū)上劃出石碑上的話。

 、铺釂(wèn):鄉(xiāng)親們?cè)谑峡讨裁?為什么要立這塊石碑?

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

  1、觀察字寶寶在田字格中的位置。

  2、范寫(xiě)“忘、想、念”三個(gè)心字底的字,講解要領(lǐng)。

  3、學(xué)生嘗試寫(xiě),師巡回指導(dǎo)。

  四、小結(jié):

  這課書(shū)告訴我們什么事?鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊碑?

  《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 8

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

 。、正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

  3、初步懂得飲水思源的道理。

 。、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。

  【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字、有感情地朗讀課文。

  【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】

  二課時(shí)

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

  生字卡片、歌碟《太陽(yáng)最紅,毛主席最親》、課文插圖。

  【學(xué)習(xí)過(guò)程】

  第二課時(shí):

  一、復(fù)現(xiàn)生字,加強(qiáng)鞏固:

  上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶要和大家照照鏡子,比比誰(shuí)照鏡子的`速度最快。(師出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀)

  二、精讀課文:

 。、開(kāi)火車(chē)讀句子(一人讀一句,依次讀下去)

  問(wèn):這口井與其它的井有什么不同?( 出示句子:毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。)

 。病⑾鄼C(jī)解決;毛主席為什么要給鄉(xiāng)親們挖井?(出示句子:村子里沒(méi)有井,吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。)引導(dǎo)學(xué)生感悟毛主席的好品質(zhì))

 。场⒃谀闫綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中,有誰(shuí)關(guān)心幫助過(guò)你嗎?你有哪些想法?

  4、指導(dǎo)學(xué)生讀好碑文上的話。(出示句子:吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席。)

 。、自由地有感情朗讀全文。

  三、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

 。、 觀察字寶寶在田字格中的位置。

 。病 范寫(xiě)“忘、想、念”三個(gè)心字底的字,講解要領(lǐng)

 。、 學(xué)生嘗試寫(xiě),師巡回指導(dǎo)。

  四、 鞏固字詞:

  1、 出示詞語(yǔ),開(kāi)火車(chē)讀,理解意思。

 。病 出示卡片,開(kāi)火車(chē)讀。

 。场 有感情地朗讀課文。

  五、 延伸:

 。、 收集更多的關(guān)于毛主席的故事。

 。病㈤_(kāi)展講故事比賽。

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