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《莊嚴(yán)的牌樓》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《莊嚴(yán)的牌樓》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道牌樓是古代建筑的類型之一。
2.認(rèn)識(shí)幾種不同的牌樓，了解牌樓的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)及美感特點(diǎn)。
3.學(xué)會(huì)牌樓的欣賞方法，能用語(yǔ)言或文字表達(dá)對(duì)牌樓的感受與認(rèn)識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)幾種不同的牌樓，了解牌樓的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)及美感特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)牌樓的欣賞方法，能用語(yǔ)言或文字表達(dá)對(duì)牌樓的感受與認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、賞古建筑引入新課（3分鐘）
師：中國(guó)古建筑具有悠久的歷史和光輝的成就，今天咱們就一起來(lái)體會(huì)它們的神韻（觀看視頻）。
生：通過(guò)課件觀賞古建筑之美喚起學(xué)生的前期知覺(jué)及興趣。
師：最后一張建筑是什么誰(shuí)知道？
生：牌樓
牌樓：門洞是紀(jì)念性建筑物。中國(guó)建筑文化的獨(dú)特景觀，是由漢族文化誕生的特色建筑。最早見(jiàn)于周朝，由兩根柱子上架一根橫梁構(gòu)成的最簡(jiǎn)單、最原始的門。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)各類古建筑有一個(gè)直觀初步的感性認(rèn)識(shí)，感受古建筑之美，再過(guò)渡到牌樓，由整體到局部讓學(xué)生了解牌樓是中國(guó)古建筑類型之一。通過(guò)文字和視頻了解牌樓的定義、起源和悠久的歷史。
二、新授：
1、認(rèn)識(shí)牌樓
師：在這段文字中我們了解到了牌樓是由兩根柱子上架一根橫梁構(gòu)成的最簡(jiǎn)單、最原始的門。牌樓的歷史變遷是怎樣的?咱們從下面的視頻中尋找答案
師：莊嚴(yán)精美的牌樓，像一顆顆明珠點(diǎn)綴在北京古都的許多地方，每座牌樓都記錄了一段歷史。讓我們走進(jìn)它，去了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的建筑藝術(shù)吧！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)牌樓的知識(shí)。
牌樓的功能
通過(guò)剛才的視屏我們了解到，一般來(lái)說(shuō)，牌樓不外乎是：作為裝飾性建筑；增加主體建筑的氣勢(shì)；表彰、紀(jì)念某人或某事；作為街巷區(qū)域的分界標(biāo)志等。北京的牌樓比別的城市多，數(shù)百年國(guó)都使北京的殿堂、廟宇、大建筑群，以及需要紀(jì)念和表彰的事件、人物相對(duì)要多，作為裝飾性的牌樓也就多起來(lái)。
3、欣賞ppt圖片
討論：
�。�1）牌樓的組成？
花板：看一看，花板上的裝飾紋樣是什么？
樓頂：有幾個(gè)叫幾樓
牌匾：有什么作用？
斗拱：斗拱有什么特別？（起到支撐和降低風(fēng)阻的作用）
夾桿石：夾桿石起什么作用？側(cè)面的麒麟、獅子有什么寓意？
柱：數(shù)一數(shù)，圖中的牌樓是幾樓幾柱幾間的？
4、了解牌樓的造型
牌樓的造型多種多樣，有無(wú)樓頂牌樓、沖天式（也叫柱出頭式）牌樓和不出頭式牌樓。
5、分析景山公園、北海公園、十三陵的牌樓在建筑材料上有什么不同？
材質(zhì)不同：木 石 琉璃
裝飾方法不同：彩繪 雕刻 鑲嵌
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)比的方式，使學(xué)生了解牌樓的結(jié)構(gòu)材質(zhì)造型的知識(shí)。
三、作業(yè)
把書中P9頁(yè)的自我評(píng)價(jià)寫在書簽后完成填空,并在課下用牌樓特有色彩與線條進(jìn)行裝飾。
發(fā)有圖案的雀替書簽完成書中的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生在課下可用牌樓特有色彩與線條裝飾感受牌樓線條的繁復(fù)及色彩的艷麗之美。感受線與色的裝飾美。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一節(jié)課對(duì)牌樓的學(xué)習(xí)之后，檢驗(yàn)已學(xué)知識(shí)的接受程度，并為下一課的學(xué)習(xí)埋下伏筆，使此單元的欣賞評(píng)述環(huán)節(jié)與造型表現(xiàn)環(huán)節(jié)完美銜接，讓學(xué)生在知識(shí)接納的基礎(chǔ)上親身體會(huì)牌樓的裝飾之美。設(shè)計(jì)成書簽的樣子是讓學(xué)生把古建筑的美運(yùn)用到生活用品的設(shè)計(jì)上，開(kāi)拓學(xué)生思維模式。
四、拓展延伸
出示圖片，你知道這是哪里的牌樓嗎？它是一八七六年美國(guó)費(fèi)城世博會(huì)，中國(guó)館以一座精心雕鑿的全木牌樓為正門，濃郁的民族特色吸引了參觀者和各國(guó)參展官員，當(dāng)時(shí)震驚了全世界�，F(xiàn)如今我國(guó)的民間藝人已經(jīng)讓牌樓走向了全世界，身為中國(guó)人感到驕傲。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受牌樓已經(jīng)是代表中華文明的一種獨(dú)特的人文景觀，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。
五、小結(jié)：牌樓在我國(guó)古代建筑中享有重要的地位，同時(shí)也記錄了北京的歷史。是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，既是國(guó)粹，是藝術(shù)品，不僅有實(shí)用價(jià)值還有文化價(jià)值。為我們這座文明古城增添了特色，希望同學(xué)們像愛(ài)護(hù)其他文物一樣地去愛(ài)護(hù)這些牌樓！
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