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《日記》教學設計

時間:2022-02-25 15:32:47 教學設計 我要投稿

《日記兩則》教學設計2篇

  一天的時間即將結(jié)束了,這一天里,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?是時候?qū)懞每偨Y(jié),寫好日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《日記兩則》教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《日記兩則》教學設計2篇

《日記兩則》教學設計1

  教學目標:

  知識與技能

  1、認識13個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、規(guī)范寫日記的格式。

  過程與方法

  分小組閱讀質(zhì)疑,在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實際,提高學生的感性認識。

  情感態(tài)度價值觀

  懂得關心有困難的人;繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。

  教學準備:

  1、課前布置學生在地圖上找貴州所在地,了解那的一些情況。

  2、準備生字卡和相應的一些課件。

  教學時間:

  本課教學需2課時。

  教學過程:

  第一課時

  一、激趣導入

  二、初讀課文,整體感知。

  三、再讀課文,認識生字。

 。ǔR(guī)讀文識字法)

  四、流利讀文,熟識生字。

  五、默讀課文,了解課文大意。

  六、鞏固生字,寫字指導。

  1、鞏固13 個生字。

  2、指導書寫8個字。

  第二課時

  一、復習導入。

  二、自讀自悟,探究發(fā)現(xiàn),朗讀深悟。

  1、自讀自悟,自己有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟,與小組同學交流。

  3、小組匯報,點播導思,感悟朗讀。

  (引導學生從以下方面匯報1、“我”做了什么夢?夢想成真了嗎?2、“我”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。3、引導體會二則日記,“我”的心情并指導朗讀,并相機出示課件,幫助感悟。)

  4、朗讀全文,體會感情。

  三、延伸拓展

  1、出示日記格式,規(guī)范日記寫法。

  2、指導學生按正確格式寫日記。

  3、組織學生準備展示自己的日記。

  四、板書設計

  24 日記兩則

  我

  夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買

  (喜歡) (生氣) (高興)

《日記兩則》教學設計2

  【教學目標】

  1、知識與技能:

  ⑴ 認識13個生字,會寫8個字。

 、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  ⑶ 規(guī)范寫日記的格式。

  2、過程與方法:

  分小組閱讀質(zhì)疑,在閱讀中探究、討論、交流。結(jié)合生活實際,提高學生的感性認識。

  3、情感態(tài)度價值觀:

  懂得關心有困難的人;繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的'興趣。

  【教學準備】

  1、課前布置學生在地圖上找貴州所在地,了解那的一些情況。

  2、準備生字卡和相應的一些課件。

  【教學時間】

  2課時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、激趣導入

  二、初讀課文,整體感知

  三、再讀課文,認識生字

  (常規(guī)讀文識字法)

  四、流利讀文,熟識生字

  五、默讀課文,了解課文大意

  六、鞏固生字,寫字指導

  1、鞏固13個生字。

  2、指導書寫8個字。

  第二課時

  一、復習導入

  二、自讀自悟,探究發(fā)現(xiàn),朗讀深悟

  1、自讀自悟,自己有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟,與小組同學交流。

  3、小組匯報,點播導思,感悟朗讀:

  引導學生從以下方面匯報:

 、 我做了什么夢?夢想成真了嗎?

  ⑵ 我的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。

 、 引導體會二則日記,我的心情并指導朗讀,并相機出示課件,幫助感悟。

  4、朗讀全文,體會感情。

  三、延伸拓展

  1、出示日記格式,規(guī)范日記寫法。

  2、指導學生按正確格式寫日記。

  3、組織學生準備展示自己的日記。

  【板書設計】

  24 日記兩則

  我

  夢想白紗裙──媽媽不給買──不讓媽媽買

  (喜歡) (生氣) (高興) 不

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