《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)分析
1、學(xué)生分析:初中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于保護(hù)環(huán)境,已有初步認(rèn)識(shí),但還不夠全面和清晰,需要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。在教學(xué)方法上要適應(yīng)初一孩子的特點(diǎn),采用活潑靈活的方式。
2、教材分析:通過(guò)學(xué)習(xí),能夠關(guān)注身邊的環(huán)境,使學(xué)生初步樹立環(huán)保意識(shí);懂得保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的義務(wù);落實(shí)環(huán)保行動(dòng),關(guān)注身邊的環(huán)境,從小事做起,從身邊的事做起,為家鄉(xiāng)環(huán)保出作貢獻(xiàn);小手牽大手,用自己的行動(dòng)影響周圍的人,共同保護(hù)好環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):知道地球是人類共有的家園,是人類賴以生存的地方;
知道破壞環(huán)境,危害人類的生存和發(fā)展;
知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)從哪些方面入手;
學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):搜集資料的方法
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、學(xué)以致用、知行統(tǒng)一的意識(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
提高環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)
四、教學(xué)策略
合作探究式教學(xué)法
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬﹦(chuàng)情激趣,設(shè)疑引思
今天,咱們一起聊一聊有關(guān)“環(huán)境”的話題。
板書:環(huán)境
我想知道同學(xué)們看到這個(gè)題目的時(shí)候,你覺(jué)得什么是環(huán)境?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。
演示文稿2
學(xué)生1:我們自己的家庭、學(xué)校。
學(xué)生2:森林、草地。
學(xué)生3:公園、廣場(chǎng)。
師:同學(xué)們說(shuō)得很好。秀美的山水、藍(lán)天白云、茵茵綠草等等,我們身邊的這些具體可感的事物組合起來(lái)就構(gòu)成了我們生活的環(huán)境。從這里我們可以看出,環(huán)境是一個(gè)非常寬泛的概念,小到一個(gè)家庭、一條街道、一個(gè)城市,大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)大洲乃至整個(gè)地球都是我們生存的環(huán)境。那么,環(huán)境和人的關(guān)系究竟有多么密切呢?
。ǘI(yíng)造環(huán)境,觀察分析
老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)短片,看過(guò)之后想一想你能從中明白點(diǎn)兒什么道理?
演示文稿3《地球家園》
學(xué)生1:地球是人類唯一能夠生存的星球。
學(xué)生2:是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。
師:同學(xué)們分析地很透徹,由于地球所處的空間位置,使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件,為人類的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),是地球養(yǎng)育了我們。因此,有人說(shuō),地球可以沒(méi)有人類,人類不能沒(méi)有地球。
(演示文稿5)地球?qū)τ谌祟惖闹匾钥上攵?/p>
從目前人類認(rèn)識(shí)宇宙的能力看,地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說(shuō),地球是人類賴以生存的地方,是人類共有的家園。
。ㄈ┙涣鞑僮,同化順應(yīng)
演示文稿6(地球是人類共有的家園,是人類賴以生存的地方。)
既然地球?qū)τ谌祟悂?lái)說(shuō)如此重要,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待她呢?
學(xué)生1:保護(hù)好地球。
學(xué)生2:保護(hù)好我們生活的環(huán)境。
師:是啊!地球就象是養(yǎng)育我們的母親,我們要善待她,保護(hù)好自己的生存環(huán)境。
板書:保護(hù)環(huán)境
師:一說(shuō)到保護(hù)環(huán)境,我想大家一定有好多的感覺(jué)和想法。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:
破壞環(huán)境后果到底有多么嚴(yán)重?保護(hù)和改善環(huán)境又會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的好處呢?
。ㄋ模(gòu)建獲得,強(qiáng)化記憶
咱們先不忙著回答,帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看一組圖片。
演示文稿7—13(破壞環(huán)境、保護(hù)改善環(huán)境方面資料)
學(xué)生1:環(huán)境污染損害人和其他生物的身體健康,甚至導(dǎo)致死亡。
學(xué)生2:環(huán)境污染造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
學(xué)生3:環(huán)境污染破壞生態(tài)環(huán)境,影響人們的生產(chǎn)、生活。
學(xué)生4:合理地改造環(huán)境,可以改善人們的生存環(huán)境,讓人們生活得更好一些。
學(xué)生5:改造環(huán)境,可以造福一方。
師:同學(xué)們說(shuō)得好極了。各種中毒、生物死亡和物種滅絕、沙塵暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等現(xiàn)象,都是由于人們破壞自然生態(tài)環(huán)境造成的惡果。因此,
破壞環(huán)境,直接或間接地危害到了人類的生存和發(fā)展。(演示文稿14)相反,
保護(hù)和合理地改造環(huán)境,就會(huì)使環(huán)境變得更加適合人們生存,提高人們的生活質(zhì)量。比如,我國(guó)一方面北方地區(qū)淡水資源短缺,另一方面南方地區(qū)又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海,造成巨大的資源浪費(fèi),為了解決這一問(wèn)題,我國(guó)政府調(diào)集了大批專家學(xué)者經(jīng)過(guò)幾十年的考察論證決定實(shí)施“南水北調(diào)工程”,這一工程現(xiàn)在正在進(jìn)行中,預(yù)計(jì)完工之后將大大緩解沿線地區(qū)的城市用水緊張狀況。(演示文稿15)保護(hù)和改善環(huán)境,是造福人類的偉大事業(yè)。
一次次成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴人們“什么時(shí)候重視了環(huán)境保護(hù),人類就會(huì)享受到環(huán)境的恩惠,什么時(shí)候放棄了環(huán)境保護(hù),人類就或受到環(huán)境的懲罰。”正是人們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),所以開(kāi)始采取各種措施保護(hù)人類共有的家園—地球。
請(qǐng)同學(xué)們看圖片(演示文稿16)
人們主要通過(guò)三種形式進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)。
制定各種環(huán)保紀(jì)念日。
自從1960年世界地象組織為了提高公眾對(duì)氣象問(wèn)題的關(guān)注制定了世界氣象日以來(lái),到目前為止全世界已經(jīng)有14個(gè)環(huán)保紀(jì)念日。其中世界環(huán)境日,每年都要確定一個(gè)主題,開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。這些環(huán)保紀(jì)念日的目的是通過(guò)這些紀(jì)念日的宣傳活動(dòng)來(lái)提高人們的環(huán)保意識(shí),提醒人們進(jìn)行積極的環(huán)保行動(dòng)。
除此之外,世界各國(guó)都制定了各種環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定,制止破壞環(huán)境的行為。使破壞環(huán)境的行為得到制裁,強(qiáng)迫人們的行為必須規(guī)范到保護(hù)環(huán)境上來(lái)。比如:我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)十幾部有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)和相關(guān)的規(guī)定、條例等。;美國(guó)通過(guò)機(jī)動(dòng)車排放立法來(lái)控制尾氣污染;等等。
另外,由于環(huán)保宣傳地深入開(kāi)展,使得各國(guó)紛紛推出了一些有利于環(huán)保的具體措施。如:我國(guó)政府加強(qiáng)了河流和空氣治污管理,定時(shí)發(fā)布河流的水文、水質(zhì)和空氣質(zhì)量狀況公告;英國(guó)推出“零碳社區(qū)”;美國(guó)則建成了“零能耗社區(qū)”。
由此,我們可以說(shuō),人類已把保護(hù)環(huán)境看作了一切工作的前提。
保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)地球公民應(yīng)盡的義務(wù)。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
。ㄎ澹┻w移拓展,發(fā)展智力
為了確保人類自身的生存和發(fā)展,我們要保護(hù)人類共有的`家園。同學(xué)們,作為青少年我們應(yīng)該怎樣做呢?
演示文稿
我這里有幾組資料,咱們來(lái)分組討論一下。每組選出一名同學(xué)作好記錄,再選一名同學(xué)代表小組做總結(jié)發(fā)言。
合作探究活動(dòng)
四人一組,把學(xué)生分六至八個(gè)小組,確定每個(gè)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第一小組:閱讀:《德國(guó)人的環(huán)保意識(shí)》
小組探究:想想從自身做起,我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么?請(qǐng)寫出三——六條建議
學(xué)生總結(jié):
A、不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰,不隨地大小便
B、隨手關(guān)緊水籠頭
C、不踩踏草坪
D、不攀花折枝
E、主動(dòng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類
師:說(shuō)得很能具體,實(shí)在是個(gè)不的主意。
第二小組:閱讀:《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類回收》
小組探究:
1、如何在現(xiàn)有條件下管理好垃圾,保證環(huán)境的清潔?
2、根據(jù)我校、我市的實(shí)情,提出處理垃圾的可行的一兩項(xiàng)措施。
學(xué)生總結(jié):
A、在家里幫家長(zhǎng)進(jìn)行垃圾分類
B、在班里,放置兩個(gè)垃圾桶
C、管理好自己產(chǎn)生的垃圾
D、建議學(xué)校設(shè)立分類垃圾桶;建議給市民發(fā)放垃圾袋;建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。
師:有見(jiàn)解!課后可以寫成書信發(fā)給環(huán)保局。
第三小組:閱讀:《歷年“世界環(huán)保日主題”》《“環(huán)保紀(jì)念日”》
小組探究:
1、即將到來(lái)的6月5日是環(huán)保什么紀(jì)念日?
2、今年的環(huán)保日主題是什么?并試著寫出相關(guān)的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)3~5條。
學(xué)生總結(jié):每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日的主題是:“營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園”,中國(guó)宣傳主題為:“人人參與,創(chuàng)建綠色家園”。
為了那滿眼的綠色,讓我們一起來(lái)吧!
讓蔚藍(lán)色的天空永存!
愛(ài)布制手提袋吧!
師:大家創(chuàng)意好極了!希望同學(xué)們就從現(xiàn)在做起,當(dāng)一個(gè)環(huán)保的宣傳者。
第四小組:閱讀《禁食野味》《野生動(dòng)物的路》
《我國(guó)的野生動(dòng)物保護(hù)自然區(qū)》《環(huán)保圖庫(kù)》
小組探究:
1、如果你去飯館就餐,發(fā)現(xiàn)了用野生動(dòng)物做的菜,該怎么辦?
2、請(qǐng)你為野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)徽標(biāo)。
學(xué)生總結(jié):
A、拒食這個(gè)菜
B、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性,是一種違法行為,不能這樣繼續(xù)下去。
C、向到餐館就餐的人宣傳保護(hù)野生動(dòng)植物的重要性,告訴他們野生動(dòng)植物和人類一樣都是地球的子女,我們要象愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)他們。
D、徽標(biāo):
師:保護(hù)野生動(dòng)物,就要和人們的陋習(xí)作斗爭(zhēng),這需要勇氣和毅力!讓我們堅(jiān)持、再堅(jiān)持!
第五小組:《水的故事》
小組探究:
1、你有哪些節(jié)約用水的好辦法?
2、根據(jù)自己的觀察,給家長(zhǎng)和學(xué)校提幾條節(jié)約用水的意見(jiàn)建議。
學(xué)生總結(jié):
A、實(shí)現(xiàn)水的多次使用,如:用洗菜水澆花、澆地;用洗手、洗臉?biāo)疀_廁所等等
B、養(yǎng)成隨手關(guān)緊手籠頭的習(xí)慣
C、小件衣服盡量用手洗
D、建議學(xué)校給每個(gè)班級(jí)發(fā)一只水桶,用來(lái)涮拖把,這樣比在水管上要節(jié)約水
E、建議家長(zhǎng)洗碗、洗澡要用盆。
師:同學(xué)們觀察地十分細(xì)致,讓我們把這些好的習(xí)慣保持下去,把這些好的建議盡地告訴學(xué)校和家長(zhǎng)吧!
第六小組:地球之肺——森林
小組探究:
1、平時(shí)你見(jiàn)到過(guò)那些破壞植被的事情?
2、就保護(hù)植被給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議。
學(xué)生總結(jié):
A、有人在草坪上打鬧玩耍
B、有人攀折樹枝
C、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁,致使樹木死亡。
D、也有人在樹木上刻字
E、建議:不在草坪上玩耍打鬧;不隨手折樹枝;不在樹木上亂刻亂畫;學(xué)會(huì)種花種草;堅(jiān)持每年種一棵樹。
師:說(shuō)得真好!讓我們一起努力,綠化美化我們的環(huán)境。
第七小組:閱讀《零碳城市》、《法國(guó)的第一座綠色學(xué)!
《合理利用能源,保護(hù)自然資源》
小組探究:
1、節(jié)約能源,我們平時(shí)能做些什么?
2、在節(jié)約能源方面你想做的第一件事是什么?
學(xué)生總結(jié):
A、在光線充足時(shí),及時(shí)關(guān)燈
B、盡量少空調(diào)
C、安裝太陽(yáng)能熱水器
D、外出時(shí),盡量步行或坐公交車
E、我們想做的第一件事是:盡量步行做事
師:我贊成大家的做法。
第八小組:閱讀《美境行動(dòng)》、《保護(hù)母親河行動(dòng)》
小組探究:從整個(gè)社會(huì)的角度來(lái)講,你打算采取點(diǎn)兒什么行動(dòng)?
學(xué)生總結(jié):
A、我們想把節(jié)省下來(lái)的零花錢捐給保護(hù)母親河組委會(huì)
B、我們主動(dòng)購(gòu)買有綠色環(huán)保標(biāo)志的商品
C、向家長(zhǎng)和親朋好友宣傳綠色消費(fèi)
D、從自身做起,積極宣傳和參與環(huán);顒(dòng)。
師:大家的想法太讓我感動(dòng)了。讓我們一起努力吧!相信蔚藍(lán)色仍屬于地球。
。┓答佌{(diào)控,提升經(jīng)驗(yàn)
把我們剛才所說(shuō)的這些總結(jié)一下,可以概括成三大項(xiàng):
演示文稿
1、自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,不做污染環(huán)境的事。
2、愛(ài)護(hù)山林綠地和動(dòng)物。
3、積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。
具體到我們每個(gè)人的生活,我們應(yīng)該從以下小事做起:
演示文稿
愛(ài)護(hù)環(huán)境,改善環(huán)境是我們每個(gè)人的事情,參加環(huán)保宣傳,參加環(huán)保公益活動(dòng),帶動(dòng)全社會(huì)保護(hù)環(huán)境,防止污染和生態(tài)破壞,是一項(xiàng)保護(hù)人類自己,造福子孫后代的大事,愿我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),提倡高尚的消費(fèi)理念,提倡綠色消費(fèi),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
演示文稿33
讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,不做污染和破壞環(huán)境的事情,共同建設(shè)我們美好的家園。
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