《看圖寫話》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《看圖寫話》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《看圖寫話》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 篇1
1、老鷹捉小雞
要求：
（1）你玩過老鷹捉小雞這個游戲嗎？這個游戲是怎樣進(jìn)行的?
�。�2）圖中扮演老鷹和母雞的小朋友表情分別是怎么樣的？
�。�3）重點描寫老鷹、母雞和小雞的動作及表情。
提示：
伸出雙手、擋、瞪大雙眼、拍拍翅膀、兇狠、緊緊拉住、情況不妙、東躲西藏、四處逃跑、猛地
2、值日
要求：
（1）值日的任務(wù)是怎樣安排的？大家是怎么分工合作的？結(jié)果怎樣？
�。�2）要仔細(xì)觀察，結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷，有條理的寫出值日的過程。特別要通過動作和神態(tài)描寫，反應(yīng)小朋友愛勞動的好品質(zhì)。
提示：
分配、七手八腳、使勁、干干凈凈、整整齊齊、一塵不染、齊心協(xié)力
3、包餃子
要求：
�。�1）圖中一家人分別在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？
�。�2）把包餃子過程中最重要的一個步驟---“怎么做”寫詳細(xì)。
提示：
面粉、溫水、攪拌、麻利、光滑、攤、對折、香噴噴、迫不及待
4、可愛的烏龜兄弟
要求：
�。�1）烏龜兄弟長得什么樣子？它們是怎么生活的？
�。�2）圍繞“可愛”兩個字，來描寫烏龜兄弟，描寫它們可愛的外形，可愛的動作，寫寫它們通人性的地方。
提示：
橢圓形、又扁又寬、忽閃忽閃、懶洋洋、四腳朝天、親密散步
5、雷雨轟隆隆
要求：
�。�1）將三幅畫連貫起來，想想這場雷雨是怎么下的。
（2）在每一個階段，分別有什么特點？
�。�3）觀察多幅圖要注意圖與圖之間的聯(lián)系，按“雨前、雨中、雨后”的順序?qū)懸粓隼子辍?/p>
提示：
六月天、說變就變、滾滾烏云、狂風(fēng)大作、無比寬大、珠簾、斷線、珍珠、空氣清新
6、小小仙人球
要求：
�。�1）仙人球的最大特點是什么？你知道仙人球有什么作用嗎？你喜歡仙人球嗎？為什么？
�。�2）重點突出它的外形特征和耐寒實例，注意文章的通順。
提示：
生命力、墨綠、貌不驚人、驚訝、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默
7、小饞貓落水
要求：
（1）圖中有誰？發(fā)生了什么事情？原因是什么？最后的結(jié)果怎么樣？
（2）按照事情發(fā)展的順序，把小花貓落水的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。
提示：
好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鯉魚、饞嘴、跺腳、掙扎、氣喘吁吁、脫險
8、智斗大灰狼
要求：
�。�1）小白兔遇到了什么事情，是誰幫助了它？是怎么幫助的？
�。�2）大灰狼的下場是怎么樣的？
�。�3）根據(jù)圖畫，把大象伯伯解救小白兔和懲治大灰狼的過程寫清楚，寫生動。
提示：
撒腿就跑、緊追不放、輕松、可憐巴巴、躥、甩、掉進(jìn)、吞沒
《看圖寫話》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能用一句簡單、完整的話表述圖意。
2、 能想象圖前、圖后的內(nèi)容。
3、 把句子寫清楚。
教學(xué)重難點：
1、指導(dǎo)學(xué)困生寫好通順完整的句子。
2、提高觀察和表達(dá)的能力。
課前準(zhǔn)備：課件
一、 放大游戲
1、 出示句子“我們在草地上玩�！�
2、 讓學(xué)生把句子放大，想象玩前、玩中、玩后的情形，嘗試把句子說得更具體。
二、 回顧看圖方法
1、 指名說說看圖寫話的方法：仔細(xì)觀察，用簡單完整的話講清圖意，還要大膽進(jìn)行想象。
三、 看圖寫話(一幅圖)
1、 出示“兩個小朋友蕩秋千”的畫面，指名用簡單的話來描述畫面。
2、 用上看圖寫話的方法，嘗試給畫面編故事，想象圖前、圖中、圖后的情形。
3、 四人小組進(jìn)行練習(xí)，大膽說說自己的想法。
4、 指名說說圖前、圖后的內(nèi)容，老師相機(jī)引導(dǎo)與點評。(結(jié)合時、地、人、事四個要素，還有天氣、心情等)
5、 指導(dǎo)寫好圖中部分，重點指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生比較兩人的表情和動作，想象他們各自的內(nèi)心想法。
6、 學(xué)生進(jìn)行練筆，師相機(jī)去輔導(dǎo)中下生。
7、 指名展示自己的習(xí)作，師生合作點評。表揚能寫出物的對話、表情、動作和心理活動的孩子，建議用上一些平時積累的好詞和句式。
四、 學(xué)習(xí)遷移，進(jìn)行多幅圖的指導(dǎo)。
1、 出示“樹爺爺笑了”圖畫，讓學(xué)生思考如何寫好?
2、 再次強調(diào)看圖寫話的方法：無論是單幅圖還是多幅圖，方法都是一樣的。
3、 小組合作編故事。
4、 指名口頭作文。
五、 布置作業(yè)
看圖編故事《樹爺爺笑了》，并用作文本寫下來。
《看圖寫話》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給學(xué)生觀察圖的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說話寫話。
教學(xué)重點：
1、教給學(xué)生觀察圖的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說話寫話。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們愛你們的班級嗎？你們會在班級里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫。）
二、指導(dǎo)觀察
1、（出示插圖），請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的.`圖畫，看圖上畫了什么，誰來給大家說一說？（三個同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰能加上時間和地點完整的把這幅畫說一說？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）
2、同學(xué)們，他們在打掃衛(wèi)生的時候動作是怎么樣的？他們會想些什么，說些什么呢？
3、請同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過程是怎么樣的？
4、全班匯報，指導(dǎo)說話。
5、請同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說給大家聽。
A．請幾名同學(xué)把自己的故事說一說，師生共同評議。
B．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說一說。
三、寫話指導(dǎo)
寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你是怎么說的，現(xiàn)在就怎么寫，沒學(xué)過的字寫拼音，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流評議
1、請幾名同學(xué)把他寫話念給大家聽。
2、放投影，師生共同評議。
五、展示幾篇學(xué)生的文章。
盼盼同學(xué)：
放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。
素梅同學(xué)：
今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書包離開學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會兒，我們?nèi)齻�就干得滿頭大汗了！
夢丹同學(xué)：
今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾�！蔽覀冓s緊動手干了起來。小藍(lán)把教室的每一個角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。
《看圖寫話》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生給圖片起名字。
2、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖。學(xué)生學(xué)會看圖上有誰，在干什么?
3、 他們干的怎么樣，心情怎樣?
教學(xué)重難點：誰在什么地方干什么?他是怎么做的?
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 預(yù)學(xué)。
師：說好話，寫好話是我們一年級學(xué)生必備的基本功。今天這節(jié)課我們一起探討《看圖寫話》。
經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容：
春暖花開 春花秋月 春華秋實
春風(fēng)和氣 四季如春 春回大地
風(fēng)和日麗 陽光明媚 萬里晴空
1、齊讀一遍。
2、你發(fā)現(xiàn)什么?生：寫春天的和天氣的成語。
3、比比。誰先會背。
師小結(jié)：積累是一種很好的學(xué)習(xí)方法，我們在寫天氣和春天時，就可以用上這些好詞了。
二、互學(xué)。
1、 我會加題目。
看圖，誰在干什么?看三幅圖。題目定的是干什么。
小結(jié)：看圖，圖上的人在干什么?
1)、小朋友在寫字。題目就是( 寫字 )。
2)、人物在掃地。 題目就是( 掃地 )。
3)、人物在洗衣服。題目就是( 洗衣服 )。
這幅圖你能給它加個題目嗎?生：放風(fēng)箏。
師：你們非常棒!很快的學(xué)會給圖片加題目。給短文加題目也是這樣，看準(zhǔn)誰在干什么?就選干什么做題目。
2、我會看圖。
師：咱們學(xué)會了加題目，我們在一起來看圖吧!
�、偈裁磿r間?什么天氣?
師：你都知道哪些表時間的詞呢?
1、男女生比賽： 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……
師：我們做事要和時間相符，星期一到星期五，我們在上學(xué)，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。
②誰在什么地方干什么?
1)、小花貓在桌子上跳起來了。
2)、小金魚在魚缸里游過來游過去。
3、)、汽車_________________。
4)、飛機(jī)_________________。
學(xué)生通過填這些短語，知道誰在什么地方干什么?
師出示圖：學(xué)生看到
我和小紅、小剛在河灘上放風(fēng)箏。
�、鬯窃趺醋龅�?
他會做些什么?
他會說些什么?
他會想些什么?
他做得怎么樣?心情如何?
三、評學(xué)。
我會把圖上看到的說下來。
1、師：能用上好詞，會讓你寫的話生動有趣，別人跟喜歡讀。
2、好詞推薦：各種各樣 越飛越高 很高很高 一會兒……一會兒……
有…有……有……有…… 笑了……也笑了……
3、同桌相互說說。
我會把我說的寫下來。
小提示：
1、把字寫好。
2、注意加上標(biāo)點。
3、寫完了自己讀一讀，把不通順的地方改一改。
寫后評議。
1、自評。
2、同桌評。
3、上臺展示。
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《看圖寫話》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會細(xì)心觀察并樂于發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和書面表達(dá)能力。
過程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。
2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序觀察畫面。
3、合作練說，讓學(xué)生合作練說在圖上看到的內(nèi)容。
4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。
5、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。
情感態(tài)度與價值觀：
通過“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力和寫作能力。
教學(xué)手段：
多媒體課件，實物投影。
教學(xué)方法：
情境法、范例法、歸納法。
教學(xué)過程：
一、課前激趣：
《播放春天在哪里》
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、激趣導(dǎo)入
剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的地方。
�。ǔ鍪径鄰埓壕皥D）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光��！
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開始對整節(jié)課更感興趣，提高學(xué)習(xí)的欲望。
三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)
1、出示柳條。
2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。
3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。
�。ò鍟n題：春天里的發(fā)現(xiàn)）
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實踐性的基礎(chǔ)上力爭實現(xiàn)規(guī)范化的口語交際。
四、指導(dǎo)看圖
1、欣賞春景圖。（出示圖片）
2、老師給大家提出看圖要求——認(rèn)真看圖
�。ò鍟赫J(rèn)真看圖）
3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面。
�。ò鍟壕啊诉h(yuǎn)——近……）
5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時可發(fā)揮想象。
�。ò鍟喊l(fā)揮想象聽、說、聞……）
6、四人小組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時候，力求把句子說得生動形象。課件出示3個好句子。
7、學(xué)生匯報
【教學(xué)理念】在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中非常注重“過程和方法”，力求在一個個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中學(xué)生能循序漸進(jìn)，逐步提高。在寫作方法指導(dǎo)上也十分倡導(dǎo)規(guī)范化的口語交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，提升自我。
五、范文引路
1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：
山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個個小小歌唱家。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的�！边�有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！
2、根據(jù)板書“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話的好。
【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
六、學(xué)生寫看圖寫話
1、動筆之前，提示這節(jié)課要評選出“班級小作家”（按時完成的同學(xué)）和“班級優(yōu)秀小作家”（按時完成的并且寫得較好的同學(xué)）。
2、動筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會寫的字可以用拼音。
《看圖寫話》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 篇6
學(xué)習(xí)重點
合理展開想象，條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。
學(xué)習(xí)難點
把事情經(jīng)過用幾句完整、連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中使學(xué)生達(dá)到書面表達(dá)的基本要求。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入營造氛圍
小朋友，今天咱們的課堂上來了幾個可愛的小伙伴，看他們都是誰呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）
來，我們一塊兒親熱地和他們打個招呼吧！
這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）
二、觀察圖畫有序表達(dá)
1.全面觀察看仔細(xì)
（1）看清：什么時候，誰在什么地方干什么？
�。�2）觀察畫面中的人物有些什么動作？
2.七嘴八舌說方法。
要想讓學(xué)生想象小動物們是用什么方法救小雞的，關(guān)鍵是要點燃學(xué)生智慧的火花，溝通與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)思維向縱深擴(kuò)散。
小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。
面臨著生與死的考驗，他在撲扇著翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著急，請同學(xué)們開動腦筋，幫小動物想一個最好的救小雞的方法。（學(xué)生交流救小雞脫險的方法）
3.聲情并茂演角色
學(xué)生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過程，突出事件發(fā)展中的對話和動作。
請幾個小組到臺上表演，同學(xué)點評。
4.條理清晰說故事
你們的想象可真豐富��！現(xiàn)在，你能不能把這個故事完整地說給大家聽？說的時候注意說清楚小雞掉進(jìn)水坑的原因、小動物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過程，最重要的是要把事情的經(jīng)過說具體。
三、明確要求練習(xí)寫作
大家說得好，是不是也能寫得好呢？你們愿意當(dāng)小作家，把這個故事寫下來嗎？
誰來提醒別人寫的時候要注意什么？
�。ㄕn件：
1.題目居中；
2.開頭空兩格；
3.運用好詞好句把句子寫完整；
4.正確使用標(biāo)點符號。）
四、交流評價相互欣賞
教師挑選幾篇習(xí)作，讓習(xí)作者當(dāng)眾朗讀，全班評議，寫得好的地方給予表揚，有語病的地方提出修改意見，
教師突出表揚“寫得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學(xué)生”的學(xué)生。
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