《非洲歌舞音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《非洲歌舞音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
一、課型：綜合型音樂(lè)鑒賞課
二、教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：了解源于非洲本土的黑人歌舞音樂(lè)特點(diǎn)；
�。�2）能力目標(biāo)：非洲黑人歌舞音樂(lè)與相關(guān)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的聯(lián)系；
�。�3）情感目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)黑人非洲音樂(lè)文化的社會(huì)功能性認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)理念：
1．以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。音樂(lè)教學(xué)是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過(guò)程，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，同時(shí)把握興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、感受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生和豐富人生的前提。
2．面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)的任務(wù)不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才，而是面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益；對(duì)于有特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。
3．重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí)，淡化基本技能的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重藝術(shù)實(shí)踐，作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情境等，發(fā)展學(xué)生想象力，進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐創(chuàng)造。
四、教材分析：
本課是人民音樂(lè)出版社《音樂(lè)鑒賞》教材每五單元第十一節(jié)的內(nèi)容，通過(guò)欣賞非洲有代表性的歌舞音樂(lè)、非洲鼓樂(lè)等，使學(xué)生初步了解源于非洲本土的音樂(lè)概況，了解非洲歌舞音樂(lè)風(fēng)格特征以及非洲音樂(lè)的社會(huì)功能�！鞍盐战滩摹⑹褂媒滩�、拓展教材”，是我設(shè)計(jì)《非洲歌舞音樂(lè)》這節(jié)課的核心，聆聽原始音樂(lè)、分析歌舞音樂(lè)、觸摸非洲藝術(shù)……將課堂設(shè)計(jì)成師生共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同享受。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)非洲，盡情享受原始音樂(lè)帶給我們的美，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的審美情感，也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
五、學(xué)生情況分析：
高中學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，具有很強(qiáng)的自我探索意識(shí)，對(duì)音樂(lè)能進(jìn)行一定的概括歸納，本課題材，符合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是對(duì)小學(xué)、初中階段音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充與銜接。學(xué)生在現(xiàn)有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，激發(fā)接受音樂(lè)審美教育的動(dòng)機(jī)，并獲得愉悅的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，同時(shí)為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂(lè)審美素質(zhì)提高奠定一定的基礎(chǔ)。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
本課主要通過(guò)學(xué)生欣賞、參與、創(chuàng)作、表演非洲歌舞，以及收集、制作有關(guān)非洲的面具等藝術(shù)形式，師生共同探討、學(xué)習(xí)，了解其黑非洲歌舞音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及相關(guān)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
七、教學(xué)用具：
非洲鼓、多媒體
八、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、課前播放非洲鼓樂(lè)
學(xué)生聆聽，準(zhǔn)備上課
營(yíng)造上課氛圍
二、設(shè)問(wèn)直接導(dǎo)入課題：說(shuō)到非洲，同學(xué)們首先會(huì)“想”到一些什么？
學(xué)生回答：（黑人、動(dòng)物、原始森林……）
激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣
三、教師簡(jiǎn)要介紹非洲，播放短片《走入非洲》（片段），提問(wèn)：在這個(gè)短片里，你們主要又“看”到了什么？
思考后回答（非洲歌舞）
引入課題
四、非洲歌曲欣賞：播放一首歌曲，聆聽后能否找出這首歌曲的特點(diǎn)呢？（學(xué)生“呼應(yīng)歌”）
學(xué)生欣賞完后思考回答
引導(dǎo)學(xué)生大膽去思考、探索
五、非洲舞蹈欣賞：
1．播放影片《WhoamI》（片段），舞蹈場(chǎng)面表達(dá)了一個(gè)什么意思？
2．繼續(xù)欣賞：《祈雨儀式》、《友誼頌》
3．投影：歌舞音樂(lè)特點(diǎn)
積極思考回答老師所提出的問(wèn)題
鼓勵(lì)學(xué)生集體討論，了解非洲歌舞音樂(lè)的重要特點(diǎn)
六、同學(xué)們通過(guò)欣賞非洲歌舞音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么重要的`樂(lè)器？
1．欣賞一組非洲鼓（圖片），教師簡(jiǎn)介非洲鼓；
2．請(qǐng)全體同學(xué)敲擊三組不同節(jié)奏，體會(huì)非洲節(jié)奏的多變性；
3．請(qǐng)幾位學(xué)生擊鼓語(yǔ)（教師設(shè)計(jì)題目）
4．根據(jù)多變的節(jié)奏特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨哆_(dá)姆、達(dá)姆》伴奏。
開始參與實(shí)踐活動(dòng)，師生一起對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)造活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
了解非洲重要樂(lè)器一“鼓”，體會(huì)非洲紛繁復(fù)雜、多變、多層次的節(jié)奏特點(diǎn)及“鼓語(yǔ)”（同時(shí)進(jìn)入實(shí)施互評(píng)環(huán)節(jié)）
七、非洲相關(guān)傳統(tǒng)文化藝術(shù)介紹：
1．非洲服飾：服飾特點(diǎn)及婦女服務(wù)―Pagne介紹；
2．非洲面具：
�。�1）教師介紹面具；
�。�2）學(xué)生展示自己制作的面具等。
展示自己制作的面具
引申介紹非洲的相關(guān)文化藝術(shù)，展開自評(píng)
八、師生表演：《狩獵》
全體參與、創(chuàng)作、表演
學(xué)生切身感受、體驗(yàn)非洲歌舞音樂(lè)的多變節(jié)奏，體驗(yàn)非洲人的熱情、樂(lè)觀和無(wú)拘無(wú)束的生活狀態(tài)以及歌舞音樂(lè)的即興性。
九、結(jié)束語(yǔ)：（略）
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