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《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-16 18:25:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì)

  讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過程。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力:

  1)文言詞匯積累;

  2)品味詩歌的傳奇美、形象美、語言美;

  3)背誦詩歌。

  2、過程與方法:

  自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  深刻領(lǐng)會(huì)木蘭保家衛(wèi)國的熱情,領(lǐng)會(huì)“國家興亡,匹夫有責(zé)”。

  教學(xué)重點(diǎn):

  詩歌傳奇美、形象美、語言美的探索。

  教學(xué)理念:

  以講述、品味、朗讀為主的板塊教學(xué)模式。

  教學(xué)步驟:

  1、導(dǎo)語引入。

  由穆桂英(有男子剛健的巾幗英雄)、西施(集嬌美女兒于一身的美人)形象引入剛?cè)嵯酀?jì)的`女子——木蘭。(板書課題)

  2、初讀詩歌,理解大意。

  1)自由地、大聲地朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。

  2)點(diǎn)讀注釋,理解詩歌大意。

  3、講述傳奇美。

  1)默讀課文。用4——8字完成每節(jié)大意:

  第一、二節(jié):決定代父從軍;

  第三節(jié):;

  第四節(jié):十年征戰(zhàn)生活;

  第五節(jié):;

  第六節(jié):;

  第七節(jié):比喻作結(jié),解答奧密。

 。ǖ谌(jié):準(zhǔn)備出征,奔赴戰(zhàn)場,第五節(jié):還朝辭官,第六節(jié):還鄉(xiāng)團(tuán)聚)

  2)主題探索。

  討論:下面對(duì)《木蘭詩》主題的概括,你認(rèn)同嗎?

  A贊頌勞動(dòng)人民出生的婦女英雄;

  B反映人民對(duì)和平生活的向往;

  C歌頌尚武精神。

  3)繁簡處理探索。

  討論:作者七節(jié)詩是否平均用筆,哪些詳、哪些略?為什么?

 。▊渫悍从趁篮眯撵`的內(nèi)容不惜筆墨,殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過)

  板書:得當(dāng)?shù)脑斅蕴幚恚ㄒ罁?jù)主題需要)

  4)講述傳奇故事。要求:①理清文章脈絡(luò)②體現(xiàn)主題③詳略得當(dāng)。

  4、品味形象美。

  1)根據(jù)提綱,找出詩歌原句或用自己的語言品味人物形象。

  嬌美女兒勤勞善良

  淳厚質(zhì)樸

  熱愛親人

  巾幗英雄堅(jiān)毅勇敢

  機(jī)敏活潑

  報(bào)效祖國

  2)小結(jié)板書:豐富的人物形象。

  3)畫木蘭。

  分組畫女兒妝、巾幗妝的木蘭。

  5、朗讀語言美。

  1)品味下面詩句,說出句式特點(diǎn),從詩中找出類似詩句。

 、賳柵嗡迹瑔柵嗡鶓。(復(fù)沓句)

  ②爺娘聞女來,……;阿姊聞妹來,……;小弟聞姊來,……。(排比句)

 。▊渫孩俚┺o爺娘去,……,但聞燕山胡騎鳴啾啾。②東市……,買長鞭。)

  2)小結(jié)板書:獨(dú)特的語言風(fēng)格(民歌:反復(fù)詠嘆、反復(fù)鋪陳)

  3)朗讀品味。

  6、遷移閱讀。

  孔雀東南飛(節(jié)選)

  十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書。十七為君婦,心四?啾>葹楦,守節(jié)情不移。雞鳴入機(jī)織,夜夜不得息。三日斷五匹,大人故妒嫉嫌遲。非為織布遲,君家婦難為。妾不堪驅(qū)使,徒留無所施。便可白公姥,及時(shí)相遣歸。

  1)解釋下列加點(diǎn)的字

  守節(jié)情不移()妾不堪驅(qū)使()便可白公姥()

  2)你認(rèn)為詩中主人公的性格是怎樣的?

  3)按原文回答:

 、倜鑼懼魅寺斆髂芨傻木渥邮牵

 、诿鑼懼魅俗宰鸬木渥邮牵

  板書設(shè)計(jì):

  木蘭詩

  一、傳奇美1、得當(dāng)?shù)脑斅蕴幚?/p>

  二、形象美2、豐富的人物形象

  三、語言美3、獨(dú)特的語言風(fēng)格

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