蘇教版六年級下冊《夜晚的實驗》教學設計
作為一名人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的蘇教版六年級下冊《夜晚的實驗》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學內容:
初步學習課文,理清課文條理。
學生學習過程:
一、導入:
魚兒在水中有自由來去的本領,人們就模仿魚類的形體造船,鳥兒在天空有自由飛翔的'本領,人類就模仿鳥兒的結構制造飛機。這就是仿生學的例子。今天我們也來學習一個在仿生學過程中重要的實驗。
板書課題:夜晚的實驗(讀題)
看了課題,你想知道什么?有什么疑問嗎?
二、初讀指導
1、自由讀課文,要求:
。1)畫出生字,讀準字旨,讀順課文。
。2)借助字典并聯(lián)系下文自學生字詞。
2、檢查自學情況。
。1)指瀆生字詞,相機字音。
喉嚨蒼蠅(嚨、蠅是后鼻音,在詞中讀輕聲)瞎子薄膜油漆礦藏領域堵住揭開判斷
。2)指名分自然段朗讀課文,檢查學生的掌握課文的能力。
3、通讀課文,回答揭題時提出的前兩個問題。
。ò鍟候鹚古晾荩
能不能根據這兩個詞把文章的內容概括出來。
4、指導分段
默讀課文,看看課文是由哪幾個部分組成的?
第—段(第1自然段)寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。
第二段(第2—6自然段):寫經過多次實驗,終于揭開蝙蝠出行的秘密。
第三段(第7—9自然段):寫斯帕拉捷的實驗引起了科學對超聲波的研究,使我們享受到它帶來的恩惠。
5、三部分中哪個是我們學習的重點,為什么?
三、指導書寫
本課生字全是左右結構的字,注意安排好各部分的比例。
大部分左窄右寬或左小右大。
判:左右相等;
添:注意“點”和“捺”。
作業(yè)設計:
熟讀課文,做《同步》
板書設計:
夜晚的實驗
觀察引發(fā)思考
不斷實驗
用科學技術造福人類
課后反思
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