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小學PEP英語微課設(shè)計Unit5 There is a big bed
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，借助教學設(shè)計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學PEP英語微課教學設(shè)計 Unit5 There is a big bed，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學PEP英語微課設(shè)計Unit5 There is a big bed 1
【教學目標】
1、能聽、說、讀、寫表示位置的單詞front、between、above、beside、behind和詞組in front of.
2、能靈活運用句型“Where is？”“It’s”談?wù)撐矬w的位置。
【微基本信息】
教學目標：呈現(xiàn)表示位置的單詞between、above、beside、behind和詞組in front of.和句型“Where is？”“It’s”
教學內(nèi)容：表示位置的單詞front、between、above、beside、behind和詞組in front of.的聽、說、認、讀。用句型“Where is？”“It’s”談?wù)撐矬w的'位置。
【過程與方法】
本節(jié)課主要是通過簡單描述家具的擺設(shè)和位置來鼓勵學生在日常生活中多用英語進行交流，指導(dǎo)學生理解簡單的介詞的用法。在課中，以微課和課件呈現(xiàn)新詞和句式，并借助多媒體課件，通過多樣的練習活動來開展教學活動。從“音、形、義、用”四個方面對學生進行詞匯教學。
【教學過程】
（一）輕松談話，復(fù)習導(dǎo)入（Warming-up/Revision）
1.Greeting
2.Free talk創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
�。ǘ┏尸F(xiàn)新詞，有序推進（Presentation）課中微課（４分鐘）
1.用微課呈現(xiàn)新詞和句型（４分鐘）
2.利用課件區(qū)別“on”和“above”的用法。
3.利用小狗玩球的課件引出并教學單詞in front of和behind。
4.利用實物區(qū)分behind和in front of的用法。
5.繼續(xù)利用課件引出并教學單詞beside和between。
6.利用課件顯示between與betweenand的用法。
�。ㄈ┱Z言操練（Practice）
1.Listen and read.聽錄音跟讀，然后組長組織，帶讀單詞。
2.Play a bomb game.
3.A guessing game.學生猜圖，說句子，組與組之間互相問答。
G1：Where is the dog? It’s _______ the car.
G2: Where ____the girl? It’s _______ the door.
4.Pair work.2人一組，利用身邊實物鞏固新單詞，用Where is…It’s…進行問答。
�。ㄋ模┩卣寡由欤‥xtension）
1.Find and say.課本P52看圖找物品，說句子。
2.Put the things to the right place.出示一個凌亂的房間，收拾整潔，培養(yǎng)學生整理居室的習慣.
Group work.小組設(shè)計一張房間或動物園的海報，并簡單描述。
小學PEP英語微課設(shè)計Unit5 There is a big bed 2
一、教學內(nèi)容
A Let’s learn&A Let’s play
二、課時目標
1.能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is...”表達某處有某物。
2.能做“Let’s play”部分的游戲。
3.培養(yǎng)學生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。
4.教育學生要熱愛自己的家。
三、教學重點難點
（一）重點：
1.能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is...”表達某處有某物。
2.能做“Let’s play”部分相關(guān)的游戲。
�。ǘ╇y點:
教學There be句型的'簡單運用。
四、教學準備
1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、圖片、衣服實物。
2.學生準備畫筆和畫紙。
五、教學過程
Step.1 Warm-up
1.Free talk
T: Good morning, everyone. How are you today
Ss: Fine, thank you. And you
T: I’m fine, too.
2.教師播放歌曲“a photo of me”的視頻，全班學生欣賞視頻并嘗試唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學習英語的氛圍。
Step.2 Preview
1.Let’s review
T:Let’s play a game.Your favourite game--Super Mario.Are you ready
Ss:Go!
通過超級馬里奧闖關(guān)游戲復(fù)習之前學過的房間里物品，在輕松的游戲氛圍中完成機械的單詞復(fù)習。
Step.3 Presentation
1.T：Today we’ll go into Zhang Peng’s room.And let’s see what’s in his room.(課件呈現(xiàn)張鵬的房間圖片，出示張鵬的介紹話語“This is my room”。)
2.教學新單詞
�。�1）進入張鵬的房間并關(guān)上燈，在黑暗中讓學生尋找房間里面有什么。
T：Look, this is the Zhang Peng’s room. But it’s so dark. What will you see in the room, look carefully!（教師點擊下一頁，課件呈現(xiàn)一道光束，最終停留在時鐘上。）Now there is a clock on the wall. Follow me, Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.
教師用同樣的方法引出詞語：plant, water bottle, bike, photo
�。�2）教師帶領(lǐng)學生讀幾遍新詞匯,學生齊讀。
區(qū)分photo和picture
課件呈現(xiàn)一個電影場景，用觀看電影的形式觀察兩者區(qū)別，最后在分別回答picture or photo。
T:There is a movie for you. The name of the movie is picture or photo.（教師點擊下一頁，出現(xiàn)電影標題。）Let’s enjoy it!
�。ㄓ^看完畢，教師詢問）OK！Now can you tell me the first one is picture or photo
Ss: Picture.
�。�3）Listen and repeat
學生跟讀視頻。
Step.4 Practice
1.Let’s chant
T: Can you chant with me OK! Please stand up . Let’s chant with the beat. （教師可帶讀一遍，學生跟著節(jié)奏再來一遍。）
2.Look and say
T: There is an UFO, and it brings us some gifts. Let’s look and say.（創(chuàng)設(shè)一個外太空場景，宇宙飛船給我們帶來了禮物，在情景中復(fù)習今日所學新單詞）
3.Read and match
T: Here are some cards. Let’s read when they turn around.（經(jīng)典翻翻卡游戲）
4.Read together
T: There is a car, shall we read the sentences and let it pass by （汽車過收費站游戲，通過該游戲復(fù)習今日所學句型）
Step.5 Consolidation
1.Pair work
�。�1）T: Now, work in pairs and talk about what’s in the room. I’ll give you two minutes.（此時教師可以點擊下方工具欄中的更多，找到計時并點擊開始倒計時）
T:OK! Boys and girls, time’s up! Now, it’s your show e here and show yourself.
�。�2）學生分組上臺展示。
2.Group work
�。�1）T:Boys and girls, I have two photos. You can work in a group and choose one photo to describe it. Just like this.（教師點擊下一頁，課件將呈現(xiàn)一段示范視頻）I’ll give you three minutes.
�。�2）學生分組上臺展示。
Step.6 Summary
Step.7 Homework
1.Must do:Write down the new words.
2.Choose to do: Draw a picture of your room and describe it to your partner.（課件點擊下一頁出示示范作業(yè)）
六．板書設(shè)計
Unit five There is a big bed
A. Let’s learn A. Let’s play
clock plant water bottle bike photo
This is my room. There is a clock, a …
小學PEP英語微課設(shè)計Unit5 There is a big bed 3
課程名稱：
小學英語——生活場景描述
教學目標：
1. 詞匯目標：學生能夠掌握并熟練運用“bed”、“big”、“there is/are”等單詞及句型。
2. 句型目標：學生能用“There is/are…”句型描述臥室中的物品及其特征。
3. 技能目標：通過情境創(chuàng)設(shè)，提升學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。
4. 情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、觀察生活的習慣，激發(fā)他們對英語學習的興趣。
教學內(nèi)容：
1. 新詞教學：“bed”、“big”、“there is/are”以及相關(guān)臥室物品的詞匯。
2. 句型教學：“There is a big bed in the bedroom.” 等描述臥室物品的句型。
教學步驟：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 教師展示一張臥室圖片，引導(dǎo)學生觀察并提問：“What can you see in this picture?” 引出主題“bedroom”。
二、新課講授（15分鐘）
1. 詞匯教學：教師逐一介紹“bed”，“big”等單詞，結(jié)合實物或圖片進行講解和示范發(fā)音，讓學生跟讀并模仿。
2. 句型教學：引入“There is a big bed in the bedroom.”，解釋其含義，并舉例拓展到其他臥室物品，如“There is a small table beside the bed.”等。
三、實踐操作（20分鐘）
1. 小組活動：分小組，每組選擇一個臥室場景圖片，利用剛學的詞匯和句型描述圖片中的物品。
2. 角色扮演：設(shè)置模擬場景，學生兩人一組，一人描述臥室布局，另一人根據(jù)描述畫出或擺放相應(yīng)的物品模型。
四、鞏固練習（10分鐘）
1. 填空題：給出一系列不完整的'句子，如"There __ a ___ bed in my room."，要求學生填空。
2. 聽力訓練：播放一段描述臥室的錄音，讓學生聽后回答問題，檢驗其理解和聽力水平。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學的新詞和句型，強調(diào)其在實際生活中的應(yīng)用。
2. 家庭作業(yè)：布置一項任務(wù)，讓學生回家描繪自己的臥室，并用英文寫下至少5句話進行描述。
教學評價： 通過課堂參與度、小組活動表現(xiàn)、角色扮演、練習題完成情況以及家庭作業(yè)反饋等多方面對學生的學習效果進行評價。
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