《時光隧道》教學(xué)設(shè)計(精選5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的《時光隧道》教學(xué)設(shè)計(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《時光隧道》教學(xué)設(shè)計1
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)身體貼地爬行的動作,提高四肢協(xié)調(diào)能力。
2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊合作意識。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種各樣的器械總共40件以上。
2、課前教師簡單預(yù)設(shè)4組普通組合。
【活動過程】
1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步,并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作的變化。
2、動作練習(xí)。
(1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時光隧道”。
(2)提高難度:將長凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來,讓幼兒從中間鉆過,且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過等,讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作,并鼓勵幼兒獨立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位,限時2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過協(xié)商同意。
(2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評,例如爭搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。
(3)再玩,幼兒體驗自己搭建好的時光隧道,體驗自己的勞動成果。
(4)互換,幼兒交換組別進(jìn)行活動,體驗分享的快樂。
(5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道,限時3分鐘。
(6)歡樂一起來,教師和所有幼兒一起,體驗時光隧道的快樂玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當(dāng)做一個“障礙物”,和幼兒一起互動游戲。
4、結(jié)束整理活動。
(1)放松身體動作,小結(jié)幼兒活動情況。
(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。
【活動反思】
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
《時光隧道》教學(xué)設(shè)計2
活動目標(biāo):
1、交流自己成長的經(jīng)驗。
2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。
活動準(zhǔn)備:
1、物資準(zhǔn)備:
。1)幼兒帶小時候的照片。
。2)三塊展板。
。3)實物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。
2、知識準(zhǔn)備
。1)小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
。2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事。
活動過程:
1、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同。
師:"昨天集體活動的時候,小朋友都講述了自己名字的由來,我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字,最后老師給小朋友留了一個問題:你小時候和現(xiàn)在有什么不同?誰來說一說?"
2、通過看照片,讓小朋友了解自己外貌上的變化。
。1)請小朋友將自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相講述。
。2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化。
3、小朋友講述自己小時侯的事情。
師:"通過剛才看照片,我們知道了小朋友們一天一天地長大了。在你從小到大的`過程中,一定發(fā)生了許多事情,請你來講一講吧!"
4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦。
。1)看錄象,聽爸爸媽媽講:"對自己小時侯印象最深的一件事",從而進(jìn)一步了解自己成長的情況。
師:"小朋友講的都非常好,爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情,讓我們一起來聽一聽吧!"
(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛。
師:"錄象看完了,爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀!現(xiàn)在你們知道了這些以后,心里是怎么想的呢?你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢?"
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動。
《時光隧道》教學(xué)設(shè)計3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己成長的經(jīng)驗大膽地交流自己的外貌變化。
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)置成長過程的迷宮圖。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及觀察力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1、一家長從小到現(xiàn)在的成長照片。
2、請幼兒帶小時侯和現(xiàn)在的照片各一張。
3、各色彩筆若干。
活動過程:
一、初步感受成長的過程。
1、(出示一家長小時候的照片)
今天,老師要請小朋友聽一個人的成長的故事,我們先來看看,在是誰?她長得怎樣?(眼睛小小的,胖胖的,頭發(fā)……)
2、(放小學(xué)的照片)這個女孩慢慢地長大了一點,上了小學(xué),現(xiàn)在的她與剛才小時侯的她有什么變化?(瘦、高、眼睛、頭發(fā)……)后來又長大了一點,上完小學(xué),上初中,又上高中,最后考上了大學(xué)。(出示大學(xué)照片)大學(xué)的她與以前一樣嗎?又發(fā)生了什么變化?(鼓勵幼兒從外貌上說)
3、(放現(xiàn)在的照片)這位小女孩大學(xué)畢業(yè)后,就成為了一名人民教師,看這位小女孩到底是誰呢?(馮弋珩的媽媽)為什么現(xiàn)在看出她是馮弋珩的媽媽,剛開始看不出?(因為太小了,小時候的樣子與現(xiàn)在不一樣)
二、幼兒交流自己的外貌變化。
過度語:剛才我們聽了馮弋珩媽媽成長的故事,知道了人是要長大的,還要變,F(xiàn)在,我們也來看看自己以前和現(xiàn)在有什么不同?
1、先請小朋友自己邊看照片邊說說兩張照片有什么變化,以前的我長得……,現(xiàn)在的我……
2、把你的變化講給一組的的小朋友聽。
3、下面,請一個小朋友講講自己的變化。
以前的我長……,現(xiàn)在的我……
三、幼兒設(shè)計迷宮圖(放音樂)
老師知道你們喜歡迷宮圖,下面請你們將以前的我和現(xiàn)在的我這兩張照片設(shè)計照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上,一張以前的我貼在上面,把現(xiàn)在的我貼在下面,然后拿起筆把它們設(shè)計迷宮連起來。最后請你的好朋友來一起看看你的兩張照片,用走迷宮的方法,說說你的變化。
四、游戲“變變變”
《時光隧道》教學(xué)設(shè)計4
一、活動目標(biāo)
(一)通過對比照片,分辨自己小時候和現(xiàn)在外貌上的變化,感受成長的奇妙。
。ǘ┠芸粗掌榻B小時候的自己,分享每一年自己成長的變化,感受成長帶來的快樂。
二、活動重難點
重點:感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點:能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
三、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┌职謰寢尭變航涣鬟^幼兒小時候的典型趣事。
。ǘ┱堄變簬ё约0-5歲不同年齡段的照片5-6張。(照片要具有典型意義,如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……)
。ㄈ┯變喝耸忠粡圓3大小色紙,水彩筆。
。ㄋ模┯變河脮1冊第2-3頁。
四、活動過程
。ㄒ唬┬⌒〉奈。(以幼兒不同時期的照片為操作材料,是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化,有成長的自豪感,同時也容易收集、便于使用。)
今天你們帶來了好多自己的照片,請找出你剛出生時的照片,看看那個時候的你是怎樣的。(幼兒從帶來的照片中找出最早的一張,觀察自己的外貌并進(jìn)行表述。)
。ǘ┞L大的我。(除了引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種變化,也可以引導(dǎo)幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ,讓幼兒感受到成長的奇妙。)
1.請幼兒找出一周歲左右時的照片,仔細(xì)觀察自己的變化。
一年過去了,你變成什么樣了?(頭發(fā)多了,長了;能站起來走路了…)
2.我在長大。
一年又一年,你的樣子又有了什么變化?照片上的你都在做什么?(幼兒拿著自己不同時期的照片,仔細(xì)看一看,身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。)
(三)現(xiàn)在的我。
1.找出你最近的一張照片,和剛出生時的照片比一比:哪些地方變得很不一樣?哪些地方還是有點像?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方,如:個子長高了;從躺著睡覺到會跑會跳了;仍然很像的地方,如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的)
。ㄋ模┪业臅r光隧道。(表達(dá)時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言,清晰地表述,而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間,多元的故事引發(fā)幼兒對自己、對同伴的成長之路的關(guān)注)
1.請幼兒把自己帶來的照片進(jìn)行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎?
2.把照片貼成一排,用彩色筆添畫隧道外輪廓。
(1)把你的照片按順序貼到彩紙上,把它們變成一個“時光隧道”。
(2)看著你的“時光隧道”,說說你成長的故事吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒用固定的句式,如“我出生了、我長得……”“我一歲了,我長高了,會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子,我會…”等等。)
3.說一件我的成長趣事。(幼兒事先與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備,可用簡單的符號或者圖卡記錄,使講述更為生動、精彩。)
五、活動延伸
。ㄒ唬┌衙棵飪褐谱魍瓿傻摹睍r光道”張貼在教室里,供幼兒互相觀察、交流,分享自己和同伴小時候與現(xiàn)在相比的變化。
。ǘ┱埣议L配合,告訴物兒更多小時候的趣事,提供豐富的照片或者視頻資料,讓幼兒在同伴之間進(jìn)行交流、分享。
。ㄈ┯變菏褂糜脮,把畫面上的照片按順序排列。
六、活動提示
開展本次活動,幼兒準(zhǔn)備的照片是否典型很關(guān)鍵,所以教師要注意及時跟家長做好溝通,明確意圖,以取得家長的支持;顒又斜M可能給每一名幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會和空間,如采用小組、兩兩結(jié)伴等方式,讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進(jìn)行充分表達(dá)。教師在組織的過程中既要關(guān)注到幼兒的表達(dá)和分享,又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
《時光隧道》教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)
1、全班同學(xué)人人都要展示自我。
2、鼓勵學(xué)生多動腦、多創(chuàng)意、快速行動。
3、學(xué)會在特定環(huán)境里拿主意、做決定,努力成為一個有主見的人。
活動過程
活動一:熱身項目——我們團(tuán)團(tuán)抱!
1、規(guī)則:
全班同學(xué)按組數(shù)站在一張報紙上,期間不允許有腳站在報紙外,否則算失敗,不給獎勵。
2、要求:
每組同學(xué)采取的姿勢不定,但需要在報紙上站立一分鐘。
活動二:時光隧道
1、規(guī)則:
全班同學(xué)按組數(shù)分兩列站好,中間間隔2米左右寬的通道,假定這條通道是時間隧道,每位同學(xué)要從時光隧道中穿過。
2、要求:
、每位同學(xué)采取的姿勢不能與前面同學(xué)所走的姿勢重復(fù)。
每人至少走一次,可以多走幾次?梢圆扇〗M合形式,但按單次獎勵。
3、獎勵
成功通過者一次獎勵5元。
4、選出5個讓人印象最深的動作,分別加獎5元。
活動三:分享
1、好玩不?如果繼續(xù)玩下去,是不是還有不同的走法?
2、當(dāng)別人在你前面走時你會有壓力嗎?或者你在上臺前有壓力嗎?走下來的感覺是怎樣的,和走之前一樣嗎?
3、如果今后再有這樣的活動,你會積極參加嗎?
活動四:盤點
小組把本組賺到的錢做個總結(jié)并進(jìn)行匯報,全班進(jìn)行評比。
。剀疤崾荆簳簳r落后的小組想翻盤嗎?老師有妙招。
老師拿出準(zhǔn)備好的玩具“從實招來”,讓愿意翻盤的組員抽簽,依據(jù)所抽簽上要求的完成動作給予獎勵。
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