《時、分》的教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編幫大家整理的《時、分》的教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認識時間單位時、分，知道1時=60分，初步建立時、分的時間觀念；
2、使學(xué)生認識鐘面，掌握看鐘表的方法，正確說出鐘面上指示的時間，并能正確地書寫出來；
3、教育學(xué)生愛惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣；
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。
教學(xué)難點：
認識幾時幾分并進行正確書寫。
學(xué)前準(zhǔn)備：
教師：收錄機、電腦、投影儀、教具鐘面、實物鐘。
學(xué)生：學(xué)具鐘。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、播放《大風(fēng)車》欄目的主題曲（1分鐘），問：“你們知道《大風(fēng)車》在什么時候播出？”（6點10分）
2、依次出示投影（書上第95頁上的四幅圖），說出每幅圖中的小華什么時候在干什么？
�、诺谝环鶊D。6時30分，小華在干什么？（起床）
⑵第二幅圖�，F(xiàn)在是幾時（8時），小華在干什么？（在教室聽老師講課）
�、堑谌鶊D、第四幅圖。要求同上。
⑷小華每天按一定的時間起床、學(xué)習(xí)和休息，是個好孩子。我們每個同學(xué)也都是好孩子，都會像小華一樣，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
同學(xué)們，要知道時間，就要學(xué)會看鐘表。這一節(jié)課，我們來一同學(xué)習(xí)時、分。（板書：時、分）
�。ǘ┙虒W(xué)新課
1、認識時、分。
�、抛寣W(xué)生觀察鐘面模型，同桌討論并回答電腦出示的問題：
�、夔娒嫔嫌袔讉�數(shù)？（12個）
�、诠灿卸嗌賯�大格？（12個）每個大格上有多少個小格？（5個）一圈一共有多少個小格呢？（60個）你是怎樣想的？
�、坨娒嫔嫌袔讉�指針？怎樣區(qū)別？由學(xué)生指出最短的針是時針，它走起來最慢，時針走1大格的時間是1小時。比較長的`針是分針，走得較快一點，它走1小格的時間是1分。（根據(jù)回答，并進行課件演示）
⑵出示實物鐘，提問：時針、分針是朝什么方向轉(zhuǎn)動的。
學(xué)生用手比劃，教師結(jié)合實際，指導(dǎo)學(xué)生看書上時針、分針運動方向的箭頭圖，并告訴學(xué)生什么叫順時針方向
�、潜容^時針和分針轉(zhuǎn)動的快慢，看看1時和1分有什么關(guān)系？
�、俳處熝菔�1：將分針從12撥到1，問：分針從12順時針方向走到1是多少分鐘？你是怎么知道的？走到3、走到9是多少分鐘？走完一圈又是多少分鐘？（板書：60分）
�、诮處熝菔�2：學(xué)生分組觀察，將分針轉(zhuǎn)動一圈，時針從幾走到幾？（一、二組觀察分針，三、四組觀察時針，兩組交換進行）分針再走一圈，時針從幾走到幾？（學(xué)生同上）
③學(xué)生操作學(xué)具，觀察分針走完一圈，時針有什么變化？（從12到1，從1到2，……）
�、軐W(xué)生小結(jié)：分針走1圈，時針走1大格，分針走1圈是60分，時針走1大格是1小時。1小時和60分的時間相等（板書：1時=60分）
�、壤蠋熤钢皶r、分”說：我們已經(jīng)知道時、分是時間單位，那么1分時間究竟有多長呢？剛才我們聽到的《大風(fēng)車》樂曲播放時間是1分。1分我們能做多少事呢？
�、僬垖W(xué)生數(shù)一數(shù)自己的脈博在1分里跳動的次數(shù)；
�、谕瑢W(xué)用1分時間背乘法口決，寫鉛筆字。表揚背得又快又對，寫得又快又好的同學(xué)，結(jié)合個別學(xué)生拖拉作業(yè)，進行珍惜時間的教育。
⑸根據(jù)平時的上下課時間，完成書上第96頁上的填空。
2、自學(xué)例1、例2
�、旁囈辉嚕航處熞来纬鍪纠�1、例2中的6個鐘面圖，指名試讀相應(yīng)的時刻，并各自介紹看鐘的方法。
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