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二年級(jí)下冊(cè)兒童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-11-16 12:21:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

二年級(jí)下冊(cè)兒童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)兒童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)下冊(cè)兒童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、設(shè)計(jì)理念:

  《語文課標(biāo)》的課程總目標(biāo)中提出發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象和創(chuàng)造潛能。據(jù)此,我在教學(xué)完第一單元描寫春天景物的課文后,設(shè)計(jì)了以春雨為主線的兒童詩(shī)歌創(chuàng)作。教學(xué)中我將自己收集到的雨中景物做成動(dòng)態(tài)畫面的課件,讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作詩(shī)歌的欲望,讓學(xué)生感覺詩(shī)歌的美,感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,親近大自然的感情,激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:能自主選題,發(fā)揮想象,正確使用語句,創(chuàng)作兒童詩(shī)。

  2、過程與方法:體驗(yàn)兒童詩(shī)的創(chuàng)作過程,共同交流,培養(yǎng)豐富的'想象力。

  3、情感目標(biāo):對(duì)兒童詩(shī)具有濃厚的興趣和創(chuàng)作的信心,初步培養(yǎng)審美意識(shí)和對(duì)生活的熱愛,抒發(fā)真摯的情感。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

 。1)激發(fā)孩子對(duì)兒童詩(shī)的創(chuàng)作熱情和熱愛。

 。2)通過想象力的訓(xùn)練,開拓思路,發(fā)揮想象。

  四、難點(diǎn):

 。1)建立學(xué)生創(chuàng)作的信心

 。2)自主選擇,創(chuàng)作兒童詩(shī)

 。3)詩(shī)歌想象豐富,語言具有美感,充滿情趣

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、激趣入題,擴(kuò)散思維。

  同學(xué)們,平時(shí)你們喜歡做什么?

  師:我平時(shí)喜歡猜謎語,誰來出個(gè)謎語給我猜猜。

  師:我也要出個(gè)謎語給你們猜猜:“千條線,萬條線,落在水里看不見!边@是什么?放下雨課件

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:一上課,以猜謎語的方式,既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又能接近學(xué)生與雨的距離,使學(xué)生融入雨的意境欣賞詩(shī)歌,培養(yǎng)語感。)

  (二)、欣賞詩(shī)歌,模仿寫詩(shī)

  1、雨還會(huì)落到哪里呢?

  2、問:你們仿佛看到了什么?聽到了什么?想到了什么?春雨的聲音有哪些呢?

  3、放課件文字:滴瀝、滴瀝、沙沙沙、丁零當(dāng)啷、淅瀝瀝、滴答滴答。

  4、你能把剛才仿佛看到的、聽到的和想到的連起來說說?

  師評(píng):你們已經(jīng)有點(diǎn)像小詩(shī)人了。

  5、放課件詩(shī)歌:下雨啦

  下雨啦

  “滴滴答,”下雨啦,“淅瀝瀝,”下雨啦,

  麥苗說:“下吧,下吧,桃樹樹說:“下吧,下吧,

  我要長(zhǎng)大!蔽乙_花!

  下雨啦

  “噼噼啪”下雨了,

  小朋友說:“下吧,下吧,

  我要說話!

  分別有感情地誦讀詩(shī)歌,講述三首詩(shī)的寫法,

  6、讓學(xué)生仿照三首詩(shī)的寫法,當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人,完成下面的填空。放文字放課件:下雨啦

  “滴答滴答,”

  下雨啦!

  說:“下吧,下吧,我要!

 。ㄍㄟ^讓學(xué)生說雨聲詞,聽老師有感情地朗誦詩(shī)歌,學(xué)生的思維越來越活躍,但如果就此結(jié)束,學(xué)生的創(chuàng)造能力還沒有真正挖掘出來。這時(shí),我用填空的形式讓學(xué)生仿寫詩(shī)歌,讓學(xué)生從仿到創(chuàng),領(lǐng)悟?qū)憙和?shī)的方法,讓學(xué)生感覺到寫詩(shī)其實(shí)很簡(jiǎn)單,為后面創(chuàng)作兒童詩(shī)打下了良好的基礎(chǔ)。)

 。ㄈ﹪L試創(chuàng)作,抒發(fā)詩(shī)情

  你們想不想展開想象的翅膀,自己自由作詩(shī)呢?

  老師總結(jié)怎樣寫詩(shī):寫詩(shī)就是把傳自己在大自然中看到的動(dòng)物、植物或者是人物,展開想象,想象成會(huì)說話,有動(dòng)作、有感情,再把自己想到的一行行、分行寫下來,然后加上題目和恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào),就是一首兒童詩(shī)了。當(dāng)然,要寫好兒童詩(shī),還要大量的閱讀優(yōu)秀的兒童詩(shī),多觀察大自然,展開豐富的想象,這樣,寫起兒童詩(shī)來就得心應(yīng)手了!

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過總結(jié)寫詩(shī)的方法,讓學(xué)生明白其實(shí)寫詩(shī)是件很簡(jiǎn)單的事情,從而激發(fā)了學(xué)生寫詩(shī)的興趣;然后再告訴學(xué)生要真正寫好兒童詩(shī),還要多讀優(yōu)秀的詩(shī)歌,多留心觀察大自然,多展開豐富的想象。這也是寫好詩(shī)歌的秘訣,如果學(xué)生日后能真正這樣去做,就不愁寫不好詩(shī)歌了!而且將受益終生!)

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