《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)(8篇)
作為一名教職工,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。
《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
。1)較全面地了解有關(guān)橋的知識(shí)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國豐富的橋文化,提高文化素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
(1)增強(qiáng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
。2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)。
。3)提高學(xué)生言語表達(dá)能力、拓展思維。
教學(xué)方法
知識(shí)競賽
教學(xué)過程
一、設(shè)置情境,渲染氛圍
1、競賽分組
2、猜謎語導(dǎo)入:樣子像船不是船,永遠(yuǎn)停在江河畔;火車汽車它能載,光載東西不開船。(打一建筑物)
二、活動(dòng)過程
搶答題:
第一站:了解橋的基礎(chǔ)知識(shí):
1、橋從形式的角度主要分幾類?
梁橋、拱橋、懸索橋、斜拉橋、浮橋
2、橋從功用的角度主要分幾類?
公路橋、鐵路橋、公路、鐵路兩用橋、立交橋和人行橋
3、建橋的常用建材有哪些?
石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵
4、現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋?河北趙縣的趙州橋
5、現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋?
江蘇蘇州的寶帶橋
6、我國目前最大的城市立交橋是哪座橋?四元橋
7、橋名的由來有哪些,說出3個(gè)。有的由所在地命名,如:趙州橋;
有的由形狀命名,如:周莊的鑰匙橋,是相鄰的兩座橋恰好構(gòu)成鑰匙的形狀,又如蘇州的寶帶橋,是因?yàn)闃虻耐庥^像一條腰帶;
有的由當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗,如:上海朱家角的放生橋,則是由于這里有人們?cè)跇蝾^將魚蝦放生。
而西湖的斷橋如何得名則眾說紛紜,一說孤山之路到此而斷;一說段家橋簡稱段橋,諧音為斷橋;一說大雪初停,登寶石山往南俯瞰,白堤皚皚如鏈。日出映照,斷橋向陽面積雪融化,露出褐色的橋面一痕,仿佛長長的白鏈到此中斷了,因此叫斷橋。
8、將橋名與其命名方式連接起來:
表揚(yáng)銷魂橋
安濟(jì)橋
紀(jì)事圣女橋
思鄉(xiāng)橋
抒情績麻橋
蘭亭橋
神異白鶴橋
虎渡橋
第二站:關(guān)于橋的文學(xué)知識(shí)
1、關(guān)于橋的詩句:
2、關(guān)于橋的俗語
3、關(guān)于橋的成語
4、關(guān)于橋的對(duì)聯(lián)
5、關(guān)于橋的電影:
A、請(qǐng)說出關(guān)于橋的電影名2部。
B、請(qǐng)根據(jù)圖片,說出電影名!稉u啊搖,搖到外婆橋》、《廊橋遺夢》、《魂斷藍(lán)橋》
6、關(guān)于橋的歌曲:
7、關(guān)于橋的新詞:商橋:商業(yè)溝通的途徑
心橋:人與人心靈溝通的紐帶
書橋:通過書來溝通的方式
網(wǎng)橋:通過網(wǎng)絡(luò)來溝通的方式
文化橋:文化上互通信息的手段
第三站:重慶名橋知多少
1、請(qǐng)說出重慶市區(qū)5個(gè)有名的橋名,
2、看圖片,學(xué)生搶答重慶橋名。依次是:石門、菜園壩、朝天門、黃花園、嘉華、高家花園、嘉陵江、鵝公巖、李家沱、大佛寺。
第四站:中外名橋知多少
主持人出示名橋的圖片,學(xué)生搶答橋名,國別,特點(diǎn)或著名的原因.
第五站:關(guān)于橋的故事
講一個(gè)關(guān)于橋的故事,要求:思路清晰,語言流暢,時(shí)間控制在三分鐘以內(nèi)。
第六站:我設(shè)計(jì)的未來的橋
每組展示自己設(shè)計(jì)的未來的橋并說明設(shè)計(jì)的原理或構(gòu)思。教師評(píng)分。
第七站:寫作
橋與我們的生活息息相關(guān),它是人間地上的虹,它是連接溝通的路。它令我們魂?duì)繅粝担屛覀兞鬟B忘返。你一定見過不少橋吧,每一座橋都是一幅畫,每一座橋都是一首歌,每一座橋,也都有一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)以“橋”為話題寫一篇文章,體裁不限,600字左右。
《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【活動(dòng)理念】
語文綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要達(dá)到語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求,還要將語文與社會(huì)、語文與其它學(xué)科整合起來,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及研究、策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過《說不盡的橋》這節(jié)活動(dòng)課,掌握借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息,進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法,并從中了解有關(guān)橋的知識(shí)。
【活動(dòng)前準(zhǔn)備】
教師利用課外時(shí)間查找有關(guān)橋的基礎(chǔ)知識(shí),橋的文學(xué),橋的故事,世界名橋等大量資料并整理成一個(gè)資源庫,供學(xué)生閱讀探究。
【活動(dòng)步驟】
一、導(dǎo)入
先展示趙州橋、南京長江大橋的照片,詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)?
師述:經(jīng)過前段時(shí)間的資料查找和材料閱讀,同學(xué)們已看過不少的橋,也一定感受到的橋的文化真的是博大精深,令人驚嘆的!
預(yù)期目的:激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟視無睹的現(xiàn)象中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)研究。
二、初步感知
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《在線學(xué)習(xí)》,(鏈接《橋的萬花筒》)。要求學(xué)生觀看整個(gè)板面,找出編排規(guī)律。
學(xué)生發(fā)言后,明確:老師已將大家搜集的材料進(jìn)行了整理和選擇性的歸類,并上傳到了學(xué)校的局域網(wǎng),以方便大家在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
預(yù)期目的;提示學(xué)生,將材料歸類,便于探究。
三、過渡
“平時(shí)同學(xué)們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上進(jìn)行過閱讀,可往往是不帶什么目的的瀏覽。但是,如果進(jìn)行某些方面的專題研究,則需要我們用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈラ喿x有關(guān)材料,即能幫助我們解決問題的那些信息。
這節(jié)課,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:通過《說不盡的橋》這節(jié)活動(dòng)課,掌握借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法,并從在了解有關(guān)橋的知識(shí)。
預(yù)期目的:信息時(shí)代,如何高效率的獲取信息也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白,要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)搜集需要的資料,并整理出重要的有價(jià)值的信息。
四、深入閱讀,開始探究學(xué)習(xí)(鏈接《深入探究》)
將學(xué)生分成兩大部分,并引導(dǎo)學(xué)生帶著問題,返回到《橋梁萬花筒》中選教有關(guān)內(nèi)容閱讀。
1、第一部分同學(xué)的探究目標(biāo):
請(qǐng)從《有關(guān)橋的常識(shí)》、《中國古橋小史》、《橋梁圖片大全》等幾部分中選擇閱讀有關(guān)內(nèi)容。
將有關(guān)圖片保存到自己的文件包中,對(duì)照?qǐng)D片進(jìn)行舉例說明,中國橋梁從古代到現(xiàn)代,發(fā)生了哪些大的變化?
2、第二部分同學(xué)的探究目標(biāo):
請(qǐng)從《橋的故事》、《與橋有關(guān)的詩詞對(duì)聯(lián)等》、《其它》幾大部分中選擇閱讀有關(guān)內(nèi)容,將有關(guān)句子或橋的圖片復(fù)制到自己的專用文件包中。說說從與橋有關(guān)的文學(xué)來看,自古以來,人們?cè)跇虻纳砩霞耐辛四男┣楦袃A向?
學(xué)生紛紛發(fā)言后,教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。(教師同步展示學(xué)生保存的內(nèi)容)
預(yù)期目的:培養(yǎng)學(xué)生有選擇性、有針對(duì)性閱讀并篩選信息、提煉信息的能力,同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面,積累文學(xué)素養(yǎng)。
五、合作研究,動(dòng)手實(shí)踐(鏈接《學(xué)以致用》)
請(qǐng)左右組合,兩人一組,當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師。在金沙路交通擁擠的地段、或?yàn)g陽河上、或花炮廣場、或就在咱們學(xué)校前的淮川河上,共同設(shè)計(jì)一座橋梁。
請(qǐng)合作分工,登錄幾個(gè)不同的網(wǎng)站,查找相關(guān)橋梁設(shè)計(jì)圖,再進(jìn)行合議,選擇一座最恰當(dāng)?shù)臉蛄簶邮,在借鑒的基礎(chǔ)上加以自己的創(chuàng)新設(shè)想。說說理由。
學(xué)生完成后,老師展示幾個(gè)學(xué)生的成果,進(jìn)行交流。
預(yù)期目的:實(shí)踐性活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作探究、觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、動(dòng)手操作、發(fā)明創(chuàng)造等能力的培養(yǎng)。
六、回歸生活,在線討論(鏈接《走向社會(huì)》)
提供家鄉(xiāng)瀏陽河上的幾座大橋圖片,和《橋梁審美觀》文檔,要求學(xué)生進(jìn)入《全體討論》,相互討論,略析風(fēng)光橋的特點(diǎn)。
預(yù)期目的:讓學(xué)生走出課堂,觀察身邊的橋梁,總結(jié)發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力、思考問題的能力,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分、全面發(fā)展。
七、教師總結(jié)本節(jié)課的探究情況
八、布置作業(yè):繼續(xù)通過網(wǎng)站了解橋
《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)
一、領(lǐng)略我國豐富的橋文化,提高文化素養(yǎng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)和圖書查找資料的習(xí)慣,并提高從眾多的信息中獲取有用信息的能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力和動(dòng)手能力;培養(yǎng)自主探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。提高言語表達(dá)能力。
四、培養(yǎng)愛國主義情感,激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)重點(diǎn)
展示所搜集到的資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。保畬W(xué)生分成科學(xué)、文學(xué)、鄉(xiāng)土和藝術(shù)四大活動(dòng)興趣組,每大組根據(jù)需要又分成若干個(gè)活動(dòng)小組。利用課外時(shí)間查找有關(guān)橋的基礎(chǔ)知識(shí),橋的文學(xué),橋的故事,世界名橋的資料,并設(shè)計(jì)未來的橋。在每組中選出主持人和組長,負(fù)責(zé)匯總資料。通過自主,合作,探究的方式,搜集,整理資料。
2.組織學(xué)生到學(xué)校電腦室上網(wǎng)查找有關(guān)“橋”的資料。主要瀏覽的網(wǎng)站:專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站《橋》、“橋”學(xué)科網(wǎng)站。
。常骰顒(dòng)小組在組內(nèi)交流資料后,選擇有代表性的資料準(zhǔn)備在班上交流。
。矗處熤笇(dǎo)和協(xié)助各小組把有代表性的資料進(jìn)行整合并制作成課件。
活動(dòng)課型
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示
課時(shí)安排
一課時(shí)
活動(dòng)步驟
一、激情引趣
宋范與求詩云:“畫橋依約垂楊外,映帶殘陽一抹紅。”
唐杜牧詩云:“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫!
每首詩中都提到了一座古橋,一處景致,一個(gè)動(dòng)人的故事。歲月流逝,世事變遷,不變的是那些橋的風(fēng)姿,向我們真情訴說……在這兩個(gè)星期中,同學(xué)們通過上網(wǎng),查找書籍,詢問家長等途徑對(duì)橋和橋文化進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探究。今天就讓我們步入“橋’’的世界,一起來感受多姿多彩,妙趣橫生的“橋”文化。(屏幕投影課題:橋文化之旅)
二、展開活動(dòng)
科學(xué)組
1.介紹橋梁知識(shí)。
2.介紹橋梁之最。
3.介紹橋名由來。
。矗榻B中外名橋。
文學(xué)組
。保嗦暠硌荨稑蛟挕。
2.介紹與橋有關(guān)的詩歌、對(duì)聯(lián)等。
。常榻B與橋有關(guān)的故事、傳說等。
4.配樂詩朗誦《揚(yáng)州曼》[淮左名都]
鄉(xiāng)土組
。保遗c“街口大橋”的故事。
。玻遗c“彩虹大橋”的故事。
。常遗c“碧水大橋”的故事。
藝術(shù)組
。保榻B自我設(shè)計(jì)的橋梁。
。玻蕾p畫家筆下的橋。
。常蕾p郵票中的橋。
。矗蕾p有關(guān)橋的影視、歌曲。
電影:《盧溝橋事變》片斷。
動(dòng)畫:《開關(guān)橋》(時(shí)間允許時(shí)播放)
歌曲:《一條橋》(時(shí)間允許時(shí)播放)
三、活動(dòng)小結(jié)
1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥M(jìn)行了這次綜合性學(xué)習(xí)后的心得和感受(課后把它寫在作文本上)。
2.合唱電影《魂斷藍(lán)橋》主題歌:《友誼地久天長》。
四、教師總結(jié):
橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的談?wù)f橋:“經(jīng)過放大的一條板凳!睔v經(jīng)2500多年,那些凝聚智慧和汗水、林林總總的“板凳”,仍讓人嘆為觀止。同時(shí)它們也孕育了豐富多彩、其樂無窮的“橋”文化。今天我們一起領(lǐng)略了橋的風(fēng)采,思考了橋的內(nèi)涵,而在整個(gè)活動(dòng)過程中我們拓展了思路,學(xué)會(huì)了探索,懂得了思考,掌握了不少新的學(xué)習(xí)方法。十幾年后,或許我們同學(xué)設(shè)計(jì)的橋梁,將入圍世界名橋畫廊。就讓我們大家一起跨越各種障礙,去構(gòu)架屬于自己的時(shí)代橋梁吧。
《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、 選定主題
期中考過后,我開始了第三單元的教學(xué)。第三單元學(xué)的是有關(guān)建筑園林、名勝古跡的說明文。其“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”的主題就是《說不盡的橋》,我認(rèn)為這個(gè)主題便于學(xué)生開展活動(dòng),于是我選定了它。
二、組建團(tuán)隊(duì)
由于3班平時(shí)參與活動(dòng)的熱情較高,我決定就讓3班與橋文化來一次親密接觸。3班共有52個(gè)學(xué)生,按桌椅的排列情況分成4個(gè)小組。我就以這四個(gè)小組為單位組建了四個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì),分配以賞橋、寫橋、畫橋、知橋的學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù),并由各組長全權(quán)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與進(jìn)度。
三、 制訂計(jì)劃
參照課本上的活動(dòng),我給每一組的具體活動(dòng)任務(wù)分別是:
1、賞橋:搜集并整理、歸納相關(guān)材料,設(shè)計(jì)創(chuàng)作一版手抄報(bào)和一版剪貼報(bào)(小組全員合作完成)。展示成果時(shí)由小組派代表上講臺(tái)解說主題、版面設(shè)計(jì)和材料選取等方面的內(nèi)容。
2、寫橋:仔細(xì)觀察一座橋,并了解、搜集有關(guān)它的修建情況等資料,寫一篇500字左右的介紹性文字(小組成員個(gè)體完成)。小組討論(教師做指導(dǎo))找出最符合要求(介紹性)的文章與最不符合要求的文章。展示成果時(shí)由小組派代表上講臺(tái)朗讀范文,朗讀完后,要求第4小組(他們組出競賽題)同學(xué)說說兩篇文章哪一篇更符合“介紹性文字”這個(gè)特點(diǎn),為什么?并結(jié)合平時(shí)學(xué)說明文的經(jīng)驗(yàn),說說他們?cè)谖恼吕锒悸牭搅四男┯嘘P(guān)于說明文的知識(shí)點(diǎn)。
3、畫橋:設(shè)想未來的橋是什么樣子的,畫出來(小組成員個(gè)體完成)。小組討論找出符合要求(未來)的作品。展示成果時(shí)由設(shè)計(jì)者們分別上講臺(tái)展示創(chuàng)作并介紹自己的設(shè)計(jì)理念。
4、知橋:搜集并整理、歸納相關(guān)材料,擬出競賽題(小組全員合作完成)。將題目分成必答題、選答題和搶答題三種類型,題數(shù)靈活把握,以競賽時(shí)間20分鐘為宜(教師做指導(dǎo))。競賽時(shí)由本小組指定念題員、記分員、記時(shí)員并組織紀(jì)律,其余三組作答。
四、開展活動(dòng)
我給學(xué)生三個(gè)周末的時(shí)間準(zhǔn)備,初定在第15周周一展示。我強(qiáng)調(diào)全員參與,并輔以“獲贊”機(jī)制,明確論“功”行“賞”,多做事情多得贊,獨(dú)立完成的作品,越優(yōu)秀贊越多。各組長組織、協(xié)調(diào)小組成員,并如實(shí)記錄他們參與的積極程度。
五、展示成果、反思總結(jié)
第15周剛好是本年段的教研周,我們備課組長安排我開課。于是我決定把這次綜合性學(xué)習(xí)作為公開課的內(nèi)容。
我將這節(jié)課分為四個(gè)環(huán)節(jié):
1、教師導(dǎo)入
2、分小組展示、
3、教師總結(jié)、
4、布置作業(yè)。
分小組展示是整節(jié)課的重點(diǎn),大約占40分鐘,在每個(gè)小組展示后,我也有給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng),但課堂主要還是交給學(xué)生。
《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)較全面地了解有關(guān)橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材等方面的知識(shí)。
2、過程與方法使學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的習(xí)慣,掌握做知識(shí)卡片和小檔案的方法。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、使學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的習(xí)慣,掌握做知識(shí)卡片和小檔案的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
教法、學(xué)法
1、卡片法。讓學(xué)生了解關(guān)于“橋”的力學(xué)原理及“橋”分類等方面的科學(xué)知識(shí),做摘抄并做成知識(shí)卡片。
2、查資料法。
(1)學(xué)生查找當(dāng)?shù)馗鞣N橋梁、世界名橋的資料,建立橋梁檔案;每人將收集資料裝入資料袋,交給老師打分后,同學(xué)相互間交流。
(2)搜集有關(guān)中外名橋的一些圖片或照片,做成課件,上課備用。
3、交流法。將學(xué)生分成興趣小組,分別安排橋梁知識(shí)和橋梁文化兩個(gè)小組。兩個(gè)小組又細(xì)分為“橋梁分類”“橋梁建材”“橋梁之最”“中外名橋”“橋的故事”“橋的命名”“橋詩”“橋聯(lián)”“橋梁設(shè)計(jì)”等各子小組。小組內(nèi)的同學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)問題,準(zhǔn)備好課件,教師參與安排指導(dǎo)。
4、創(chuàng)作法:自辦小報(bào)
課時(shí)安排
五課時(shí)。
教學(xué)過程
一、四小組擂臺(tái)
各子小組各選派一名主持,利用課余時(shí)間先裝飾教室,美化黑板寫上標(biāo)題“說不盡的橋”,上課時(shí)由老師導(dǎo)人,橋梁競賽活動(dòng)開始。
二、導(dǎo)入活動(dòng)
宋范與求詩云:“畫橋依約垂楊外,映帶殘陽一抹紅。”
唐杜牧詩云:“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
謎語:駝背公公,力大無窮,愛馱什么?車水馬龍。
諺語:在搖晃的獨(dú)木之橋上,激烈的暗流讓兩面的力量趨于極致。不能平衡的力量將呼喚破壞的`暴風(fēng)雨,悲傷的時(shí)代即將來臨。
俗語:船到橋頭自然直
成語:橋歸橋,路歸路過河拆橋舌橋不下小橋流水
古橋佳話:
題扇橋與王羲之王羲之為我國古代書圣,他的字在當(dāng)時(shí)就為人所重,字值千金,許多人以能得到王字為莫大榮耀,所以傳出了很多翰墨如寶的趣聞韻事,其中一則即為“題扇贈(zèng)老姥”事!稌x書王羲之傳》本傳載:“又嘗在蕺山見一老姥,持六角竹扇賣之。羲之書其扇頭各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰:‘但言是王右軍書,以求百錢邪。’姥如其言,人競買之!辈灰粫(huì)十幾把扇子銷售一空。以后就把這座橋名之為“題扇橋”。
每首詩中都提到了一座古橋,一處景致,一個(gè)動(dòng)人的故事。歲月流逝,世事變遷,不變的是那些橋的風(fēng)姿,向我們真情訴說……今天就讓我們步人“橋’’的世界,一起來感受多姿多彩,妙趣橫生的“橋”文化。
三、展開活動(dòng)
第一輪:知識(shí)小組
由知識(shí)小組選派一個(gè)主持向大家提問,四小組同學(xué)搶答。(對(duì)一個(gè)加10分)
橋從形式的角度主要分幾類?(梁橋、浮橋、吊橋、拱橋……)
橋從功用的角度主要分幾類?(公路橋、鐵路橋、公路兩用橋、立交橋……)
建橋的常用建材有哪些?(石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵……)
現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋?(是河北趙縣的趙州橋)
現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋?(是江蘇蘇州的寶帶橋)
我國目前最大的城市立交橋是哪座橋?(四元橋)
第二輪:文化小組
請(qǐng)文化小組派一個(gè)同學(xué)主持,做必答題。
請(qǐng)四小組各選一名同學(xué),寫出自己了解的中外名橋的名字,計(jì)時(shí)2分鐘。(對(duì)一個(gè)加5分)
趙州橋、寶帶橋、南京長江大橋、武漢長江大橋、錢塘江大橋、美國舊金山金門大橋、英國泰晤士河倫敦橋……
每組一張白紙,組內(nèi)和議,寫出已知橋的對(duì)聯(lián)、詩句、成語、俗語,計(jì)時(shí)3分鐘。(對(duì)一個(gè)加5分)
“山縣早休市,江橋春聚船”——杜甫
“我欲追尋萬里橋,山花風(fēng)葉暮蕭蕭”——蘇軾
“波光柳色碧溟蒙,曲渚斜橋畫舸通”——?dú)W陽修
“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”——馬致遠(yuǎn)
“長橋臥波”、“船到橋頭自然直”‘‘我走的橋比你走的路還多”
將橋名與其命名方式連接起來,記時(shí)2分鐘連線。(對(duì)一個(gè)加5分)
a、表揚(yáng):安濟(jì)橋、績麻橋
b、紀(jì)事:蘭亭橋、虎渡橋
c、抒情:銷魂橋、思鄉(xiāng)橋
d、神異:圣女橋、白鶴橋
第三輪:故事小組
四小組各派一名同學(xué)講述一個(gè)關(guān)于橋的故事,看誰講得清楚。(每個(gè)故事10分)
a、當(dāng)陽橋的故事
曹操統(tǒng)帥五十萬大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當(dāng)時(shí),劉備手下的戰(zhàn)將只有關(guān)羽、張飛和趙云,士兵不過三千人,難抵曹操大軍。劉備打算率領(lǐng)部下逃到江陵,又不忍丟下百姓,于是只能日行十幾里路。曹軍追兵日行三百里,終在長坂坡追上劉軍。劉備眷屬失散,趙云幾進(jìn)曹軍救出阿斗,但至當(dāng)陽橋時(shí)卻無力對(duì)付敵兵,幸好張飛出現(xiàn),他怒喝三聲,嚇?biāo)啦軐⑾暮罱埽共懿僖灿梢傻襟@到怕,狼狽逃竄。京劇里有唱詞:“當(dāng)陽橋頭一聲吼,喝斷橋梁水倒流”。
b、洗耳橋
相傳堯要將天下傳給許由,許由自命清高,認(rèn)為聽了這話污了自己的耳朵,就去河邊洗耳,后來就在許由洗耳處,現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋,定名為“洗耳橋”。
c、大渡河上的鐵索橋
d、萬里橋
第四輪:中外名橋小組
由中外名橋小組選派主持出示名橋圖片,學(xué)生搶答橋名、國別、特點(diǎn)或著名的原因。
(答對(duì)橋名、國別,一個(gè)加5分,如能說出特點(diǎn)或著名原因再加5分)示例:
橋名國別特點(diǎn)或著名原因
明石海峽橋日本連接四國和本州島,是世界上最長的雙層橋,跨度1990米。
江陰長江公路大橋中國位于靖江,是中國第一大斜拉索橋,現(xiàn)排名世界第四。有世界第一大沉井之稱,埋A地下部分有20層樓深。
舊金山金門大橋美國連接舊金山市與Marin縣,不是世界最長卻是最著名一的斜拉索橋
博斯普魯斯大橋土耳其是世界十大名橋之一,跨歐亞兩洲。是歐洲第一橋,狹長如機(jī)翼,長1074米。
寶帶橋中國位于江蘇蘇州,是現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋。
英國泰晤士河倫敦橋、澳大利亞悉尼海港大橋、加拿大魁北克橋、意大利威尼斯里阿爾托橋……
第五輪:橋梁設(shè)計(jì)組
請(qǐng)橋梁設(shè)計(jì)組選派一名同學(xué)主持。
學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的未來的橋,并說明設(shè)計(jì)的宗旨。(每人次給所在小組加15分)
小組內(nèi)交流,推薦高水平有創(chuàng)意的,在班內(nèi)口頭介紹。當(dāng)堂設(shè)計(jì)圖示。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
四、教師總結(jié)
無閡橋:這是一種用微電子鋅片設(shè)計(jì)的小裝置,以解除人們彼此間的隔閡。適用于那些性格內(nèi)向和外界交流極少的人。將此裝置安裝在人體的任何部位,幾秒鐘后,人真實(shí)的想法就會(huì)被采集整合,不會(huì)涉及人的隱私。對(duì)方只要輸入簡單密碼,就可掌握被了解人的信息,對(duì)方可同時(shí)收錄自己的信息,另一方也可通過輸入密碼的方式,洞察其精神世界,溝通變得更簡單。
地月橋:到22世紀(jì),月球?qū)⒖赡艹蔀槿祟惖牡诙覉@。在地球與月球間要修筑空間軌道,設(shè)計(jì)成螺旋折疊式,不阻礙空中日常航行,便于宇宙飛船通行,方便人們走親訪友和到月球旅行。
五、活動(dòng)小結(jié)
答案由各主持人評(píng)判,做必要的補(bǔ)充介紹,決定優(yōu)勝組。
同學(xué)評(píng)出“橋梁小博士”和“最佳橋梁設(shè)計(jì)師”各一名。
六、老師小結(jié)
橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的談?wù)f橋:“經(jīng)過放大的一條板凳!睔v經(jīng)2500多年,那些凝聚智慧和汗水、林林總總的“板凳”,仍讓人嘆為觀止。同時(shí)它們也孕育了豐富多彩、其樂無窮的“橋”文化。
今天我們坐在一起領(lǐng)略了無數(shù)名橋風(fēng)采,十幾年后,或許我們同學(xué)設(shè)計(jì)的橋梁,將入圍世界名橋畫廊。就讓我們一起去跨越時(shí)代的橋梁,去構(gòu)架屬于我們自己的時(shí)代橋梁吧。
七、作業(yè)建議
課后以“橋”為內(nèi)容,各小組自辦一份手抄報(bào),做材料上積累,班內(nèi)做成果展示。
(提前一周左右布置,讓學(xué)生充分準(zhǔn)備)
《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)第三單元的課文《中國石拱橋》《橋之美》,激發(fā)學(xué)生對(duì)橋的興趣,使其能自主提出有關(guān)橋的問題,產(chǎn)生較強(qiáng)烈的閱讀需要。
2、網(wǎng)絡(luò)資源的配置:網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教室、作為網(wǎng)絡(luò)課件運(yùn)行主要平臺(tái)的局域網(wǎng)主機(jī)服務(wù)器、可供訪問Internet的互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備。
3、網(wǎng)絡(luò)課件的制作:網(wǎng)頁文件格式、上傳至局域網(wǎng)服務(wù)器或Internet網(wǎng)站、包含BBS論壇(供學(xué)習(xí)共同體間交流或師生間指導(dǎo)答疑)。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
世界各地都有頗具特色的橋,這些橋目前已成為一處處游覽勝地。本次的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求我們根據(jù)自己的興趣愛好,選擇一座橋,并想辦法搜集一些相關(guān)的材料,為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。
三、布置任務(wù)
面對(duì)這個(gè)任務(wù),大家有哪些困難呢?對(duì)“說不盡的橋”,同學(xué)們還有什么感興趣的問題?解說詞的一般格式是怎樣的?
你選擇介紹的橋的具體地址在哪兒?它有多少年的歷史了?最初是怎樣考慮設(shè)計(jì)建成的?橋名的由來是什么樣的?它在構(gòu)造及建筑材料上有什么特色?關(guān)于這座橋,人們創(chuàng)作了哪些詩歌、對(duì)聯(lián)、謎語、俗語、諺語、成語等?它有何故事與傳說?你能用繪畫、雕刻、圖片等形式來表現(xiàn)你所介紹的橋嗎?這些問題在網(wǎng)上都有答案。今天,我們就到網(wǎng)上去查找并解決這些問題。
四、指導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)課件
熟悉課件界面,提示本地資源的索引位置和搜索引擎的使用,指導(dǎo)利用BBS論壇共享信息資源
五、組織指導(dǎo)
1、學(xué)生按共同的閱讀興趣自愿組合,以二至四人為一小組,選擇同一座橋,組成學(xué)習(xí)共同體。2、小組討論,確定小組活動(dòng)具體目標(biāo)。(可參照課本提供的話題,也可以自己確定話題。)
3、小組組內(nèi)分工、組織協(xié)作。
六、自主探究
1、各小組根據(jù)本組目標(biāo),展開自主探究性網(wǎng)絡(luò)閱讀
①根據(jù)本地資源索引,閱讀校園網(wǎng)資源庫中的資料。
②利用網(wǎng)絡(luò)課件中提供的搜索引擎,訪問國際互聯(lián)網(wǎng),查找所需資料。
、圻M(jìn)入BBS論壇,將搜集的資料粘貼于BBS與他人共享,或閱讀他人提供的資料。
、茉贐BS中進(jìn)行組際交流或師生交流,質(zhì)疑、交流想法、組織協(xié)作。
2、各小組對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理加工,在充分分析評(píng)判的基礎(chǔ)上篩選出有效信息。
3、各小組根據(jù)資料嘗試撰寫解說詞。
七、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、完成解說詞的寫作,將其修改后發(fā)表于作業(yè)展示區(qū)。對(duì)作業(yè)展示區(qū)的作品發(fā)表評(píng)論,對(duì)表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。
2、閱讀和評(píng)價(jià)作業(yè)展示區(qū)中的作品。各小組對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)價(jià),并進(jìn)行小組間的經(jīng)驗(yàn)交流。對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià),組織學(xué)生將本次活動(dòng)成果及有關(guān)材料、記錄制作成網(wǎng)頁上傳至學(xué)校網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示。
3、幫助學(xué)生歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體獲取信息,進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。
《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)7
活動(dòng)目標(biāo)
較全面地了解有關(guān)橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材等方面的知識(shí)。
使學(xué)生養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的習(xí)慣,掌握做知識(shí)卡片和小檔案的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力。
課時(shí)安排 1課時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
讓學(xué)生了解關(guān)于“橋”的力學(xué)原理及“橋”分類等方面的科學(xué)知識(shí),做摘抄并做成知識(shí)卡片;學(xué)生查找當(dāng)?shù)馗鞣N橋梁、世界名橋的資料,建立橋梁檔案;每人將收集資料裝入資料袋,交給老師打分后,同學(xué)相互間交流。
搜集有關(guān)中外名橋的一些圖片或照片,做成課件,上課備用。
將學(xué)生分成興趣小組,分別安排橋梁知識(shí)和橋梁文化兩個(gè)小組。兩個(gè)小組又細(xì)分為“橋梁分類”“橋梁建材”“橋梁之最”“中外名橋”“橋的故事”“橋的命名”“橋詩”“橋聯(lián)”“橋梁設(shè)計(jì)”等各子小組。小組內(nèi)的同學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)問題,準(zhǔn)備好課件,教師參與安排指導(dǎo)。
課后以“橋”為內(nèi)容,各小組自辦一份手抄報(bào),做材料上積累,班內(nèi)做成果展示。
(提前一周左右布置,讓學(xué)生充分準(zhǔn)備)
活動(dòng)步驟
四小組擂臺(tái),各子小組各選派一名主持。利用課余時(shí)間先裝飾教室,美化黑板寫上
標(biāo)題“橋之旅”。上課時(shí)由老師導(dǎo)人,橋梁競賽活動(dòng)開始。
■導(dǎo)入活動(dòng)
宋范與求詩云:“畫橋依約垂楊外,映帶殘陽一抹紅!
唐杜牧詩云:“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。,,
每首詩中都提到了一座古橋,一處景致,一個(gè)動(dòng)人的故事。歲月流逝,世事變遷,不
變的是那些橋的風(fēng)姿,向我們真情訴說……今天就讓我們步人“橋’’的世界,一起來感受
多姿多彩,妙趣橫生的“橋”文化。 ’
■展開活動(dòng)
第一輪
由知識(shí)小組選派一個(gè)主持向大家提問,四小組同學(xué)搶答。(對(duì)一個(gè)加10分)
橋從形式的角度主要分幾類?(梁橋、浮橋、吊橋、拱橋……)
橋從功用的角度主要分幾類?(公路橋、鐵路橋、公路兩用橋、立交橋……)
建橋的常用建材有哪些?(石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵……)
現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋?(是河北趙縣的趙州橋)
現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋?(是江蘇蘇州的寶帶橋)
我國目前最大的城市立交橋是哪座橋?(四元橋)
第二輪
請(qǐng)文化小組派一個(gè)同學(xué)主持,做必答題。
請(qǐng)四小組各選一名同學(xué),寫出自己了解的中外名橋的名字,計(jì)時(shí)2分鐘。(對(duì)一個(gè)加5分)
趙州橋、寶帶橋、南京長江大橋、武漢長江大橋、錢塘江大橋、美國舊金山金門大橋、
英國泰晤士河倫敦橋……
每組一張白紙,組內(nèi)和議,寫出已知橋的對(duì)聯(lián)、詩句、成語、俗語,計(jì)時(shí)3分鐘。(對(duì)一個(gè)加5分)
“山縣早休市,江橋春聚船”——杜甫
“我欲追尋萬里橋,山花風(fēng)葉暮蕭蕭”——蘇軾
“波光柳色碧溟蒙,曲渚斜橋畫舸通”——?dú)W陽修
“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”——馬致遠(yuǎn)
“長橋臥波”、“船到橋頭自然直”‘‘我走的橋比你走的路還多”
將橋名與其命名方式連接起來,記時(shí)2分鐘連線。(對(duì)一個(gè)加5分)
a.表揚(yáng):安濟(jì)橋、績麻橋
b.紀(jì)事:蘭亭橋、虎渡橋
c.抒情:銷魂橋、思鄉(xiāng)橋
d.神異:圣女橋、白鶴橋
第三輪
四小組各派一名同學(xué)講述一個(gè)關(guān)于橋的故事,看誰講得清楚。(每個(gè)故事10分)
a.當(dāng)陽橋的故事,
曹操統(tǒng)帥五十萬大軍殺氣騰騰地直奔劉備駐地新野。當(dāng)時(shí),劉備手下的戰(zhàn)將只有關(guān)
羽、張飛和趙云,士兵不過三千人,難抵曹操大軍。劉備打算率領(lǐng)部下逃到江陵,又不忍
丟下百姓,于是只能日行十幾里路。曹軍追兵日行三百里,終在長坂坡追上劉軍。劉備
眷屬失散,趙云幾進(jìn)曹軍救出阿斗,但至當(dāng)陽橋時(shí)卻無力對(duì)付敵兵,幸好張飛出現(xiàn),他怒
喝三聲,嚇?biāo)啦軐⑾暮罱埽共懿僖灿梢傻襟@到怕,狼狽逃竄。京劇里有唱詞:“當(dāng)陽橋頭
一聲吼,喝斷橋梁水倒流”。
b.洗耳橋
相傳堯要將天下傳給許由,許由自命清高,認(rèn)為聽了這話污了自己的耳朵,就去河邊
洗耳,后來就在許由洗耳處,現(xiàn)在的河南汝州建了一座橋,定名為“洗耳橋”,。 .
c.大渡河上的鐵索橋
d.萬里橋
第四輪
由中外名橋小組選派主持出示名橋圖片,學(xué)生搶答橋名、國別、特點(diǎn)或著名的原因。
(答對(duì)橋名、國別,一個(gè)加5分,如能說出特點(diǎn)或著名原因再加5分)
橋名 國別 特點(diǎn)或著名原因
明石海峽橋
日本
連接四國和本州島,是世界上最長的雙層橋,跨度
1990米。
江陰長江公路大橋
中國
位于靖江,是中國第一大斜拉索橋,現(xiàn)排名世界第四。有
世界第一大沉井之稱,埋A地下部分有20層樓深。
舊金山金門大橋
美國
連接舊金山市與Marin縣,不是世界最長卻是最著名
一的斜拉索橋
博斯普魯斯大橋
土耳其
是世界十大名橋之一,跨歐亞兩洲。是歐洲第一橋,狹
長如機(jī)翼,長1074米。
寶帶橋
中國
位于江蘇蘇州,是現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋。
英國泰晤士河倫敦橋、澳大利亞悉尼海港大橋、加拿大魁北克橋、意大利威尼斯里阿爾托橋…… ’
第五輪
請(qǐng)橋梁設(shè)計(jì)組選派一名同學(xué)主持。
學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的未來的橋,并說明設(shè)計(jì)的宗旨。(每人次給所在小組加15分)
小組內(nèi)交流,推薦高水平有創(chuàng)意的,在班內(nèi)口頭介紹。當(dāng)堂設(shè)計(jì)圖示。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)。
無閡橋:這是一種用微電子鋅片設(shè)計(jì)的小裝置,以解除人們彼此間的隔閡。適用于
那些性格內(nèi)向和外界交流極少的人。將此裝置安裝在人體的任何部位,幾秒鐘后,人真
實(shí)的想法就會(huì)被采集整合,不會(huì)涉及人的隱私。對(duì)方只要輸入簡單密碼,就可掌握被了
解人的信息,對(duì)方可同時(shí)收錄自己的信息,另一方也可通過輸入密碼的方式,洞察其精神世界,溝通變得更簡單。
地月橋:到22世紀(jì),月球?qū)⒖赡艹蔀槿祟惖牡诙覉@。在地球與月球間要修筑空間軌道,設(shè)計(jì)成螺旋折疊式,不阻礙空中日常航行,便于宇宙飛船通行,方便人們走親訪友和到月球旅行。
■活動(dòng)小結(jié)
答案由各主持人評(píng)判,做必要的補(bǔ)充介紹,決定優(yōu)勝組。
同學(xué)評(píng)出“橋梁小博士”和“最佳橋梁設(shè)計(jì)師”各一名。
老師小結(jié):橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的談?wù)f橋:“經(jīng)過放大的一條板凳。”歷經(jīng)2500多年,那些凝聚智慧和汗水、林林總總的“板凳”,仍讓人嘆為觀止。同時(shí)它們也孕育了豐富多彩、其樂無窮的“橋”文化。
今天我們坐在一起領(lǐng)略了無數(shù)名橋風(fēng)采,十幾年后,或許我們同學(xué)設(shè)計(jì)的橋梁,將入圍世界名橋畫廊。就讓我們一起去跨越時(shí)代的橋梁,去構(gòu)架屬于我們自己的時(shí)代橋梁吧。
《說不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、 教學(xué)目的
(1) 進(jìn)行口語訓(xùn)練,培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
。2) 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。
(3) 接觸橋文化,培養(yǎng)關(guān)注生活,熱愛生活的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
。1)培養(yǎng)課堂口語交際的能力。
(2)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、教學(xué)過程
(一)、教師導(dǎo)入
“搖啊搖,搖到外婆橋。”小時(shí)候,我們對(duì)橋就有一種美麗的想望,如夢一般的輕盈。
“你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你!爆F(xiàn)如今,橋是如此真實(shí)地立在我們的生活中,就等你張開慧眼,去發(fā)現(xiàn)它的美。
今天就讓我們以小組為單位來展示你們發(fā)現(xiàn)的“橋之美”吧。
(二)、分小組展示
1、賞橋(以手抄報(bào)和剪貼報(bào)的方式來分別展示橋之美。)
(1) 學(xué)生展示
小組派代表到講臺(tái)前介紹兩張報(bào),主要圍繞著主題、版面設(shè)計(jì)和材料選取等方面來解說。
。2) 教師小結(jié)
這兩張報(bào)辦得可真用心,小組代表也說得很精彩。今天老師在這里想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):辦報(bào)首先要主題明確,其次應(yīng)版面新穎美觀。期盼你們以后有更多更好的作品。
2、寫橋(以同學(xué)們自己寫的有關(guān)橋的介紹性文字來展示橋之美。)
(1)學(xué)生展示
小組派代表到講臺(tái)前朗讀范文,一共選兩篇(教師從小組成員寫的作文里選)。
朗讀完后,要求其它同學(xué)說說兩篇文章哪一篇更符合“介紹性文字”這個(gè)特點(diǎn),為什么?并結(jié)合平時(shí)學(xué)說明文的經(jīng)驗(yàn),說說他們?cè)谖恼吕锒悸牭搅四男┯嘘P(guān)于說明文的知識(shí)點(diǎn)。
。2)教師小結(jié)
本單元學(xué)習(xí)的就是說明文,都說學(xué)以致用,通過剛才的活動(dòng),同學(xué)們要明確,寫說明文至少應(yīng)該注意以下四點(diǎn):認(rèn)真觀察說明對(duì)象,抓住特點(diǎn);按照一定的順序;運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法;語言要準(zhǔn)確、周密。
3、畫橋(以設(shè)計(jì)未來的橋來展示橋之美。)
。1)學(xué)生展示
小組派代表到講臺(tái)前,介紹小組當(dāng)中最具未來感的橋的設(shè)計(jì)理念。(事先請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者將橋畫在了黑板上。)
。2)教師小結(jié)
同學(xué)們的想象力真的很豐富,其實(shí),“只要我們能夢想的,我們就能夠?qū)崿F(xiàn)!毕M瑢W(xué)們學(xué)思并重,充實(shí)你的大腦,長大后,為我們中華人民共和國的繁榮昌盛,為我們中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。老師相信你們可以做到的。
4、知橋(以知識(shí)競賽的方式來展示橋之美)。
。1) 學(xué)生展示
小組派代表上講臺(tái)組織競賽。
。2) 教師小結(jié)
知識(shí)競賽是最能顯現(xiàn)一個(gè)人的知識(shí)面寬窄的活動(dòng),以后我們還會(huì)舉行。那如何拓寬你的知識(shí)面呢?送你們六個(gè)字:多看書、多閱讀。正所謂:“讀萬卷書,行萬里路!毕M瑢W(xué)們除了學(xué)習(xí)課本里的知識(shí)外,還要多關(guān)注課外、留心生活。
(三) 、教師總結(jié)
“小橋流水人家”無處不在,但又有多少人欣賞到它的美。今天我們就從不同角度欣賞到了橋之美,然而橋的美是說不盡的,這就希望同學(xué)們不要停止追尋美的腳步。加油吧!
(四)、布置作業(yè)
我縣崎嶺鄉(xiāng)的“橋上書屋” 多次獲得建筑大獎(jiǎng),同學(xué)們?nèi)缬锌赡,要求家長帶你們?nèi)⒂^,并以你喜歡的方式記錄下它的美。
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