人教版語文二年級上冊教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人教版語文二年級上冊教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識8個生字，會寫6個字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀古詩。
3、能背誦兩首古詩。
教學(xué)重、難點：
1、識字、寫字
2、朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：生字卡片
第一課時
一、看圖激趣，揭示課題。
1、圖上都有些什么？
2、仔細(xì)看圖，猜猜圖上的人在干什么？他們之間發(fā)生了一件什么事？
3、揭示課題：有一個叫賀知章的人，他很小的時候就離開了家鄉(xiāng)，到了老了才回來，這首詩就是他回到家鄉(xiāng)后寫的。（出示課題：“回鄉(xiāng)偶書”齊讀。）
二、初讀課文，認(rèn)記生字。
1、自由讀課文，用“□”標(biāo)出生字，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通順。
2、出示生字卡片，學(xué)生自由觀察生字，為喜歡的生字組詞。
3、抽生說說記住了哪個字？是怎樣記住的？
4、游戲：教師讀一個生字的音，學(xué)生從卡片中找出這個字讀三遍。
三、再讀課文，了解詩歌大意。
1、自由讀課文，圈出不理解的地方。
2、小組合作學(xué)習(xí)，通過讀文，看圖，理解詩詞大意。（教師適當(dāng)點撥）
鬢毛衰：頭發(fā)都白了。
3、教師范讀，學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上想象詩歌所描繪的畫面。
4、抽生說說。
5、生根據(jù)理解自由讀課文。
四、試背課文。
1、老師敘述詩意，學(xué)生根據(jù)詩意練習(xí)背誦。
2、學(xué)生互背古詩。
3、抽生背、齊背古詩。
第二課時
一、指導(dǎo)看圖，揭示課題。
1、出示圖片，說說看到了什么？
2、李白將要離開了，汪倫特地趕來送他，李白十分感動，寫下這首《贈汪倫》。
3、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)記生字。
1、李白在詩中寫了些什么呢？自己去讀讀吧！并用“□”標(biāo)出生字。
2、認(rèn)記生字。
�。�1）請學(xué)生選擇自己喜歡的'生字認(rèn)記，并為其組詞。
�。�2）抽生說說記的哪個字，是怎么樣記住的？
（3）學(xué)生用多種方式認(rèn)讀生字。
三、再讀課文，理解詩歌大意。
1、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)上讀古詩兩遍，看看能示不能將古詩讀得正確、通順、流利。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)，討論古詩大意。（教師相機(jī)點撥）
3、在理解詩意的基礎(chǔ)上有感情的朗讀古詩。
四、試背古詩。
1、熟讀古詩。
2、老師講詩意，學(xué)生看圖試背古詩。
3、抽生背古詩。
4、齊背古詩。
五、學(xué)習(xí)寫字。
1、將生字卡片貼在黑板上。
2、請學(xué)生為自己感興趣的生字組詞。
3、請學(xué)生自由觀察，說說你覺得哪個字最難記，在寫的時候應(yīng)該注意些什么？
重點指導(dǎo)以下幾個字：
舟：里面的一橫要出頭，上下各有一點。
客：與“容”相比較�？停嚎腿巳�；容易
何：與“河”相比較。何：幾何河；小河
4、學(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。
六、完成課后練習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生完成“我會填”
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