人教版《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的人教版《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與目標(biāo)
。1)聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
(2)訓(xùn)練與提高學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌的能力。
2、過(guò)程與方法:有感情地朗讀課文,感受詩(shī)歌的意蘊(yùn)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象,理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
重點(diǎn):
有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。
難點(diǎn):
聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
課件:黃河大合唱之——《黃河頌》配樂(lè)朗誦及歌曲,壺口瀑布視頻,保衛(wèi)黃河的歌曲
一、初讀課文,感知歌詞
現(xiàn)在我們一起走進(jìn)課文,感受黃河頌。請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式自由誦讀這首詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏。揣摩思想感情。邊讀邊思考邊體會(huì),詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分為幾部分?詩(shī)歌飽含什么樣的感情?(要表達(dá)的感情是什么樣的?)(自由誦讀)
1詩(shī)歌分為幾部分?
生:分為兩部分,分為朗誦詞和歌詞兩部分。歌詞分為描繪黃河,贊美黃河
2作品要表達(dá)的思想感情是什么?
表達(dá)了作者的贊美,歌頌,愛(ài)國(guó)之情
總結(jié):也就是體現(xiàn)在一個(gè)字上的話(huà)就是“頌”。黃河頌是對(duì)黃河的頌歌,那么我們?cè)谧x文章的時(shí)候表達(dá)的情感基調(diào)是什么樣?(應(yīng)該是贊美之情激昂,雄健,熱情悲壯自豪深沉贊訟豪邁之情)
3如何把握文章這種感情基調(diào)呢?請(qǐng)同學(xué)選擇你喜歡的一節(jié)練讀,看你所選的這一節(jié)該怎樣去讀?(練讀)
師:聲音洪亮,讀得很用心,但是情感節(jié)奏把握不到位。
師:那么我們來(lái)聽(tīng)一段配樂(lè)朗誦,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩朗誦的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),及情感的把握(聽(tīng)讀)
4:聽(tīng)完誦讀后說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)讀得那么好呢?
讀得這么好還源于作者對(duì)詩(shī)歌的深入理解,我們要想讀得更好些,需要把握詩(shī)歌內(nèi)容。感受詩(shī)句的內(nèi)涵,受到詩(shī)句的感染,作者的情感在朗讀中就會(huì)自然而然地流露出來(lái)。那讓我們一起賞讀課文,品讀歌詞
二、賞讀課文,品味歌詞
師:下面我們以朗誦詞為例一起來(lái)揣摩讀詩(shī)的方法,拿出你的筆把關(guān)鍵的詞句畫(huà)一下
師:哦,朗誦詞。在歌詞之前加朗誦詞能起到怎樣的作用呢,我們?cè)谟耙曌髌防镱^也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的形式,對(duì)吧?這樣,老師來(lái)把朗誦詞讀一下,同學(xué)們邊聽(tīng)邊體會(huì)、邊思考,看一看朗誦詞在作品當(dāng)中能起到什么作用。(范讀)
。ㄒ唬┢纷x朗誦詞
1:這段朗誦詞擺在歌詞之前你們認(rèn)為可以起到什么作用呢?好,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。
領(lǐng)起下文,領(lǐng)起下文的,是英雄氣魄,民族精神,偉大堅(jiān)強(qiáng),贊歌,(齊讀)
2誦讀詩(shī)歌應(yīng)該注意什么?
(1)理解詩(shī)歌內(nèi)容。在朗讀時(shí)要通過(guò)對(duì)文章字詞的分析,把握文章的感情基調(diào),注意朗讀重音和朗讀節(jié)奏,讀好關(guān)鍵詞,把握時(shí)代背景這樣,才能在朗讀時(shí)做到傳情達(dá)意。
(2)把握詩(shī)歌的情感。朗讀時(shí)要讀得熱情悲壯,讀出黃河滾滾奔流的氣勢(shì),讀出中華民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn),偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神。
(3)注意關(guān)鍵詞的語(yǔ)氣
。4)把握時(shí)代背景。1938年,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后。全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。詩(shī)人光對(duì)黃河的頌歌,激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。
。ǘ┢犯柙~
運(yùn)用這種讀詩(shī)的方法做一個(gè)訓(xùn)練:下面我們以縱列小組為單位,賞讀歌詞部分,每組讀一節(jié),(這組讀望黃河,這組頌黃河的第一層,這組讀頌黃河的第二層,這組讀頌黃河的第三層。)選擇你喜歡的一個(gè)句子或一個(gè)詞,用聲音傳遞情感,邊讀邊賞,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由,應(yīng)該怎樣去讀?并作有感情誦讀。
1品讀
2賞析
3交流(小組合作探究的方式)
三、美讀詩(shī)歌,升華主題
1美讀
現(xiàn)在我們一起帶著你對(duì)文章的理解,對(duì)詩(shī)歌飽滿(mǎn)的激情,以及對(duì)詩(shī)歌中關(guān)鍵語(yǔ)的把握。用你喜歡的方式自由組合,可以分角色,可以配樂(lè),可表演,把你的最高水平展示給大家。(練讀),
自己組合,如果要分角色可以采用和同伴互助的形式,在小組中選擇同伴合作,試著練一下,等會(huì)請(qǐng)同學(xué)們表演
師:選擇一組來(lái)讀,你們是采用什么樣的方法來(lái)讀的?(展示讀)
師:不錯(cuò),看來(lái)同學(xué)們有合作經(jīng)驗(yàn),這樣來(lái)全班合作讀,
下面我們來(lái)配音朗讀,在畫(huà)面、樂(lè)曲聲中,進(jìn)一步感受黃河勇往直前的氣魄、偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。特別要要讀好關(guān)鍵詞。讓我們一起投入感情,放聲朗讀吧!老師讀第一段(齊讀)
老師讀第一段
一個(gè)同學(xué)讀英雄氣魄那段
女同學(xué)讀第一節(jié)啊
男同學(xué)讀第二節(jié)啊祖
剩下后面的一起讀
要求:讀出關(guān)鍵詞的語(yǔ)氣,讀出情感,
師:在你們的朗讀中我感受到了黃河滾滾東流的氣勢(shì),感受到了黃河永往直前的氣魄,也感受到了黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神,老師想問(wèn)一下作者在這里只是想贊美黃河嗎?
2主旨:
作者想借黃河贊美我們的民族,我們的祖國(guó),借此激發(fā)中華兒女的民族自豪感,自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng),以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國(guó)。
四、課堂延伸知識(shí)反饋
1你這節(jié)課的最大收獲是什么?(鼓勵(lì)學(xué)生自由談)我們能不能利用這節(jié)課學(xué)到的朗讀方法和技巧,來(lái)解決這一類(lèi)問(wèn)題呢?
2下面我播放《保衛(wèi)黃河》的VCD,我們邊聽(tīng)邊看文字,找出要重讀的關(guān)鍵詞,聽(tīng)后我們一起來(lái)朗讀。(播放《保衛(wèi)黃河》的音樂(lè),同時(shí)展示文字幻燈片)
讓學(xué)生找重讀關(guān)鍵詞,并說(shuō)說(shuō)重讀的理由,鼓勵(lì)試著讀一下,然后師生齊讀,在高昂的氣氛中結(jié)束歌詞的學(xué)習(xí)。
《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1.努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
2.體味歌詞意境,積累經(jīng)典語(yǔ)言。
3.深刻感悟黃河的`英雄氣概,深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河,贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的古國(guó)文化,哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃,具有恢弘的氣勢(shì),而且它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、九曲連環(huán),仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過(guò)的榮辱興衰。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而感動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,我國(guó)著名詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來(lái)到了黃河岸邊,看到這一奇景,感慨不已,于是寫(xiě)下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》,今天,我們將一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,不但要領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵,還要學(xué)會(huì)朗誦,像詩(shī)人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親——黃河!歌頌黃河母親的大型組詩(shī)《黃河大合唱》,共由八個(gè)樂(lè)章組成,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó):《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧,黃河》(播放音頻:《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《保衛(wèi)黃河》)
二、誦讀詩(shī)歌:①詩(shī)歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。
、凇拔艺驹诟呱街畮p,望黃河滾滾,奔向東南”一句總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”的重讀,且四句不妨越讀越激昂,以表現(xiàn)的黃河的氣勢(shì)。
③三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng),“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。
、茏詈蟮膬删洹跋衲阋粯拥膫ゴ髨(jiān)強(qiáng)!”充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。)
三、內(nèi)容研討:
1.這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺(jué)得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)?一往無(wú)前,無(wú)堅(jiān)不摧
2.歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次?分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的?
以“!黃河!”為標(biāo)志分為三層,分別從黃河的歷史貢獻(xiàn),地理特征,自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。
3.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么樣的作用?
“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn),把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次,依次是:黃河養(yǎng)育了中華民族,黃河保衛(wèi)了中華民族,黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入。
4.如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”?
把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解,黃河是中華民族的發(fā)祥地,中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大,黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”,側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障,黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神,更足以成為民族精神上的城防,這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
5.結(jié)合時(shí)代背景,你認(rèn)為作者描繪黃河一往無(wú)前,無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn),歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,是要表達(dá)什么情感?
作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情,號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國(guó)。
6、詩(shī)歌最后兩句采用什么修辭方法,起什么作用,表達(dá)了什么感情?
是用反復(fù)的修辭手法,充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的決心,反復(fù)起強(qiáng)調(diào)作用,表達(dá)了對(duì)民族精神的贊頌,也表達(dá)了必勝的信心。
小結(jié)。
序曲:描繪雄姿和氣勢(shì)
主體:歌頌悠久的歷史、燦爛的文化、英雄的業(yè)績(jī)、偉大堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)一致的精神。
尾聲:表達(dá)強(qiáng)烈的愿望和堅(jiān)定的信念。
黃河——(象征)——中華民族
課文中值得學(xué)習(xí)借鑒的表現(xiàn)技法主要有:(1)呼告(2)反復(fù)(3)比喻擬人
四、小結(jié):革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活;但是,今天的中華民族還沒(méi)有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。所以,我們今天仍然要以黃河為榜樣,學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)起來(lái),振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量!
黃河簡(jiǎn)介:
黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、四川、甘肅,黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西,華北平原的河南、山東,注入渤海,全長(zhǎng)5464公里,流域面積75萬(wàn)平方公里。黃河因其流經(jīng)黃土高原,攜帶了大量泥沙,多年平均輸沙量達(dá)16億噸,相當(dāng)于堆成1米見(jiàn)方的土堤繞地球27圈。每年淤積在下游河床中的泥沙有4億噸,使黃河成為高出地面十余米的“懸河”。黃河中游地處季風(fēng)氣候區(qū),多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤,善決,善徒。從先秦到1949年的2500多年中,黃河下游決口1590次,改道26次。
查閱資料補(bǔ)充下列寫(xiě)黃河的詩(shī)句。
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。——李白《將進(jìn)酒》
黃河落天走東海,萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間——李白《贈(zèng)裴十四》
黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山——王之渙《涼州詞》
白日依山盡,黃河入海流!踔疁o《登鸛雀樓》
九曲黃河萬(wàn)里沙!?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山!畎住缎新冯y》
《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、感受黃河悠久的歷史與波瀾壯闊的形象,聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
2、反復(fù)朗讀詩(shī)歌,揣摩意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句,理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵,并用相應(yīng)的感情朗讀出來(lái)。
3、深刻感悟黃河的英雄氣概,感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛(ài)國(guó)熱情及中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生美讀詩(shī)歌,揣摩意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
2、揣摩意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)句,理解其深刻含義。
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生在課堂上樂(lè)于表達(dá)自己的閱讀體會(huì),《黃河頌》這首詩(shī)歌潛藏著一定的民族文化內(nèi)涵,需要學(xué)生用心品悟與積極交流,否則就會(huì)造成學(xué)生對(duì)詩(shī)歌要旨的把握片面、膚淺甚至偏向。因此,宜將這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神、激勵(lì)祖國(guó)兒女為保衛(wèi)黃河而戰(zhàn)的思想內(nèi)涵,運(yùn)用合作探究的方式質(zhì)疑、討論、交流自己的閱讀見(jiàn)解;聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,則是本文的教學(xué)難點(diǎn)。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
一、看黃河、導(dǎo)入詩(shī)境:
1、設(shè)問(wèn):同學(xué)們,黃河是中華民族的母親河,歷來(lái)為人們所歌詠。大家到過(guò)黃河,看過(guò)黃河的美景嗎?老師先帶大家一起來(lái)欣賞一下黃河的壯觀(guān)景象。
2、觀(guān)看視頻、配樂(lè)解說(shuō):(黃河視頻、黃河頌伴奏音樂(lè))
這就是黃河。黃河以它雄渾的氣魄、高遠(yuǎn)的形象入詩(shī)入畫(huà)入曲。人們歌詠它,因?yàn)樗爬希杏巳A夏五千年的文明;它厚重,它本身就是一部中華民族的歷史。在上個(gè)世紀(jì),日本帝國(guó)主義軍隊(duì)的鐵蹄踐踏著中華大地,民族危在旦夕。黃河就以它磅礴的力量,激勵(lì)著她的兒女們,奔赴抗戰(zhàn)前線(xiàn)。那是在1938年9月,詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)來(lái)到了黃河,來(lái)到了壺口瀑布。滔滔的黃河水,在詩(shī)人心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾,他揮筆寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇──《黃河頌》。
今天,就讓我們一起走進(jìn)光未然所寫(xiě)的詩(shī)歌——《黃河頌》,去感受他那澎湃激昂的黃河情、愛(ài)國(guó)心。
二、頌黃河,讀懂詩(shī)意:
1、自由讀、齊讀:要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏停頓。
2、誦讀課文,整體感知詩(shī)歌大意,思考:(時(shí)間2分鐘)
。1)詩(shī)由朗誦詞和歌詞兩部分組成,朗誦詞在全詩(shī)中起什么作用?
。2)詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?
3、自學(xué)反饋、提問(wèn)、明確:
(1)抓住朗誦詞中的關(guān)鍵詞:英雄的氣魄、民族精神、贊歌,明確朗誦詞的作用:提綱挈領(lǐng)地概括出歌詞的內(nèi)容,引出下文的歌詞。
。2)詩(shī)人借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情,號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河“偉大堅(jiān)強(qiáng)”的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國(guó)。
小結(jié)學(xué)習(xí)方法:抓住關(guān)鍵詞,理解詩(shī)意。
范讀:要求聽(tīng)老師是如何安排停頓、處理好重音、調(diào)控好速度、把握好語(yǔ)調(diào)。
齊讀朗誦詞:要求:對(duì)下文起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)要重讀。
(設(shè)計(jì)目的:通過(guò)通讀全文,理解課文深刻內(nèi)涵。設(shè)計(jì)問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生探究的興趣,促使學(xué)生去探究去思考,從而引導(dǎo)學(xué)生在自讀中求得對(duì)詩(shī)歌的初步理解。)
三、悟黃河、美讀詩(shī)歌:
1、快速瀏覽歌詞部分,根據(jù)朗誦詞的提示,劃分歌詞層次。
繪黃河頌黃河抒壯志
過(guò)渡:我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌不僅要理解它的內(nèi)容,而且要抓住關(guān)鍵詞來(lái)揣摩體會(huì)作者的情感。并用相應(yīng)的感情朗讀出來(lái)。用我們領(lǐng)悟到的方法,學(xué)習(xí)歌詞部分。
2、繪黃河部分應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵詞讀出感情呢?
(1)自學(xué)指導(dǎo)一:悟黃河、美讀詩(shī)歌
自學(xué)內(nèi)容:反復(fù)朗讀繪黃河部分,選取自己喜歡的句子朗讀并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析朗讀的方法。
自學(xué)方法:抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),理解歌詞的含義,結(jié)合語(yǔ)境體悟感情,并用相應(yīng)的感情朗讀出來(lái)。
。2)自學(xué)反饋、提問(wèn)歸納朗讀指導(dǎo):
“望”統(tǒng)領(lǐng)下文,停頓稍長(zhǎng)。
動(dòng)詞:掀起、結(jié)、奔向、劈成:表現(xiàn)了黃河的力量之大。
“澎湃、萬(wàn)丈狂瀾”:要重讀,用語(yǔ)氣表現(xiàn)黃河一往無(wú)前、氣勢(shì)磅礴的氣勢(shì)。
宛轉(zhuǎn)、九曲連環(huán):表現(xiàn)了黃河外形的特點(diǎn),用起伏的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。
“從昆侖——”語(yǔ)速加快,其中“奔”、“劈”要重讀,讀出雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì),表現(xiàn)黃河的偉大力量。
(3)自由揣摩、指名朗讀、齊讀這部分內(nèi)容
3、頌黃河部分應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)朗讀呢?
(1)自學(xué)指導(dǎo)二:“頌黃河”三個(gè)層次分別寫(xiě)了哪些內(nèi)容,從哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)可以看出來(lái),應(yīng)該怎么朗讀?4人一小組展開(kāi)討論。
(2)自學(xué)反饋、提問(wèn)歸納朗讀指導(dǎo):
讀出三層不同的情感與氣魄:
是搖籃,舒緩深沉。
是屏障,堅(jiān)強(qiáng)有力。
是臂膀,高亢激昂。
三個(gè)層次語(yǔ)氣逐漸地增強(qiáng),感情在逐漸地加深。
。3)師范讀、分層次指名讀、學(xué)生評(píng)價(jià)、齊讀。
4、抒壯志部分代表中華兒女發(fā)出要向黃河學(xué)習(xí)的誓言,要讀得鏗鏘有力。
5、朗讀指導(dǎo)小結(jié):全詩(shī)應(yīng)讀出國(guó)難當(dāng)頭,中華民族正處于危機(jī)之中的悲壯情懷,讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感。
6、四人一小組分層次分內(nèi)容展開(kāi)朗讀交流,分別做出評(píng)價(jià)。(時(shí)間5分鐘)
7、全班分層次合作表演朗讀。
8、小結(jié):要在理解的基礎(chǔ)上讀,要投入自己的感情,全身心的投入,還要讀好關(guān)鍵詞,這樣才能把詩(shī)篇,讀出感情,讀出韻味。
。ㄔO(shè)計(jì)目的:朗讀是學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字,走向作者,與作者對(duì)話(huà)交流進(jìn)行心靈碰撞的過(guò)程,是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。朗讀中,一方面是課文的豐富內(nèi)涵對(duì)學(xué)生熏陶、感染,另一方面是學(xué)生以自己的全部經(jīng)驗(yàn)對(duì)課文做出多元反應(yīng)。因而,它既是理解語(yǔ)言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,發(fā)展語(yǔ)感。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的角色意識(shí),激發(fā)他們根據(jù)課文內(nèi)容,感受詩(shī)人情感的變化,從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn),讀好詩(shī)歌。)
四、說(shuō)黃河、拓展詩(shī)趣:
面對(duì)祖國(guó)大好河山,歷代文人寫(xiě)過(guò)不少關(guān)于黃河的詩(shī)句,你知道哪些?
(設(shè)計(jì)目的:抓住本課關(guān)鍵詞語(yǔ),拓寬知識(shí)面,積累有關(guān)語(yǔ)句)
小結(jié)
古往今來(lái),黃河以雄壯的氣勢(shì),奔騰在中國(guó)大地上,滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。歌頌黃河,就是歌頌我們偉大的中華民族。今天我們學(xué)習(xí)的《黃河頌》,是著名詩(shī)人光未然與音樂(lè)家冼星海合作的音樂(lè)作品《黃河大合唱》中的第二章歌詞。“黃河大合唱”共有8個(gè)樂(lè)章:《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來(lái)》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧!黃河》。《黃河大合唱》一共八個(gè)樂(lè)章,其中的《黃河頌》、《黃水謠》和《保衛(wèi)黃河》流傳最廣。最后我們一起來(lái)欣賞歌曲,再次感受作品中的愛(ài)國(guó)感情。(播放歌曲黃河頌視頻)
《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)
1。理解詩(shī)歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。
2、提高朗讀詩(shī)歌的能力
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河,贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
感性認(rèn)識(shí)
師生共同欣賞黃河照片和錄象
激發(fā)情感
請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?dòng)^后感
朗讀詩(shī)歌
1,學(xué)生齊讀詩(shī)歌
要求;了解詩(shī)歌內(nèi)容,讀準(zhǔn)字音,揣摩詩(shī)歌要表達(dá)的情感。
2,學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練習(xí)朗讀。
要求,讀出感情,語(yǔ)音清晰,準(zhǔn)確。
朗讀交流
請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽(tīng),并請(qǐng)大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過(guò)自己朗讀來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。
提示:
1、詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。
2、“我站在高山之顛,望黃河滾滾,奔向東南!币痪淇傤I(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”“劈”的重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。
3、三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng),“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。
4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力
內(nèi)容研討
1、這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺(jué)得這些句子表現(xiàn)了黃河的什
么特點(diǎn)?(一往無(wú)前,無(wú)堅(jiān)不摧)
2、歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次?分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的?
提示:以“啊!黃河!”為標(biāo)志分為三層,分別從黃河的歷史貢獻(xiàn),地理特征,自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。
3、結(jié)合時(shí)代背景,你認(rèn)為作者描繪黃河一往無(wú)前,無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn),歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,是要表達(dá)什么情感?
提示:作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情,號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國(guó)。
再次朗讀
在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生齊讀詩(shī)歌,共同贊頌黃河,贊頌偉大的中華民族。
結(jié)束語(yǔ)
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活;但是,今天的中華民族還沒(méi)有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。所以,我們今天仍然要以黃河為榜樣,學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng),團(tuán)結(jié)起來(lái),振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量!
《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,提高朗讀能力。
。、朗讀中感知課文內(nèi)容。
。、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。、感情朗讀,理解詩(shī)歌。
。、贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
。、朗讀理解詩(shī)人表達(dá)的對(duì)黃河、對(duì)民族的贊頌之情。
。、重點(diǎn)詞句的賞析。
【課前準(zhǔn)備】
。薄⒔處熗ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜尋有關(guān)黃河的攝影作品和影像作品,使學(xué)生能通過(guò)觀(guān)看這些作品對(duì)黃河產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。
2、準(zhǔn)備音樂(lè)作品《黃河大合唱》。制作課件。
3、學(xué)生:搜尋查找了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中華兒女可歌可泣的事跡,了解黃河在中華民族歷史上的重要地位(文明的發(fā)源地等)。通過(guò)地理課了解黃河在地理位置上的重要性。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入
祖國(guó)不是一個(gè)普通的名詞,她意味著大地、語(yǔ)言、江河、文化、民族等,愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)與我們息息相關(guān)的事物。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我國(guó)的這一切。
由學(xué)生說(shuō)到的大江大河,師提示:黃河流域是中華民族文明的發(fā)祥地,它孕育了五千年的古國(guó)文化、哺育了流域兩岸的人民。見(jiàn)證了中華民族的榮辱興衰。
你對(duì)黃河了解多少呢?多媒體觀(guān)看黃河彩圖,說(shuō)說(shuō)黃河在你心中的印象。
二、新授
。、了解時(shí)代背景及作者,投影展示。
2、朗讀課文:
⑴學(xué)生齊讀了解內(nèi)容,讀準(zhǔn)音,揣摩情感。
、茖W(xué)生選出各自感興趣的部分自己讀。
、菐熤笇(dǎo)朗讀。
、蠕浺羰痉蹲x,學(xué)生模仿讀。并用多媒體配上相關(guān)畫(huà)面,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
⑸生朗讀展示,選取適合自己的朗讀方式,感興趣的部分讀,注意語(yǔ)氣,讀后其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、探究課文內(nèi)容
1、課文從哪幾個(gè)方面歌頌了黃河?
。病⑦@首詩(shī)的主要內(nèi)容是頌黃河,在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描繪?由哪個(gè)字引出下文的?
。、找出你欣賞的語(yǔ)句朗讀并賞析。
。、師提示重點(diǎn)句學(xué)生賞析。
。▽W(xué)生沒(méi)有賞析到的語(yǔ)句)
四、小結(jié)
五、拓展
多媒體展示有關(guān)黃河的現(xiàn)狀的幾組圖片。
黃河不僅帶給我們歡樂(lè)和幸福,也帶給我們?yōu)碾y和痛苦。近幾十年來(lái),由于水土流失、泥沙淤積,生態(tài)環(huán)境遭受?chē)?yán)重破壞,黃河又出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水?dāng)嗔骱退廴镜刃碌膯?wèn)題,請(qǐng)結(jié)合這一現(xiàn)狀呼吁大家保護(hù)母親河,并寫(xiě)一則公益廣告。
六、積累有關(guān)寫(xiě)黃河的著名詩(shī)句
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