《臨別感言》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的《臨別感言》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué),感受友愛之情和教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生理解同學(xué)、師生、朋友之間的友誼。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備:
略
班級活動的照片:
運(yùn)動會、班隊(duì)活動、六一節(jié)、植樹、新年等
學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品(紀(jì)念冊、情誼卡、手絹……)
課時:
二課時
教學(xué)過程:
導(dǎo)語:
似乎在一轉(zhuǎn)眼間,我們就要小學(xué)畢業(yè)了。此時此刻,老師的心情很復(fù)雜——有點(diǎn)兒高興,還有點(diǎn)失落;有點(diǎn)兒期待,也有點(diǎn)擔(dān)心;當(dāng)然,還有些難過,舍不得我們這個班級,舍不得我們每一位同學(xué),那么同學(xué)們呢?
活動一:回顧共同的生活
老師出示該班學(xué)生的集體活動照片,分組輪換看,討論回顧學(xué)校共同生活點(diǎn)滴;
指引同學(xué)走出教室,看看我們生活5年的校園,走走我們奔跑過的操場,和教過我們的老師說說話;
注:這兩項(xiàng)活動旨在讓學(xué)生看到熟悉的地方,熟悉的人,回顧難忘的往事,為后面的激情表述做鋪墊。
活動二:說說心理話
師:同學(xué)們,班級就像一個大家庭,我們在一起度過了一千多個日子,同學(xué)之間就如同兄弟姐妹,老師如同家長,我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌在心頭,畢業(yè)在即,就聊一聊我們的心理話吧!
注:主要為學(xué)生之間吐露心聲創(chuàng)設(shè)情景,或表達(dá)歉意;或表示感謝;或表達(dá)留戀之情……。要引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成長離不開同學(xué)的幫助,離不開老師的教導(dǎo)。
活動三:寫寫心理話
5、師:作家魏巍在《我的老師》一文中,是這樣描述的:“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導(dǎo),自己對老師的感謝。那么,我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢?
寫寫自己的真摯情感;寫寫和老師的感情,寫寫和同學(xué)的友誼。
6、學(xué)生活動,并建議同學(xué)們把心里話送給傾訴對象;并聽聽對方的心理話。
注:在這個活動中,同學(xué)們表達(dá)出自己的心理話,再聽聽對方的心理話,從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。
第二課時:
活動四:祝福獻(xiàn)給你。
導(dǎo)語:同學(xué)的日子也許會成為過去,也許還會繼續(xù)。不管怎樣,我們共同度過了五年的時光,讓我們寫下一份祝福,寫下一句感謝,寫下一份鼓勵……讓他記錄我們的友誼,伴隨我們成長。
師指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。組織學(xué)生相互撰寫臨別贈言。
相互交換畢業(yè)紀(jì)念品。
注:通過臨別贈言活動,讓同學(xué)們進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友情。
結(jié)束語:
同學(xué)們,大家即將走出小學(xué)校門,走向中學(xué)。大家真的長大了!希望同學(xué)們始終愛護(hù)我們的母校,經(jīng);貋砜纯;更祝愿我們同學(xué)勇敢去迎接更多的挑戰(zhàn),努力飛向更高、更藍(lán)、更廣的天空!
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容:
人教版下冊品德與社會六年級下冊第四單元第二主題中的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生知道即將告別母校,告別老師。知道自己的成長離不開朋友,老師和同學(xué),感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、能力目標(biāo):以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對朋友,同學(xué)和老師的感激之情,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀:通過生生交流,師生互動等形式,增強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間、生校之間的親近感,加深彼此間的情意。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友,同學(xué)和老師的感激之情。
2、難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感,向老師、同學(xué)說出自己的心里話。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備:
1、攝制區(qū)十五小學(xué)學(xué)校視頻搜集有關(guān)臨別感言的歌曲班級活動的照片 老師錄音等
2、讓學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品(鮮花、留言冊、自制禮物等)
教學(xué)時間:
1課時
執(zhí)教班級:
鐘山區(qū)第十五小學(xué)六(2)班
授課時間:
20xx年4月28日
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,激情導(dǎo)入。
親愛的同學(xué)們,大家好!我來自二十小學(xué)的熊老師,早就聽說十五小學(xué)六年 (2) 班的同學(xué)很聰明,很可愛。今天很榮幸和這么多聰明的孩子一起來學(xué)習(xí),所以我很期待,期待我們能合作愉快。第一次見面,我給大家?guī)砹艘粋游戲,游戲的名字叫《你來比劃我來猜》,大家想玩嗎?好,那咱們就開心地玩一回。
1、(宣布游戲的規(guī)則)咱們?nèi)嗤瑢W(xué)分成 3個組,每組要選派一人參加游戲,抽取老師手中的動物圖片,但不能讓臺下的學(xué)生看見,然后老師發(fā)令,抽到圖片的同學(xué)比劃動作,然本組的同學(xué)猜出動物的名字。確定并記住自己的水果身份,然后聽老師開始的口令“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完桃子蹲”。被叫到的同學(xué)就模仿老師邊做動作邊說下一個口令,如果有同學(xué)反應(yīng)不夠迅速或做錯,你們組就要有一個同學(xué)抽取老師手中的紙條,上面會有很多的驚喜哦!同學(xué)們也可以邀請你喜歡的兩位老師參加。
2、(過渡)師:同學(xué)們抽到紙條先不要打開,老師要問大家一個問題,剛才大家和老師一起玩的游戲開心嗎?(開心)我想大家都有些意猶未盡吧,但是再好玩的游戲也有結(jié)束的時候,再美的相遇也有離別的時候,就像再過兩個月,我們就要和自己無憂無慮的童年、和尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、美麗的母校告別了。在這即將離別的時刻,你一定是心潮澎湃,感慨萬千,今天就讓我們敞開心扉,說說自己的心里話,說說臨別時的感言吧。(板書課題)
二、說說心里話。
活動一:對同學(xué)說的心里話。
1、《學(xué)校視頻》,觸及學(xué)生心靈。
。1)師:同學(xué)們,回憶是這樣的美好,在大家相識、相知、相聚的一千多個日子里,我想大家在這個校園里留下了太多太多美好的回憶,有多少歡歌笑語,有多少次玩耍嬉戲,仿佛種種就在昨日,一路走來,我們已經(jīng)從少不經(jīng)事的孩童成長為一名名沉著穩(wěn)健的少年,六年的時光如云般飄過,時間的天使不茍的將時針撥向離別,在這離別之際,讓我們再回顧一下校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
。2)播放《學(xué)校視頻》看,這是我們美麗的校園,!她的每一個地方,每一個角落,都留下我們成長的足跡,現(xiàn)在回想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是那么親切,那么溫暖,讓我深深地眷戀。聽著這動人的歌聲,看著這熟悉的畫面,六年來,在這個優(yōu)美的校園里,在老師們的辛勤的培育下,我們茁壯成長,學(xué)到了很多知識和技能,也懂得了許多做人的道理。在這個大集體里同學(xué)之間是一個個兄弟姐妹,老師就是我們的家長,在這六年的時光里,同學(xué)們有歡樂也有悲傷,有誤解也有原諒,面對離別大家應(yīng)該有很多話要對同學(xué)和朋友說吧,一絲絲歉意,一縷縷祝福,千千萬萬的感謝,就讓我們在此刻把心中的話一吐為快吧。
2、學(xué)生交流匯報。
。1)你的朋友是誰?此刻,你想給他(她)說什么呢?(請同學(xué)們先在小組內(nèi)說說,等會就對自己的朋友表達(dá)吧。)
。2)說說六年中給你印象最深的一件事,可以是快樂的、難忘的、有意義的、有趣的?請與你的同桌交流交流。然后匯報給大家聽聽。
。3)學(xué)生匯報。
3、小結(jié)。同學(xué)們共同走過了六年春秋,經(jīng)歷了人生最初的喜怒哀樂,也懂得了不少事情。我們應(yīng)該珍惜六年來的美好回憶,珍惜每一次成功的喜悅與甜蜜,最重要的是珍惜彼此之間的友誼。(板書:珍惜友誼)
活動二:對老師說的心理話。
1、過渡:剛才你們說的都是同學(xué)之間的心里話,在這個班集體中,除了有同學(xué),我們還有一個共同的朋友,這朋友是誰呢?就是我們的老師。寒來暑往,他們一路相隨,陪伴左右,是他們帶領(lǐng)大家在知識的海洋中遨游,是他們讓我們放飛夢想,是他們給予了我們渴求的知識,人生的哲理,是他們握著那曾經(jīng)稚嫩的一雙小手,寫下我們的未來,在這即將分別之際,我們的老師還有話要對同學(xué)們說,讓我們一起來聽一聽吧!
2、一位老師對學(xué)生的感言。(請現(xiàn)場的一位老師讀白)當(dāng)離別拉開窗簾,當(dāng)回憶睡在胸前,要說再見真的有點(diǎn)兒傷感,只有夢依舊香甜,在老師與你們相處的六年里發(fā)生了許多動人的故事,你們從一個懵懂的孩童,學(xué)會了體諒,學(xué)會了尊重,學(xué)會了友愛,學(xué)會了感激,你們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著、互相幫助著慢慢長大了,準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。我最親愛的孩子們,你們即將踏入中學(xué)的大門,無論在哪所中學(xué),老師希望你們努力拼搏、用辛勤的汗水早日澆出自己的理想之花吧。
3、師:同學(xué)們,聽著老師的真情話語,我知道了老師對你們的深厚情誼,我們還有什么資格把師恩淡忘,現(xiàn)在你有什么想對老師表達(dá)的,就讓我們用最真、最美、最動人的詞句告訴我們的恩師吧。
4、學(xué)生交流表達(dá)對老師的心里話。
5、學(xué)生上臺表達(dá)心里話。
6、教師活動:將師愛銘刻于心。
——“老師的愛,好像一縷陽光,溫暖了我們的心田;老師的愛,恰似一縷春風(fēng),撫平了我們內(nèi)心的傷感;老師的愛,猶如一股清泉,流淌在我們心間……忘不了老師溫暖的雙手,忘不了老師親切的話語,忘不了老師慈愛的眼神,老師的愛將伴隨我們的一生!”
7、師:是。煻麟y忘,師恩如山,我們要永遠(yuǎn)銘記師恩。(板書:銘記師恩)。已去世快三年的大作家魏巍,他生前對他的小學(xué)老師蔡蕓芝老師是那么的深情難忘。他在他的文學(xué)作品《我的老師》寫到:——(課件播放作家魏巍的照片)(指名一位學(xué)生讀出這段話)。
8、行謝師禮。老師給了我們知識,引領(lǐng)著我們慢慢成長。對老師的教育我們是難以忘懷,F(xiàn)在、請我們在座的全體即將畢業(yè)的同學(xué)們起立并向后轉(zhuǎn),向辛勤培育我們的十五小學(xué)的老師們恭恭敬敬地鞠躬行一個謝師禮。
9、給在場的老師獻(xiàn)花,F(xiàn)在,我這里有一束鮮花。誰自愿意上臺當(dāng)代表名同學(xué)當(dāng)代表。把這束鮮花獻(xiàn)給在座的一位老師。以表達(dá)我們對老師們深深的.敬意之情。(學(xué)生自主上臺獻(xiàn)花)。
三、布置學(xué)生課外寫感言(意猶未盡)。
師:聽了同學(xué)們的心里話,老師和你們一樣的感動,感動你們的真誠,感動你們的純真可愛,在這短暫的四十分鐘,(課件出示)或許還有許多同學(xué)沒有機(jī)會表達(dá)或不好當(dāng)著老師、同學(xué)的面表達(dá)心里話、表達(dá)祝福。課后,讓我們共同用筆寫下你想對同學(xué)、對老師或?qū)W校校長表達(dá)的祝福和心里話吧。寫下來后就送給他們。
四:活動總結(jié)。
同學(xué)們,人生的長河飛濺著彩色的浪花,那里有你遠(yuǎn)航的小舟,無論我們相距咫尺,還是遠(yuǎn)隔海角天涯,我們的心永遠(yuǎn)相通,今天讓我們告別過去的不愉快,載著曾經(jīng)的歡樂,踏上新的征程,駛向成功的彼岸,讓我們的友情、師情地久天長吧!課件播放《友誼地久天長》的歌曲。
五、教師表達(dá)祝福。
在此,我也衷心地祝愿每一位即將六年級畢業(yè)的同學(xué),身體健康,微笑著走進(jìn)中學(xué)的大門,結(jié)識更多的新朋友,努力學(xué)習(xí),取得更好的成績。 也衷心祝愿我們十五小學(xué)蒸蒸日上,與時俱進(jìn),培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
六、板書設(shè)計(jì):
臨別感言
珍惜友誼銘記師恩
友情、師情地久天長
《臨別感言》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道自己的成長離不開朋友,老師和同學(xué),感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。
2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對朋友,同學(xué)和老師的感激之情。
教學(xué)重點(diǎn):
向朋友,老師說出自己的心里話;用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友,同學(xué)和老師的感激之情。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備:
讓學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念品(小禮物、自制卡片等)
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,一轉(zhuǎn)眼,你們就要小學(xué)畢業(yè)了。你們即將要告別親愛的母校,告別我們親愛的老師,六年的生活將會成為美好的回憶。此時此刻,你們的心情怎樣呢?
生暢談心情,師給予肯定、評價。
二、說說心里話。
1、師:同學(xué)們,當(dāng)朋友向你敞開心扉,說出自己心里話的時候,你一定會為朋友的真誠而高興;那么,什么是心里話呢?
2、生說說什么是心里話。
3、師小結(jié):心里話就是自己最想說,平時沒有合適的機(jī)會或不輕易吐露的話。同學(xué)們,在你六年的成長過程中,你是不是也有很多的心里話想說,卻沒有機(jī)會說出來,今天,就讓我們一吐為快吧!
板書:說說心里話
4、師引導(dǎo)確定傾述對象。想想說什么?(師適當(dāng)引導(dǎo):高興的事情、煩惱的事情、委屈的事情、看不慣的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意見建議……)思考怎么說?(師適當(dāng)引導(dǎo):圍繞一個主題來說,把心里話說清楚。)
5、回顧交流
。1)、學(xué)生充分交流,表達(dá)出自己的心里話,再聽聽對方的心里話。
。2)、推選代表在全班交流。
。3)、學(xué)生說完心里話后,讓學(xué)生思考:我們說出了自己的心里話,我們又聽到了別人的心里話,從中我們收獲了些什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受生生之間,師生之間的真摯情感)
三、寫寫感言
師:同學(xué)們,六年的學(xué)習(xí)生活如一幅連綿不斷的畫卷。每天早晨,迎著朝陽跨進(jìn)校門,沉寂的校園蕩漾著我們的歡聲笑語;課堂里聽得專心,讀得認(rèn)真,議得熱烈,學(xué)得盡情,知識的甘泉哺育這我們一顆顆幼苗茁壯成長。此時,你最想感謝的是誰?
生:略。
師:為什么?
抽生自由回答
師:是啊,師恩難忘。讓我們帶著愉快的心情,用親切感人的語調(diào),來讀一讀巍巍在《我的老師》一文中的一段話:(書71頁)
她愛詩,并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景,還能背誦她教我們的詩:
圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,?那天邊只有云頭,也看不見樹,那水上只有海鷗……
今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!
師:剛才同學(xué)們讀得真好!現(xiàn)在,我們一起來寫寫感言,寫出我們的真摯情感,寫出對老師的感激之情。
師板書:寫寫感言
師巡視生寫感言,寫完后小組交流,再推選代表全班交流,師生共同評價。
祝福獻(xiàn)給你。
師:同學(xué)的日子也許會成為過去,也許還會繼續(xù)。不管怎樣,我們共同度過了六年的時光,讓我們寫下一份祝福,寫下一句感謝,寫下一份鼓勵……讓它記錄我們的友誼,伴隨我們成長。
師板書:祝福獻(xiàn)給你
1、師發(fā)放贈言卡,指導(dǎo)學(xué)生撰寫臨別贈言。用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友,同學(xué)和老師的感激之情。
2、組織學(xué)生相互贈送贈言卡,交換畢業(yè)紀(jì)念品。
結(jié)束語:同學(xué)們,大家即將走出小學(xué)校門,走向中學(xué)。你們長大了!希望同學(xué)們始終愛護(hù)我們的母校,經(jīng);貋砜纯矗T肝覀兊耐瑢W(xué)勇敢地去迎接更多的挑戰(zhàn),努力飛向更高、更藍(lán)、更廣闊的天空。
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