《浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的《浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。而水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈覀兠刻於茧x不開它,正因?yàn)樗c我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它,幼兒天生喜歡玩水,在玩水的過程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象。因此,我選擇了物體在水中的沉浮這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案
2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
教學(xué)重點(diǎn):
了解物體的沉浮現(xiàn)象
教學(xué)難點(diǎn):
把下沉的浮起來,把浮起的沉下去
活動(dòng)準(zhǔn)備
大水盆6個(gè),籃子12個(gè),紙、干木塊、石子、釘子、塑料杯子、樹葉、乒乓球、實(shí)心球、硬幣若干
活動(dòng)過程
。ɑ顒(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、請小朋友們猜一猜,這些東西哪些會(huì)浮起來,哪些會(huì)沉下去。(設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒好奇心)
二、操作,請小朋友們把桌上的東西放在水盆里,看看結(jié)果和自己想的是否一樣
三、請小朋友們把沉與浮的物體分別放在兩個(gè)籃子里,然后告訴別組的小朋友和老師,哪些下沉了,哪些是浮著的。(紙、干木塊、塑料杯子、樹葉、乒乓球是浮著的,石子、釘子、實(shí)心球、硬幣是沉下去的)
四、為什么有的沉下去了,有的卻浮起來了呢?
五、請小朋友們利用籃子里的東西互相想一想怎樣才能把浮起的沉下去,把沉下去的東西浮起來(把紙用石子壓住,把硬幣放在塑料杯里………。)
六、請小朋友們回家和爸爸媽媽一起找一找,還有哪些東西會(huì)沉下水底,哪些會(huì)浮上水面。
教學(xué)反思
“沉與浮”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來源于幼兒的一個(gè)突然發(fā)現(xiàn);顒(dòng)緊密圍繞“沉浮”這個(gè)有趣現(xiàn)象而展開滿足幼兒的好奇心引發(fā)探索欲望。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對物體的沉浮進(jìn)行猜想和判斷,讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上讓幼兒玩一玩來驗(yàn)證自己的猜想,探究物體沉與浮的原因,獲取與物體沉浮相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),并通過自己的動(dòng)手操作,改變物體的沉浮。在本次活動(dòng)中,我為幼兒提供了豐富的材料,為幼兒發(fā)展開渠。活動(dòng)內(nèi)容能夠激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣,為幼兒的發(fā)展引路。
《浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、在探索活動(dòng)中知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。并能用↓、↑記錄結(jié)果,表示上浮和下沉;
2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法;
3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)試驗(yàn)材料:各種能沉、浮的物品(玩具、小木塊、勺子等),大容器7個(gè)、記錄表等。
2、科學(xué)術(shù)語及詞匯:沉、浮。
活動(dòng)過程:
一、猜測活動(dòng):
1、師:今天我們班來了許多物品寶寶,這些物品寶寶想到水里游泳,你們猜猜看會(huì)怎么樣呢?(出示沉↓、浮↑卡片)
2、師:你們說有的會(huì)沉,有的會(huì)浮,我也不清楚,那我們就把玩具扔進(jìn)去看看吧!
3、讓幼兒大膽猜測其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象。
二、幼兒操作活動(dòng):感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。
1、第一次實(shí)驗(yàn):幼兒把物品放進(jìn)水里,看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?
2、第一次記錄:記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
3、交流:幼兒相互交流第一次猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探索自己的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。
1、這些物品寶寶,他們在水里有的是沉的、有的是浮的,現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ嬉煌,?dòng)動(dòng)你們的小腦筋,你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來,使浮起來的東西沉到水底?等玩好的時(shí)候啊,再把你的方法告訴我們。
2、幼兒操作改變物體的沉浮,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法
3、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來的?成功了嗎?
幼兒:沉下去的東西請沉的東西幫忙會(huì)沉下去,要請浮的東西幫忙才會(huì)浮起來。
教師小結(jié):浮的東西可以幫助沉的東西浮起來;沉的東西可以幫助浮的東西沉下去,而且和物體的輕重、大小有關(guān)。
四、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
師:小朋友們,你們知道潛水艇嗎?它有什么厲害的地方?
是啊,潛水艇可以浮在水面上,可以沉到海底,還可以一半在水面,一半在海底。那你們知道這是為什么嗎?
今天,尤老師也帶來了一艘潛水艇(出示礦泉水瓶子),我們一起來玩一玩吧!
請幼兒分別探索如何使瓶子沉在水底、浮在水面以及處在半浮狀態(tài)。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移
水有很多神奇的力量,但是水太大了,也會(huì)給我們帶來危害,發(fā)大水的時(shí)候(圖片),我們周圍的東西都沉到了水里,我們?nèi)艘矔?huì)沉到水里了,這個(gè)時(shí)候,我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等圖片)
是啊,通過今天的實(shí)驗(yàn),我們知道了許多水的秘密。但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以希望小朋友們能多多去探索,去發(fā)現(xiàn),利用水去發(fā)明更多東西,但是也一定要注意安全。
【《浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
浮歌沉筱散文10-05
物體在水中是沉還是浮教案公開課教學(xué)設(shè)計(jì)04-20
馬鈴薯在水中是沉還是浮說課稿11-02
馬鈴薯在水中是沉還是浮說課稿3篇11-14
背影教學(xué)設(shè)計(jì)與反思設(shè)計(jì)10-28
物體在水中為什么或沉或浮-五年級-說明文01-10
《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
《初冬》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思12-17