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格林童話《糖果屋》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-09-13 10:49:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

格林童話《糖果屋》教學(xué)設(shè)計

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的格林童話《糖果屋》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

格林童話《糖果屋》教學(xué)設(shè)計

  格林童話《糖果屋》教學(xué)設(shè)計1

  一.指導(dǎo)思想:

  游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié),是幼兒最喜歡的活動。孩子通過各類角色扮演,創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗,促進(jìn)其個性化的發(fā)展,也不斷豐富其社會經(jīng)驗。游戲也是孩子的精神食糧,它作為孩子的基本活動之一,對孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā),追隨主題及園部各項活動,與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  二.班級情況分析:

  本班共有幼兒39人,其中男小朋友 18 人,女小朋友 21 人。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級升上來的,他們有一定的游戲經(jīng)驗,對游戲充滿著極大的興趣。經(jīng)過小班的活動,幼兒的交往能力,語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高,對游戲有了初步的了解,會進(jìn)行簡單的游戲活動,能選擇游戲角色及主動的參與游戲,自始至終的參與到游戲中。

  在游戲中,小朋友往往不能有始有終地堅持自己的角色,像仇淞仟、東姝璇。還有的幼兒蔣晨浩、蔣振峰等小朋友經(jīng)常在游戲中搗亂,弄得一塌糊涂,有很強的破壞性行為。小朋友之間交往的語言不多,往往動作多于語言,并且只有個別幼兒玩得比較好,像顧慶洋、李俊晨。有的小朋友是時好時壞,表現(xiàn)得不穩(wěn)定。在游戲結(jié)束收,玩具不會整理,特別是娃娃家游戲中,床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,提供的材料灑得滿地都是,還有點心店里也是的,滿地都是點心,有些小朋友還玩些不怎么好的游戲,針對以上的情況,擬定一下計劃措施,以促進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)步,使幼兒掌握更多的本領(lǐng),提高幼兒各方面的能力。

  三.游戲總目標(biāo):

 。ㄒ唬┣楦蟹矫妫

  1.對各種游戲活動感興趣,樂意參加各種游戲,體驗游戲活動帶來的樂趣。 2.能與同伴一起友好、愉快地進(jìn)行游戲,體驗共同游戲的快樂。

  3.能夠?qū)W⒌赜螒颍瑘猿滞瓿勺约旱摹叭蝿?wù)”,體驗成功的快樂,提高游戲的興趣和主動性。

 。ǘ┱J(rèn)知方面:

  1.熟悉游戲材料的使用方法,知道要珍愛玩具。

  2.能積極動腦,主動利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲想象活動的情節(jié)。 3.游戲結(jié)束后學(xué)會歸類整理玩具,將玩具擺放整齊。

  4.嘗試自己分配角色,游戲中學(xué)會觀察和比較,利用多種途徑來與同伴互相協(xié)商,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和解決在游戲中遇到的一些問題。

  5.評價時能安靜傾聽老師和同伴對游戲的講評,不隨意插嘴,并嘗試用較連貫的語言描述自己參與游戲的情況。

 。ㄈ┥鐣苑矫妫

  1.能與同伴積極交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,提高交往能力。

  2.在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,形成一個融洽、和諧的氛圍。

  四.具體措施:

  1.針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好,根據(jù)主題,為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

  2.突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的.能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。 3.在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。

  4.讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物,學(xué)習(xí)講完整的話,能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

  5.結(jié)合社會活動,讓幼兒學(xué)習(xí)模仿成人的勞動,以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,讓幼兒更好的認(rèn)識自己和同伴。能與同伴團(tuán)結(jié)友愛。

  6.重視游戲評講,讓幼兒感受到好的一面,并獲得成功的喜悅,并為下一次的游戲提出更高的要求。

  7.重視知識的積累,在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認(rèn)識事物的能力。

  8.結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動,鼓勵幼兒積極參與,拓寬課題的研究領(lǐng)域,開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

  9.通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

  10.抓好安全和衛(wèi)生教育,讓幼兒在玩中注意安全,而且玩好后要及時洗手。 11.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌,幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

  12. 重視游戲活動的評價,及時把握指導(dǎo)契機,適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,分享交流的同時,教師結(jié)合評價,表揚游戲中的創(chuàng)新活動,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

  五.游戲活動總安排:

  9月份:《我是中班小朋友》

  十月份:蔬菜朋友、秋天的悄悄話

  十一月份:好鄰居

  格林童話《糖果屋》教學(xué)設(shè)計2

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗,運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

  2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡),數(shù)字卡片1—5。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入:

 。▍⒂^彩虹糖果屋,通過自己的感官,調(diào)動幼兒的興趣)。

  小朋友們你們好,歡迎你們參觀彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子湊上去聞一聞,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來玩一個糖果小游戲。

  二、猜糖、夾糖游戲

  1、猜糖:

  看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)

  2、手指夾糖:

  來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來玩夾糖游戲,我來數(shù)“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準(zhǔn)備好了嗎?好,開始------停!數(shù)一數(shù),你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù),并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。)(提問:誰也夾了X粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?)

  (幼兒玩夾糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點數(shù),并講述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述!苯處熋看味家淖償(shù)數(shù)的速度)

  三、裝糖游戲:

 。康氖峭ㄟ^幼兒積極的、主動的操作,讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來,提高幼兒匹配能力,并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。)

  請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來;@子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?(幼兒點數(shù)塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點卡片,等一下請小朋友來裝糖,先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點,然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?

  幼兒裝糖,教師觀察與指導(dǎo))。

  四、買糖、品糖游戲:

  教師扮演彩虹姐姐買糖,幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,自然結(jié)束教學(xué)活動。

  本次活動可以反復(fù)進(jìn)行,每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量,數(shù)對的獎勵一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵,使孩子們感受到成功的喜悅。

  格林童話《糖果屋》教學(xué)設(shè)計3

  活動目標(biāo)

  1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  3、知道不亂扔糖紙。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  活動難點:愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

  2、各種糖果若干(形狀、顏色、軟硬不同的糖等)

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗

  師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗,引起幼兒興趣)

  二、 操作,游戲

  (一)猜糖果

  1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

  師:“今天老師帶來了好吃的糖,們一起來認(rèn)識一下這些糖好不好?”

  2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  (二)認(rèn)識各種各樣的糖

  1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖, 用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

  2. 引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

  (三)品嘗糖果

  1. 、老師請幼兒品嘗糖。 師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

  2. 、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

  三、結(jié)束活動

  教師小結(jié):小朋友,們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。 糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面?zhèn)円黄鸬筋孪词沂谌グ?

  四、活動延伸

  1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

  2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。

  教學(xué)反思

  糖果屋的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  在活動中,向幼兒提問:“糖是什么樣的呢?”有的幼兒說:“糖是甜的,最好吃!”有的幼兒說:“有的糖是酸的,喜歡吃!”有的幼兒:“糖很漂亮,有各種各樣的!” 有的幼兒說:“還有棉花糖,軟軟的,可好吃了!”“喜歡棒棒糖! 幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。

  中班幼兒已會試著用自己的思維方式提出各種理由,去解答各種的疑問。作為教師的,就應(yīng)該和孩子們站在一起,針對他們的好奇、好動等特點,運用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗,糖果外型美觀,在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作。

  格林童話《糖果屋》教學(xué)設(shè)計4

  活動目標(biāo):

  1、在操作活動中鞏固復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡數(shù)量取物。

  2、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  貼有點卡的小包裝袋32只,串珠若干,小熊毛絨玩具一個,小動物圖片(小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只)貼有1~4數(shù)量圖形卡的筐子4只,禮物卡:貼有4以內(nèi)數(shù)量的實物卡片

  活動過程:

  1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量

  (1)教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋,引起幼兒的興趣。

  師:寶寶們好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦,歡迎大家光臨哦!

 。2)教師逐一出示小動物圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)量師:小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦,也都來了。瞧:誰來了?有幾只?(幼兒數(shù),說出總數(shù))一只小貓,我們鞠一下躬歡迎它(幼兒起立鞠躬1次)。

  教師做小兔跳兩下:請你猜一猜,誰來了?有幾只?

  出示4只小狗:誰來了?有幾只?我們拍手歡迎它們。

  教師模仿小雞叫3聲:誰來了?有幾只呢?

  2、糖果屋里工作忙

 。1)裝一裝,學(xué)習(xí)按點卡數(shù)量取物

  師:甜甜糖果屋來了這么多小顧客,甜甜熊有點來不及了,寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎?先幫甜甜熊包糖果吧。(教師出示塑料袋)糖果袋,數(shù)一數(shù)上面有幾個點子,就裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),裝好了要說一說:“我裝了幾粒糖!

  幼兒操作,教師巡視師:請你找一個空地方包糖果吧,每個寶寶包兩包糖。

  講評:你裝了幾粒糖,為什么?

 。2)送一送,鞏固量物匹配

  師:糖果包好了,我們要把糖果送到柜臺里。

  教師手指貼有標(biāo)記的筐子:柜臺里有貼著標(biāo)記的糖果筐,你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里,一邊送一邊說:“我送了×粒糖。”

  教師示范一次

  幼兒操作教師指導(dǎo)

  3、甜甜熊的禮物師:甜甜熊說謝謝你們,這是甜甜熊送大家的禮物,請你看一看,數(shù)一數(shù),說一說:你得到了幾個什么禮物。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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