班會課教學(xué)設(shè)計(jì)（通用17篇）
作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的班會課教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動目的：
1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強(qiáng)同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等
2、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
學(xué)生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：
這首詩以富有感情的語言，比喻父母恩情深重，難于報(bào)答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報(bào)他們。那么在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子又是怎么做的呢？
二、收取并統(tǒng)計(jì)“感恩調(diào)查問卷”
做一個(gè)小調(diào)查，完成的“調(diào)查問卷”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，各小組匯報(bào)自己小組情況，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說明。
總結(jié)：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道��！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
三、回憶、感動——訴說父母的愛
同學(xué)們暢談與父母的故事，講述故事。
四、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（三名同學(xué)朗誦）
五、感恩歌曲欣賞
六、感恩父母方案大搜尋
�。▽W(xué)生發(fā)言）
總結(jié)：該說“謝謝”的時(shí)候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷�；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹�(shí)施2條。
七、班主任總結(jié)發(fā)言
教學(xué)反思：
主題班會課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。它以活動為主要開展形式，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的.社會責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。在設(shè)計(jì)《體悟親情感恩父母》這一活動時(shí)，我課前讓學(xué)生收集父母的一些基本信息，尤其是一些留守學(xué)生更要想辦法了解父母近期的情況。然后，又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地認(rèn)識到自己對父母了解甚少，進(jìn)而產(chǎn)生親近父母的意識。
在組織活動中，我注意讓孩子在活動中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在交流活動環(huán)節(jié)中，孩子們通過思考、對比、寫作，并在課堂上的展示，既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實(shí)效。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【設(shè)計(jì)理念】
我與同學(xué)們已經(jīng)相處一年半了，孩子們進(jìn)步很快。這種看著學(xué)生成長的喜悅，是每位班主任的幸福。成長注定是充滿坎坷，充滿考驗(yàn)的。高二的他們樂觀進(jìn)取，但也有青春期特有的迷茫。當(dāng)愛情輕輕地敲門時(shí)，他們好奇的雙眼不停器從門縫中窺探著門外。我們能理解，但不能放縱。于是我覺得應(yīng)該和他們敞開心扉，聊聊愛情，聊聊心事，希望可以幫助他們順利度過這一難關(guān)。
愛情就像洪水，可以引導(dǎo)，不可以封堵。我們絕不能上來就劈頭蓋臉地罵一通，損一通，這樣只能適得其反。我認(rèn)為，愛本身沒有錯(cuò)，即便是錯(cuò)愛也是一種歷練，一種醒悟。我們沒有必要將青春的萌動看做是觸犯了天條鐵律，我們亦不是揮舞長劍的護(hù)法。愛是需要資本的，這個(gè)資本不是物質(zhì)資本，而是精神資本。所有的孩子都會達(dá)成這樣的共識——未來伴侶的人品一定要好，要有上進(jìn)心。這就是我們設(shè)計(jì)班會的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。提高自身修養(yǎng)，完善個(gè)人能力，這樣的人才值得愛，有資格去愛。所以，本次班會的目的是要通過活動，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，使學(xué)生們順利地渡過青春期。
【班會步驟】
一、導(dǎo)入
一直以來，我都很想和大家一起交流這樣一個(gè)話題——我們心生萌動，卻又?jǐn)坑诠_談?wù)�；我們糾結(jié)于理想與道德之間，卻又不得不直接面對——這就是“愛情”。（ppt展示題目）是的，面對高二的你們，我沒有使用“早戀”這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞總給人一種罪孽深重的感覺�！霸鐟佟钡摹霸纭笔且粋�(gè)相對的概念，古時(shí)候的人十七八歲談婚論嫁就不算早，在咱們這個(gè)時(shí)代就不成。
德國著名詩人歌德曾寫下過千古名句：“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春？”其實(shí)我想說，我們這個(gè)年紀(jì)，心生愛意是人之常情。大自然賦予了人們“愛”的本能，中學(xué)時(shí)代的你們，就應(yīng)該在這樣的季節(jié)里去感悟愛情。
高二了，我們相互的了解，共同的進(jìn)步，擁有了更多的朋友。這使我們之間的情誼總會有一些微妙的變化。放學(xué)時(shí)，總有人徘徊在咱們班級門口；早上，總有人送來早點(diǎn)，送水送藥；課間，總有人喜歡坐在某某的身旁聊天；總有幾個(gè)名字撞在一起就會被大家起哄……很多同學(xué)信任我，和我聊起了她們的心事，我也感受到了青春時(shí)代的你們的迷茫。
所以，我認(rèn)為是時(shí)候了。我們尊重愛情，我們感謝愛情。我們今天一起聊聊愛情……
二、鑒賞與思考——如何理解“愛情”
先聽一首歌曲，李琛的《窗外》。
這是我高中時(shí)期非常流行的一首歌曲，也承載著我對高中時(shí)代的青澀回憶。今天我把這首歌曲送給大家。（ppt展示歌詞）
今夜我又來到你窗外
窗簾上你的影子多么可愛
悄悄的愛過你這么多年
明天我就要離開
多少回我來到你的窗外
也曾想敲敲門叫你出來
想一想你的美麗我的平凡
一次次默默走開
再見了心愛的夢中女孩
我將要去遠(yuǎn)方尋找未來
假如我有一天榮歸故里
再到你窗外訴說情懷
再見了心愛的夢中女孩
對著你的影子說聲珍重
假如我永遠(yuǎn)不再回來
就讓月亮守在你窗外
歌詞質(zhì)樸真切，旋律樸實(shí)簡約。簡約但是不簡單，雖沒有什么華麗的辭藻，但卻傳遞出真摯的感情。歌詞相當(dāng)于詩歌，同樣屬于文學(xué)范疇，下面我們就一起鑒賞一下這首歌詞。
思考：（ppt展示問題）
1.歌詞中的男孩為什么在今夜又來到了“窗外”？
明確：“明天我就要離開”。道別。
2.男孩為什么要選擇這樣的方式道別呢？
明確：“悄悄的愛過你這么多年”。因?yàn)槟泻⒉]向女孩表白過，也就是我們說的“暗戀”。
3.那么，男孩為什么沒有表白呢？
明確：“想一想你的美麗我的平凡，一次次默默走開�！蹦泻⒂X得自己很平凡，配不上女孩。
4.知難而退了，是嗎？男孩打算怎么辦？
明確：男孩決定要去外面打拼，等有了能為女孩帶來幸福生活的能力之后，再回來傾訴愛意。歌詞里還交代了一個(gè)問題，就是如果沒打拼出成績，沒有能力使女孩過上好日子，就默默地祝福女孩，而自己就不打算表白了。
5.從《窗外》這首歌詞中，你得到了什么啟發(fā)？（小組討論，代表發(fā)言）
明確：（ppt展示）
�、賽矍楹苊�，也很苦澀。
�、趷凼且环N權(quán)利，更是一種責(zé)任。
�、蹛鄄皇钦加�，而是希望對方過的更好。
�、芤苍S我們不愿意接受，但是真正的愛有時(shí)候只能埋在心底。
�、輴塾袝r(shí)候會帶給我們前進(jìn)的力量。
通過對歌詞的鑒賞，我能感受到大家對愛情是有自己的認(rèn)識的。愛情幾乎承載了人們最溫暖的想象，和最美麗的'憧憬。然而，愛情不是一種稍縱即逝的感受，它是一種起伏綿長的感情，因此，它需要我們精心的培養(yǎng)與呵護(hù)。愛情不是幾滴眼淚、幾封情書，與它相伴隨的還有我們對世界的理解和對生活的感悟。下面我和大家來分享一下，中學(xué)生的愛情是什么樣的。
三、總結(jié)與交流——做好戀愛的準(zhǔn)備了嗎
歌詞中，男孩認(rèn)為自己沒有做好愛的準(zhǔn)備，那么，我們是否準(zhǔn)備好了呢？下面老師展示幾組內(nèi)容，同學(xué)們一起關(guān)注一下，看一看我們的“愛情”是不是這樣的。（PPT展示）
1.中學(xué)生們選擇戀愛，一般有這樣幾個(gè)原因：
�、偌彝サ貌坏奖匾臏嘏屠斫猓�
�、谛愿窆缕�，人際交往單一；
�、酆闷�、從眾、虛榮心；
�、苡耙晞』蛭膶W(xué)作品的負(fù)面影響，模仿成人。
2.同學(xué)們之間的戀愛還有四個(gè)特征：
�、俑星橥饴�。極具表現(xiàn)性，就像言情劇一樣；甚至有傷風(fēng)化。
�、诿つ窟x擇�！案吒粠洝�，“白富美”；重外表，輕內(nèi)涵。
�、鄹星闇\薄。因?yàn)橥�，所以愛；在乎“曾�?jīng)擁有”。
�、軅魅拘詮�(qiáng)。像病毒一樣，在朋友圈內(nèi)迅速蔓延。
有這樣一句話：什么樣的季節(jié)開什么樣的花，不成熟的果子是酸的。我們在期待愛的成熟，等待著品嘗愛情的甜美。請給我們每個(gè)少男少女一些時(shí)間。
四、討論與分享——怎樣做好未來“戀愛”的準(zhǔn)備
我們每個(gè)人都曾經(jīng)在心里勾畫著自己“心中的他（她）”，我們也要努力成為對方的“心中的他（她）”。但是，我們真的做到了嗎？
歌詞告訴我們，等到我們優(yōu)秀的時(shí)候，再來表達(dá)自己的愛，來追求自己的愛。這是本著責(zé)任心來面對愛情。那么，我們怎樣做好“愛情”的準(zhǔn)備？什么樣的男生女生才是優(yōu)秀的？才值得愛？才有愛的資格？
如李鎮(zhèn)西先生所言，要做一個(gè)優(yōu)秀的女性，應(yīng)該有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（ppt展示）
溫柔、堅(jiān)韌、自尊、優(yōu)雅
溫柔是一種真誠待人的態(tài)度，溫柔是心靈散發(fā)出的芬芳。所謂“溫柔鄉(xiāng)，英雄塚”，溫柔看來都會使英雄氣短。
堅(jiān)韌是說明女性更有韌勁。為什么女性的平均壽命要高于男性，就是因?yàn)榕栽谥卮罄щy面前更能堅(jiān)持下來。
從古至今，女性最忌的是輕佻、輕浮。尤其很多女同學(xué)經(jīng)常與男生打鬧，你在嘻嘻哈哈的過程中不知不覺的已經(jīng)丟失了很多。我們要自尊自愛，凜然不可侵犯。
優(yōu)雅，說的是氣質(zhì)。我們不能改變自己的容貌，但卻可以通過讀書來改變自己的內(nèi)在氣質(zhì)�！案褂性姇鴼庾匀A”，多讀書，多感悟，女孩們就會變得優(yōu)雅。
同樣，要做一個(gè)堂堂正正的男子漢也有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：（ppt展示）
剛強(qiáng)、寬宏、進(jìn)取、幽默
剛強(qiáng)的男人才會給人以安全感，有的男孩就喜歡裝嗲賣萌，一身女氣，當(dāng)下還有個(gè)詞叫做“娘炮”，還有一個(gè)詞叫“偽娘”。我們能得到所謂的安全感嗎？
寬宏，有寬闊的胸襟。常說“宰相肚里能撐船”，但寬宏絕不是大人物才有的風(fēng)范。每個(gè)人都應(yīng)該寬宏大量，懂得寬宏，你收獲的不僅僅是友誼和愛情，還有健康的體魄。
進(jìn)取，要有事業(yè)心，要吃苦耐勞，敢于拼搏。我們有的同伴終日渾渾噩噩，不思進(jìn)取。上課睡覺，下課打鬧。揮霍著父母的血汗，浪費(fèi)著自己的青春。這讓老師們很著急，很痛心。
幽默，真正的幽默是一種智慧的體現(xiàn)，不一定搞笑，更不是嘩眾取寵。幽默很多時(shí)候是即興的，是樂觀的表示，是豁達(dá)，自嘲。
如果知道了這些，未來的愛和被愛你就準(zhǔn)備好了。
五、總結(jié)
同學(xué)們，我們班會的主題是“致我們未來的愛情”。我們把目光投向未來，是因?yàn)槲磥碚娴暮苊篮谩?/p>
我們不要怕“錯(cuò)過”，因?yàn)槟苠e(cuò)過就說明不是你的。也不要去盲目地“占有”，因?yàn)槟阄幢囟谜湎А?/p>
未來的美好不是因?yàn)橛袗矍�，而是愛情因�(yàn)橛辛宋磥聿琶篮谩?/p>
老師常常會幻想你們長大成人之后，各自攜手扶將，享受幸福美滿的婚姻生活。有那么一天，你會帶著家人來看望我。對我而言，這才是教書育人的最大幸福。謝謝同學(xué)們……
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【活動背景】
大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，不知如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法。
【活動目的意義】
1）幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識面臨高考來自學(xué)校、家庭、個(gè)人的壓力。
2）探討有效釋放壓力的方法。
4）讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。
【活動內(nèi)容綱要】
一、課前玩一個(gè)小游戲（吹蠟燭），活躍課堂氣氛（5分鐘）。
二、問卷調(diào)查，找出學(xué)生的心理問題（10分鐘）。
三、分享高考減壓、放松身心的'方法（15分鐘）
四、學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)一起憧憬美好的未來。目的是用心理暗示法激勵(lì)學(xué)生為夢想而奮斗（7分鐘）。
【活動準(zhǔn)備】
五根蠟燭，調(diào)查表，用吹塑紙做一棵希望樹貼到墻上，每人用吹塑紙做一個(gè)樹葉（顏色、種類不限），雙面膠
【活動過程設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這一節(jié)課我們一起分享我們成長道路上的一些辛酸和喜悅。我們先做一個(gè)吹蠟燭游戲，請同學(xué)們積極參加。
過渡，游戲結(jié)束了，大家的精神狀態(tài)也輕松一點(diǎn)了�，F(xiàn)在我們完成一份問卷調(diào)查
二、問卷調(diào)查。
三、班主任講話，引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒、積極面對人生。
如何看待這些問題？其實(shí)，有這些問題是正常的。在這個(gè)世界上只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。何況是我們是面臨高考的學(xué)生呢！
《正確對待外來壓力，做好自我減壓》
1.態(tài)度決定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，為實(shí)現(xiàn)人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情！
2.把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)�？荚囀亲约旱氖虑�，別人的意見、正確的就接受，反之就由它去。
3.正確地對待家庭和社會等外來的壓力。
《充滿信心，優(yōu)化情緒》
1.考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，實(shí)事求是地確定高考目標(biāo)。
3. 不要攀比。盲目地與比自己實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生攀比，會挫傷自己的信心。只要考出自己的水平就行了。
4. 學(xué)會微笑。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的重要組成部分。
5.昂首挺胸走路，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，以培養(yǎng)自己的信心。
6. 多和同學(xué)、老師、家長交流。釋放心情，不要把苦惱憋在心里。
四、憧憬未來
學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)分享美麗的夢想。用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗。并把自己的樹葉貼到希望樹上，時(shí)刻提醒自己。
五、班主任講話，結(jié)束活動
人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時(shí)間，讓我們以自己不懈的努力去換取明天的成功吧。
【活動反思】：
課前游戲，問卷調(diào)查效果很好。如果時(shí)間足夠，引導(dǎo)學(xué)生合作討論，得出正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒的辦法，效果會更好。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教育目的
作為一個(gè)普通中學(xué)初三畢業(yè)班的畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會出現(xiàn)各種消極的情緒，認(rèn)為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況，初步設(shè)想通過一堂主題班會課鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們學(xué)會從情緒的低谷中走出來，充分認(rèn)識差距和困難，提高正確對待困難和挫折的能力，增強(qiáng)班級的集體意識和榮譽(yù)感。
二、教育重點(diǎn)
頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得成功的重要條件。
三、教育過程
第一環(huán)節(jié)：首先由教師宣講，主要小結(jié)班級內(nèi)部缺乏自信心的具體表現(xiàn)，然后轉(zhuǎn)移話題，講述一個(gè)發(fā)生在自然界的故事。
〔材料一〕
羚羊和獅子
在非洲一望無際的草原上，有一個(gè)由各種動物組成的自然界動物社會。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時(shí)，獅子從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是：
我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會被餓死。于是與此同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。
生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的向前奔跑。
有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。
接著由老師通過提問進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行積極的思考。
問題一：羚羊和獅子每天醒來的第一個(gè)意識實(shí)際上是一種什么意識？
參考答案：是一種危機(jī)意識，這種意識無論是在自然界還是人類社會都是存在的。在同學(xué)們寫的隨筆中有的同學(xué)發(fā)出“我的前途在哪兒？”的思考，也是危機(jī)意識一種具體的表現(xiàn)。
問題二：從羚羊和獅子對待生活的態(tài)度和方式之中，我們可以得到什么樣的啟發(fā)呢？
參考答案：概括的講，兩者都是在追求更快、更強(qiáng)，以達(dá)到生存的目的，所以可以說是一種“自強(qiáng)不息”的生活態(tài)度和方式。有一位同學(xué)在隨筆中寫了一句話：“沒有最好的，但是有更好的！”我認(rèn)為這就是類似于故事中的積極人生態(tài)度。
教師小結(jié)：自然界的動物面對嚴(yán)酷的生活危機(jī)尚能自強(qiáng)不息，那么作為萬物之靈的“人”——我們，應(yīng)該怎么辦呢？所以我認(rèn)為我們應(yīng)該抱著這樣的人生態(tài)度：“即使有一千個(gè)傷心的理由，也要把微笑一千零一次的掛在臉上！”
第二環(huán)節(jié)：首先由教師朗誦隨筆一則《生活的質(zhì)量》
〔材料二〕
生活的'質(zhì)量
感悟自己生命意義的時(shí)候，你要想：在我年幼的時(shí)候，我對這個(gè)世界曾抱了一種什么樣的理想，而我此刻在做什么？以前的時(shí)光已經(jīng)化為虛無，現(xiàn)在的你如果與你年輕時(shí)代的期望大相徑庭的話，那么有一點(diǎn)是可以肯定，就是你已經(jīng)浪費(fèi)了人生的一部分時(shí)光。畢竟年少的理想是極清純極無私極透徹的。
一個(gè)人，無論他的壽命是長是短，對于這個(gè)變化莫測的世界而言，并無實(shí)在意義，關(guān)鍵是活出一種自己的滋味來。對于困境和逆境，有的人避過了，有的人闖過了。但是，無數(shù)的實(shí)踐證實(shí)：只有后者才可以達(dá)到一種新的境界，有一種不同于常人的精神。這就是生活的質(zhì)量。
然后把學(xué)生前后每四個(gè)人分成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，并做好紀(jì)錄。討論的中心是：“我們的生活怎樣才能有質(zhì)量？”
討論完畢后，叫一些小組就討論的結(jié)果發(fā)言。（過程略）
教師小結(jié)：大家討論的氣氛非常的好，提出了很多自己的見解，某些同學(xué)發(fā)言時(shí)提出的意見不但對同學(xué)們來說是一種有益的啟發(fā)，對老師來講也是一個(gè)思想的促進(jìn)。
我想，通過這次討論我們師生已經(jīng)達(dá)成一個(gè)共同的認(rèn)識：“正視現(xiàn)實(shí)的差距，直面實(shí)際的困難！”所謂的“平平淡淡才是真”是一種消極的逃避。我們要大聲的宣布：“拒絕平淡！”
成功意味著痛苦，意味著超人的付出，意味著這樣那樣的代價(jià)。但只有這樣才能體會生活的原味，看似毫無痛苦、平靜的人才是最可憐的。
所以要拒絕平淡，因?yàn)椤叭恕辈桓市钠接篃o為。
第三環(huán)節(jié)：首先由學(xué)生小組朗誦《心靈的等高》。
〔材料三〕
心靈的等高
可以不是偉人，但心靈要與他等高；可以不是英雄，但心靈要與他等高；可以不是智者，但心靈要與他等高。
所以卑微者不是指一個(gè)人成就、地位的地下，而是由于心靈卑微導(dǎo)致的人格低下。所位高貴者也不是指一個(gè)人功高蓋天、名可蓋地，而是心靈永遠(yuǎn)和高貴著等高而導(dǎo)致人格崇高。
把自己的心靈放在一個(gè)確定的高度，按這個(gè)高度去追求、去奮斗，自然就會為眼前的一切所擾亂了，不會因?yàn)樽约旱腿艘坏�，可以揚(yáng)著頭走路，那該是多么的暢快！
心靈與偉人等高，心中就會裝進(jìn)整個(gè)世界：心靈與英雄等高，心中就會生長勇敢無畏；心靈與智者等高，心中就會開滿智慧的花朵。這樣，你的人格的脊梁才會挺直，才可以真正昂著頭活下去。
教師小結(jié)：古人云：“哀莫大于心死！”這證明了一個(gè)人的精神世界的重要性。事實(shí)上，我們的基礎(chǔ)比別人差，但是我們的精神不能再比別人差。我們的心靈要和他們等高，甚至還要超過他們。
從剛才同學(xué)們充滿感情的語言里，我想我已經(jīng)讀懂了兩個(gè)字——自信。這是一個(gè)人精神、行為的支柱，是成功的前提和戰(zhàn)勝困難的法寶。
五班的同學(xué)，我們究竟有沒有信心？（學(xué)生答）
有了信心還需要什么？（學(xué)生答）
對！還要有決心、恒心。只有這樣，我們才能從行動上向成功的目標(biāo)邁進(jìn)。
請大家記住，落后不永遠(yuǎn)屬于我們，榮譽(yù)也不永遠(yuǎn)屬于別人，關(guān)鍵是我們自己在精神上有沒有“永遠(yuǎn)第一”的意識，是不是堅(jiān)定不移的相信：“我們可以做得更好！”
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、班會主題
告別陋習(xí)，掌握命運(yùn)
二、班會目的
本次主題班會的主要目的是：讓學(xué)生明確哪些是壞習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣，使他們加深對養(yǎng)成好習(xí)慣重要性的認(rèn)識，懂得小小的習(xí)慣會對人的一生產(chǎn)生巨大影響——好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。為了我們美好的未來，我們必須告別陋習(xí)，掌握命運(yùn)。
三、班會過程
�。ㄒ唬┲黝}導(dǎo)入
在這節(jié)班會開始之前，我先給同學(xué)們才一個(gè)謎語，看看誰能猜出來：
我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，——我是功臣；
對失敗的人來說，——我是罪人。
培訓(xùn)我，——我會為你贏得整個(gè)人生；
放縱我，——我會毀掉你的終身。
我到底是誰？——我平凡得讓你驚奇。
�。ㄖi底：習(xí)慣。若學(xué)生猜不出來，教師可以給出答案。）對。這節(jié)班會的主題就與習(xí)慣密不可分——告別陋習(xí)，把握命運(yùn)。
�。ǘ┥钪械穆�(xí)
要告別陋習(xí)，首先要明確陋習(xí)。那么，在我們的日常生活中，又有哪些不良習(xí)慣呢？請每位同學(xué)列舉3-5種壞習(xí)慣，然后進(jìn)行小組內(nèi)交流，最后請每小組選派一名代表發(fā)言（不重復(fù)）。
學(xué)生進(jìn)行思考、交流、發(fā)言。
接著，教師多媒體展示自己收集的不良習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方面：
1、上課經(jīng)常遲到。
2、不認(rèn)真聽講。
3、不喜歡做隨堂筆記。
4、不按時(shí)完成作業(yè)。
5、不喜歡預(yù)習(xí)。
6、抄襲他人作業(yè)。
生活方面：
1、不愿從事家務(wù)勞動。
2、不喜歡整理自己的物品。
3、吃飯時(shí)說說笑笑。
4、喜歡跟別人攀比。
言行方面：
1、喜歡傳播流言蜚語。
2、不守承諾。
3、上網(wǎng)無度。
4、對他人求全責(zé)備。
5、經(jīng)常說臟話。
6、缺乏主見。
�。ㄈ┱J(rèn)識陋習(xí)危害
師：從上面我們師生的`交流來看，生活中的陋習(xí)還真不少。那么，這些不良習(xí)慣到底有哪些危害呢？在回答同學(xué)們的疑問之前，我先給同學(xué)們講一個(gè)笑話。
一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給了遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運(yùn)兒：“你繼承了遺產(chǎn)之后，最想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”
看同學(xué)們笑得那么開心，一定是覺得那個(gè)乞丐很傻——既然自己已經(jīng)是百萬富翁了，還需要像以前那樣去討飯嗎？其實(shí)，仔細(xì)想一想，這都是習(xí)慣惹的禍！因?yàn)樗且回灥�，在不知不覺中，它已經(jīng)影響了我們的思維，影響了我們的行動，當(dāng)然也就左右了我們的成敗�？梢姡�(xí)慣對我們的生活有著多大的影響。
不要覺得說句謊話沒關(guān)系，不要覺得抄襲作業(yè)無所謂，不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習(xí)，很可能會給你的一生帶來難以估量的負(fù)面影響！
�。ㄋ模┱J(rèn)識身邊的好習(xí)慣
既然陋習(xí)危害巨大，那么我們還是來認(rèn)識一些身邊的好習(xí)慣吧。
九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：
1、提前預(yù)習(xí)；
2、專心聽講；
3、愛提問題；
4、及時(shí)改錯(cuò)；
5、查尋資料；
6、不磨蹭；
7、仔細(xì)審題；
8、勤于動筆；
9、認(rèn)真書寫；。
九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣：
1、飯前便后洗手。
2、早晚刷牙。
3、每晚洗腳、洗襪子
4、手臟了及時(shí)洗。
5、不隨意席地而坐。
6、常換衣服常洗澡
7、不隨地吐痰。
8、不亂扔垃圾。
9、隨手整理好用具和衣物
九個(gè)飲食好習(xí)慣：
1、定時(shí)定量。
2、細(xì)嚼慢咽。
3、吃飯時(shí)不說話、不出聲
4、愛惜糧食。
5、少吃零食。
6、不挑食、不偏食
7、不邊走邊吃。
8、不吃不合格食品。
9、少喝飲料多喝白開水
九個(gè)安全好習(xí)慣：
1、遵守交通規(guī)則。
2、不玩火。
3、不逞能。
4、遵守公共秩序
5、不急追猛跑。
5、右行禮讓。
7、有自護(hù)意識。
8、不做危險(xiǎn)動作
9、離家離校要向家長或老師打招呼
�。ㄎ澹┬Ч答�
剛才，我跟同學(xué)們一起了解了生活中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，認(rèn)識了不良習(xí)慣的危害。下面我們做個(gè)練習(xí)，看看你能不能正確區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣。請同學(xué)們看大屏幕，寫出好習(xí)慣的序號。我們找一位同學(xué)到前邊來做一做。
1、晚上學(xué)習(xí)時(shí)先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。
2、上課時(shí)把老師講的要點(diǎn)記下來。
3、上課時(shí)想其他事情。
4、下課時(shí)離開座位，活動一下身體，眺望一下遠(yuǎn)處。
5、數(shù)學(xué)課做語文作業(yè)。
6、晚上做作業(yè)時(shí)把音樂放得很響。
7、以平靜的心情學(xué)習(xí)，不在看書時(shí)胡思亂想。
8、與同學(xué)討論題目。
9、語文課偷偷背外語單詞。
10、詢問老師不懂的地方。
11、上學(xué)時(shí)常常忘帶書本、練習(xí)冊或其他學(xué)習(xí)用具。
12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。
13、不愿意仔細(xì)看課本，深入思索教材的內(nèi)容。
14、喜歡看課外書。
（六）怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣
說到這里，有的同學(xué)可能要問了：這節(jié)課講了這么多，老師還沒有告訴我們怎樣才能培養(yǎng)好習(xí)慣呢。其實(shí)，好習(xí)慣的培養(yǎng)很簡單，只要我們在思想上重視，在做一件事之前，想一想“我這樣做好不好”就可以了。
四、結(jié)束語
播種一種思想，收獲一種行為；
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；
播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；
播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
說得再多也沒用，關(guān)鍵還是去行動！希望同學(xué)們從自己的一舉一動做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造好人生！
今天的主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、目標(biāo)要求：
1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的美好品質(zhì)。
2、讓學(xué)生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導(dǎo)學(xué)生力學(xué)習(xí)，積極生活。
二、課前準(zhǔn)備：
PPT圖片、每個(gè)搜索身邊的感動
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：什么是感動？
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因?yàn)楦袆拥臅r(shí)候人總會看到更多美好的事情！
有人告訴我，當(dāng)你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動；當(dāng)你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動；當(dāng)你漂泊而歸，站臺前戀人那癡癡等待的身影是感動；當(dāng)你生病住院時(shí)，朋友的探視、問候是感動；當(dāng)你生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人伸出的'溫暖的手是感動……
讀書累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因?yàn)樗钤趷壑��！?/p>
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“感動中國”觀后感
開學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“2013年感動中國頒獎(jiǎng)典禮”的視頻，我們每個(gè)人都寫了觀后感，請同學(xué)來分享一下你的感受。
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劉偉：用靈魂演奏生命音符
【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀
【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌�！眲ジ赣H許諾。誰知厄運(yùn)又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著�！痹凇吨袊_(dá)人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當(dāng)之無愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
【頒獎(jiǎng)詞】當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價(jià)】
感動中國推選委員易中天這樣評價(jià)劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
（四）尋找身邊的感動
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動，在我們2012
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……
請部分同學(xué)分享《我身邊的感動》
（五）班主任總結(jié)發(fā)言。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、班會目的
1、通過活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長的重要性。
二、班會活動過程：
�。ㄒ唬┬及鄷_始
主持人：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風(fēng)度翩翩。現(xiàn)在，我宣布三年級《爭做文明使者》主題班會現(xiàn)在開始！ 同學(xué)們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會覺得這個(gè)主題與自己無關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會已越來越重要了，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個(gè)人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待。
�。ǘ┬∑繁硌�
首先我們來欣賞小品《上課》，請大家邊看邊思考：他們存在哪些不文明的行為和語言？
第一部分
1）老師進(jìn)入教室上課，學(xué)生A、B、C三人在聊天
2）上課后，A趴在桌子上睡覺，B、C繼續(xù)聊天
3）D自行進(jìn)入教室與老師爭執(zhí)，D離開教室
4）繼續(xù)上課，B、C開始爭吵，A參與其中
5）老師氣憤而去
主持人：好，小品看完了，他們有哪些不文明的行為和語言，我們現(xiàn)在找同學(xué)來說一說（針對以上場景，同學(xué)們進(jìn)行2分鐘評論）
（三）禮儀知識學(xué)習(xí)
主持人：上面這些同學(xué)有這么多的不文明行為，那么我們應(yīng)該怎么做呢？ 現(xiàn)在我們隨著禮儀知識學(xué)習(xí)小組，進(jìn)入禮儀知識學(xué)習(xí)大課堂。
禮儀知識學(xué)習(xí)
禮儀即禮節(jié)與儀式，中國是禮儀之邦，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。同學(xué)們知道有哪些禮儀規(guī)范嗎？
1、我們升國旗時(shí)我們要做到哪些禮儀？
�。ń榻B者xx）：升國旗時(shí)我們應(yīng)該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時(shí)，要想想我國體育健兒奪得奧運(yùn)冠軍時(shí)升國旗的樣子----目不轉(zhuǎn)睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。
2、我們在學(xué)校內(nèi)要做到哪些？
�。ń榻B者xx）：我們作為現(xiàn)代化新人，應(yīng)該講究文明禮儀。我個(gè)人認(rèn)為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規(guī)范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，創(chuàng)造出一種積極向上良好的范圍。
3、那我們在公共場合呢？
�。ń榻B者xx）說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時(shí)應(yīng)遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時(shí)要聽從現(xiàn)場安排，入場時(shí)不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。
他們說得都很對，我們也要像他們所說的那樣做一名講文明知禮儀的小學(xué)生。
�。ㄋ模┎潘嚤硌荩ㄈ浒耄�
主持人：剛才的禮儀知識學(xué)習(xí)大家記住了多少呢？有三位同學(xué)把它們編成了一個(gè)“三句半”方便大家記憶，現(xiàn)在看他們的表演-----《文明禮儀三句半》
才藝表演《文明禮儀三句半》
主持人：感謝三位同學(xué)的精彩表演
�。ㄎ澹┲v故事《下課》
主持人：下面有請我班的'故事大王上臺為大家講一個(gè)《下課》的故事。
（主持人和故事大王----共同合作把問題和故事穿插其中）
同學(xué)們聽后根據(jù)故事的內(nèi)容說一說小強(qiáng)和小剛哪做得不對，哪做得對。
�。┈F(xiàn)場采訪
主持人：今天有一位小記者聽說咱班舉行有關(guān)文明禮儀的主題班會，特意從中國少年兒童報(bào)社趕來，參加我們的這次活動，大家熱烈鼓掌歡迎小記者的到來。
小記者：1、做自我介紹 2、現(xiàn)場采訪
�。ㄆ撸┬x倡議書
主持人：我們學(xué)習(xí)了禮儀知識后，該怎么做呢？聽聽倡議小組的建議。
�。ㄐx倡議書）：我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)，并以“禮儀之邦”著稱于世。四年三班的全體同學(xué)愿意為全校同學(xué)樹立一個(gè)榜樣，帶動全校同學(xué)都做一個(gè)文明禮貌的人。所以，我倡議三年二班所有同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：
1 尊敬師長：尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育。
2 友愛同學(xué)：互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處，禮貌相待。
3 舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費(fèi)水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現(xiàn)象要敢于制止
4 儀容儀表：不穿奇裝異服進(jìn)出校門要著裝校服，男女生不留怪發(fā)型，不染發(fā)燙發(fā)，不戴耳環(huán)首飾，不留長指甲，女生不化妝
主持人：我們會努力做到以上幾點(diǎn)，請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師監(jiān)督我們！
�。ò耍┬∑坊胤� 《上課》
大家還記得剛開始的那個(gè)小品嗎？他們通過學(xué)習(xí)之后，有什么改變嗎？大家一起來看。
第二部分：開始上課，同學(xué)們都很認(rèn)真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。（過程略） 主持人：說說這些同學(xué)有了哪些變化？（同學(xué)們自由發(fā)言）
（九）唱拍手歌《禮貌用語歌》
主持人：看到他們現(xiàn)在的表現(xiàn)，我們很高興，這正是我們這次班會的目的�，F(xiàn)在讓我們一起拍手歌《禮貌用語歌》，讓禮貌用語牢記心間。
�。ㄊ┙Y(jié)束語
主持人：是啊，你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者�，F(xiàn)在，我宣布四年三班《爭做文明使者》主題班會圓滿結(jié)束！
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法 。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。
2.聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3.小結(jié) ：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水安全教育
二、強(qiáng)調(diào)守則
1.過渡 ：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2.我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：
（1）未經(jīng)家長老師同意不去；
�。�2）沒有會游泳的成年人陪同不去；
�。�3）深水的地方不去；
�。�4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
1.溺水原因主要有哪幾種？
2.學(xué)生分小組探討。
3.小組代表回答后歸納：
�。�1）不會游泳；
�。�2）游泳時(shí)間過長，疲勞過度；
�。�3）在水中突發(fā)病尤其是心臟��；
（4）盲目游入深水漩渦。
四、救護(hù)措施
1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
2.指名學(xué)生回答后歸納：
�。�1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的'腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。
�。�3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
五、滲透思想
同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 9
設(shè)計(jì)理念：
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國�！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。
設(shè)計(jì)目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對父母的愛付諸實(shí)際行動。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請父母參加班會活動。
4、場景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。
�。�3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長的足跡
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）
�。�3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）
（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）
3、父母寫真
（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？
�。�2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗(yàn)親情
1、親情贊頌知多少
�。�1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機(jī)，她是人性閃耀的光輝。
�。�2）甲：多么質(zhì)樸的情感��！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！
�。�3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。
（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。
（5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少
�。�1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學(xué)的'媽媽和孩子共同上臺做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵龋?/p>
�。�2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動篇——回報(bào)親情
1、確定回報(bào)方案
�。�1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？
�。�2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。
2、實(shí)施回報(bào)方案
�。�1）給父母一份驚喜 送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……
�。�2）幫父母做家務(wù)事 每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。
�。�3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
�。�1）甲：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（2）爸爸、媽媽談感受。
（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛的社會，回報(bào)給偉大的祖國。
（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長。
（5）播放歌曲《母親》。
�。�6）甲：下面請班主任做總結(jié)。
�。�7）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
�。�8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導(dǎo)，xx中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結(jié)束。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 10
一、活動設(shè)計(jì)說明：
現(xiàn)在全球都面臨著缺水的現(xiàn)實(shí)情況，如果水資源不能受到保護(hù)，我們的生存將會出現(xiàn)危機(jī)。水是人類生存的必備條件，如果沒有水，人類將滅亡。而且當(dāng)前我國的西南地區(qū)面臨著前所未有的旱災(zāi)，為了教育我們的學(xué)生珍惜水資源，我設(shè)計(jì)了這次班會的主題為《最后一滴水—人類自己的眼淚》
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生感受到水的重要性。
2、通過活動，讓學(xué)生體會到節(jié)水的必要性，知道節(jié)水要從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，讓學(xué)生體會節(jié)水勢在必行，掌握節(jié)水方法。
4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、圖片和視頻。
2、小品腳本。
3、 Powerpoint課件
四、活動過程：
導(dǎo)入主題
師：同學(xué)們，你們知道這樣一句話嗎？“如果地球上只剩下最后一滴水，那將是人類自己的眼淚�！蹦阒绬幔繌哪睦镏赖�？
這句話值得我們每個(gè)人深深地思索。今天，我們就來召開一次節(jié)約水資源的主題班會《最后一滴水——人類自己的眼淚》
師：首先請欣賞一組圖片。
師：多么美麗的景色呀！是什么讓景色這么美呢？
學(xué)生：水
師：是的，水，這大自然的精靈讓我們盡情領(lǐng)略自然的神奇，如果沒有水，這一切的自然美，就會黯然失色！那你知道水對生命的作用嗎？
學(xué)生發(fā)言。
師：大家說的真好。水實(shí)在是太重要了。
在優(yōu)美的旋律中總跳躍著那么幾個(gè)不和諧的音符。(播放圖片)
對這些浪費(fèi)水資源和污染水資源的現(xiàn)象，你有什么看法？
學(xué)生發(fā)言。
師：地球被稱作水球，但水真的是取之不盡，用之不竭嗎？(播放圖片)
介紹我國水資源情況。
師：水源有限，水源短缺，生命告急。水，已向生命拉響了警鐘。節(jié)水勢在必行。
師：到底應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？很多人都被這個(gè)問題困惑著，小陳就是其中一個(gè)。請看小品《收水費(fèi)》。
(小品腳本)：
李師傅(收水費(fèi)的管理員)(做敲門的動作)：有人嗎？
小陳(這一家的主人)：誰呀？
李師傅：是我，收水費(fèi)的老李。
小陳：(開門，作歡迎狀)哦，李師傅呀！請進(jìn)，快請進(jìn)，您有什么事嗎？
李師傅：我是來收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆桑?/p>
小陳啊，你自己這個(gè)月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費(fèi)水了。
小陳：唉！李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說我該怎么辦？
師：是呀，小陳到底該怎么辦呢？同學(xué)們，大家能為小陳想出節(jié)水的'好方法嗎？讓我們大家一起幫他想想辦法吧！
請同學(xué)們分組討論，把自己的主意記錄下來。
(學(xué)生分組活動)
師：同學(xué)們討論的非常熱烈，下面請各組說說你們的好點(diǎn)子吧。
學(xué)生：
1、我們小組介紹一個(gè)小竅門：
淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花。
沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來既節(jié)水省時(shí)，又可少用洗滌劑，減少水污染。
2、我們小組的主意是：
沖洗衣服時(shí)，可以加入少量肥皂粉，因?yàn)橄匆路塾龅椒试頃䴗p少很多泡沫，既省水又節(jié)約清洗時(shí)間。
洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進(jìn)大桶收集起來。
3、我們討論的結(jié)果是
讓小陳把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來洗抹布、擦地板、沖馬桶。
洗臉?biāo)梢阅脕硐茨_，然后拖地，然后沖廁所。
4、我們覺著在家庭里可以一水多用：
比如：
(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所
(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。
(4)養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。
……
師：大家說了這么多節(jié)水的方法，一定會對小陳家有所幫助。希望大家也把這些節(jié)水好方法帶回自己家或介紹給周圍的人，讓大家都行動起來用這些好方法更好的節(jié)水。
師：同學(xué)們，當(dāng)你在家中舒舒服服洗著熱水澡時(shí)，一家人圍坐在一起喝著熱茶時(shí)，你可曾想到我國西南地區(qū)遭遇旱災(zāi)的人們。
(播放視頻)
師：講述災(zāi)區(qū)老人的背水之路。(圖片播放)
看了這段視頻，誰能談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
學(xué)生發(fā)言：
1、看了剛才的圖片，我有一種想流淚的感覺。我覺得災(zāi)區(qū)的小朋友太可憐了，喝那么渾濁的水。
2、看了剛才的圖片，我覺得我自己太不應(yīng)該了。昨天，我還用半瓶礦泉水洗手，我怎么這么浪費(fèi)啊，我以后再也不這樣做了。
3、我覺得不僅我要節(jié)約用水，還要向爺爺奶奶、爸爸媽媽宣揚(yáng)節(jié)水知識，督促全家人一起節(jié)水。
4、國家和社會各界都捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū)，我覺得我們祖國大家庭真溫暖。
5、我以前洗手洗臉都開大水流，太浪費(fèi)了，我以后要用盆洗，可以收集在利用。
……
師：是的，水是生命之源，缺水，讓我們生活艱難。沒有水，我們無法生存，節(jié)水勢在必行。在這里我要發(fā)出倡議：節(jié)水，從我做起，從現(xiàn)在做起！(出示課件)
大家支持這個(gè)倡議嗎？讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，大聲喊出來吧！請大家寫出一句節(jié)水宣言，鄭重的簽上自己的名字吧！(背景音樂)
學(xué)生：在臺前宣讀宣言，張貼。(拼成“水”字)
五、活動總結(jié)：
師：同學(xué)們，大家看，黑板上是什么字？(水)
是的，水，是生命之源，那就讓我們把這個(gè)水字銘刻在我們心里，讓我們時(shí)刻牢記節(jié)約用水，要從我做起，從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們能化說為做，化思想為行動，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，用實(shí)際行動節(jié)約每一滴水。我相信，在我們所有人的共同努力下，地球上的不會只剩下最后一滴水，更不會是人類自己的眼淚。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 11
活動目的：
通過本次班會活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識，通過豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生懂得安全重于泰山。
活動對象：
六年一班全體學(xué)生
活動準(zhǔn)備：
安全知識、警示牌
活動過程：
一、導(dǎo)入班會并宣布班會目的
主持人：我們是祖國的花朵、祖國的未來，我們的安全深受家人、老師、社會的關(guān)注。因此，今天我們在這里召開《校園安全主題班會》其目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，認(rèn)識安全警示牌，對同學(xué)們進(jìn)行安全教育。下面我宣布六年級一班《校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。
二、學(xué)習(xí)安全知識
主持人：每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的.夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)的間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？
1、體育課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識，不隨意投擲器材。
2、集體活動安全：班級、年級、學(xué)校組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全預(yù)案報(bào)經(jīng)上級批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
3、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、上下樓梯靠右側(cè)行走，不擁擠、不搶行。
4、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識問答
1、請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B． 在教室里互相追趕甚至上課桌椅玩耍。
這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）
3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）
師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然。
4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個(gè)安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
�。�1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（ ）
A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
C、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
�。�2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵?）
A、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
B、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
�。�3）乘車時(shí)安全的行為是（ ）
A、在道路中間攔車。
B、上車時(shí)要排隊(duì)按先后順序上車。
C、不乘坐無牌、無證車。
�。�4）遇到別人打架時(shí)（ ）
A、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。
B、告訴老師 C、上前勸阻
�。�5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打電話（ ）
A、110 B、119 C、120
�。�6）在道路上行走時(shí)（ ）
A、和同學(xué)邊走邊打鬧邊玩耍。
B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠右邊走
C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
判斷題：
�。�1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。 （ ）
�。�2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 （ ）
（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。 （ ）
（4）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（ ）
（5）用沙子或泥土打鬧玩耍。 （ ）
（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）
�。�7）站在凳子上往陽臺下看。 ( )
�。�8）學(xué)校大門不讓出去，就趁老師和校警不注意時(shí)跳鐵柵欄出去。（ ）
四、班會尾聲。
主持人：對于我們每個(gè)人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。下面，有請我們的老師做總結(jié)，掌聲歡迎！
師結(jié)：同學(xué)們，你們這次班會開得很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師看出大家對安全問題的關(guān)注。特別是 我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他；愿我們開開心心度過每一天！謝謝大家！
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 12
班會時(shí)間：
20xx年4月29日
活動目的：
通過本次主題班會，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動形式：
PPT、小品、安全知識競答、拍手游戲。
活動過程：
一、用PPT事故圖片敲響學(xué)生“我要安全”的警鐘。
師：從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害，父母就會很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？
二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。
小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說什么？
生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。
生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。
生3：急救要撥打“120”報(bào)警。
生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。
生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個(gè)重要方面。
師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的'。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護(hù)意識呢？
三、通過PPT讓學(xué)生了解一些安全知識。
1。校園安全
2。交通安全
3。消防安全
4。人身安全
四、全班分三組進(jìn)行安全知識競答。
形式：前15題，設(shè)為必答題，每組答5小題，答對一題得10分。后20題，設(shè)為搶答題，答對一題給相應(yīng)小組加10分。分組為獲勝小組，給予貼貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
五、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。
師：在我們的生活中，有時(shí)可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白為什么要感恩父母，了解他們的無私和偉大的愛。
2、教導(dǎo)學(xué)生如何理解、尊敬、關(guān)心和和諧相處父母，并通過實(shí)際行動回報(bào)他們。
教學(xué)過程：
一、通過播放閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)造情境引入主題。
提問：無論我們多么富有或者官位多高，為什么我們都不能忘記父母呢？引出主題：自從我們來到世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母。
二、感受父母崇高、無私和偉大的`愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）。
A、初步感受：
1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識父親和母親。明確告訴學(xué)生：母親永遠(yuǎn)保護(hù)我們，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬中的火焰，是黑暗中的光明。父母的愛是崇高、無私和偉大的！
B、深入認(rèn)識：
1、講述有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)孩子的真實(shí)故事。問學(xué)生：從這些故事中，你們看到了什么？
2、學(xué)生講述自己和父母的故事：父母為我們做了許多事情，請分享：①父母做過令你感動或難忘的事情②父母給你帶來快樂的事情。
3、父母并不總是在做讓孩子特別感動的事情，有些學(xué)生甚至沒有這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作同樣令人感動。請學(xué)生講述父母平凡而辛勤的工作：父母做什么工作？什么時(shí)間上下班？工作辛苦嗎？你覺得他們?yōu)槭裁匆绱诵量嗟毓ぷ髂兀?/p>
4、傾聽父母的心聲。請家長發(fā)言談?wù)勁囵B(yǎng)孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》，向在場的父母致以祝福。
三、感恩父母（學(xué)會做人）。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 14
活動目的：
結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識，認(rèn)識安全警示牌�；顒訉ο螅喝w學(xué)生活動準(zhǔn)備：掛圖、警示牌
活動過程：
一、導(dǎo)語
同學(xué)們，這節(jié)課我們開個(gè)班會，主題為“校園安全”（板書課題）
二、出示掛圖——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
小結(jié)：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無論何時(shí)何地，我們都要注意安全。過渡語：作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？
三、校園安全，我們該怎么做呢？
1、地點(diǎn)：教室、走廊、樓梯、操場。
2、人際關(guān)系：同班同學(xué)之間，自己與其他班同學(xué)之間。
3、食品衛(wèi)生：編安全順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，食品衛(wèi)生有講究，“三無”產(chǎn)品不上當(dāng)。四、想一想，校園安全方面，學(xué)校設(shè)施哪方面存在隱患？自己哪方面還做得不夠好？
小結(jié)：學(xué)校的問題下課后老師向領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可得及時(shí)改�。∵^渡語：我們能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。說明同學(xué)們在上學(xué)、放學(xué)的路上做得很好。
五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)
六、你認(rèn)為社會上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為？（學(xué)生舉例）過渡語：不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。
七、介紹交通事故數(shù)據(jù)（小資料）學(xué)過世界歷史的人都知道，在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使2000萬人慘遭殺害；第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下……1998年以來，全國平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……
八、出示掛圖：交通事故圖
九、談感受聽完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕腵感受。
小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊！同學(xué)們千萬要遵守交通規(guī)則。每年開學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。
十、認(rèn)交通警示牌
總結(jié)：我們的班會馬上就要結(jié)束了，衷教學(xué)設(shè)計(jì)心祝愿同學(xué)們安全快樂地成長，祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。（板書：家）
板書設(shè)計(jì)：
校園安全“傾倒的家”——家（掛圖）
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 15
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，應(yīng)坦然面對，挫折所造成的后果不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。
2．使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的方法、技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會應(yīng)對挫折的方法、技巧
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會用積極的、向上的態(tài)度對待挫折。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備兩三篇有關(guān)挑戰(zhàn)挫折的資料，如把生活中的不幸事件當(dāng)作機(jī)會、取得成功的殘疾人的事例等，制成小故事準(zhǔn)備演示。
2、教師反思自己生活中遭遇到的挫折經(jīng)歷，與學(xué)生交流。
3、準(zhǔn)備有關(guān)的歌曲：通俗歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。
4、讓學(xué)生收集自己喜歡的關(guān)于人生觀的格言、短文、詩歌等。
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、導(dǎo)入
每一個(gè)人的生活道路都是曲折的，都會遇上無數(shù)的、大大小小的障礙，這是人生的必然經(jīng)歷。那么，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折時(shí)，是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振？還是積極面對、吸取教訓(xùn)、開始新的奮斗呢？這節(jié)班會課，我們要探討的就是如何面對挫折，挑戰(zhàn)挫折。
二、分享歌曲——《陽光總在風(fēng)雨后》
提出問題：歌曲中的“陽光”指什么？“風(fēng)雨”又指什么？
三、在你的生活中、學(xué)習(xí)中是否也曾遭遇過這些“風(fēng)雨”？
挫折的三種類型
四、講故事，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識挫折的.價(jià)值
1、黎俊騰、李鴻威同學(xué)發(fā)言
2、老師小結(jié)：面對挫折，堅(jiān)韌不拔，知難而進(jìn)，以自信為勇，以自主為舵，借磨難激發(fā)自己的潛能，為自己蠃得了精彩的人生。
五、演示四個(gè)例子，學(xué)生展開議論：他們這樣做對不對？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對挫折的技巧
1、情景聚焦：
2、學(xué)生討論、交流（心理透視、正確解決的辦法）
3、教師小結(jié)：積極面對挫折的技巧：
�。�1）客觀冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因；
�。ㄈ缈荚囀】蛇M(jìn)行歸因分析）
�。�2）正確認(rèn)識成功與失敗；
�。]有成功就算是失敗嗎？失敗是成功之母）
�。�3）不逃避也不必責(zé)怪自已；
�。ㄈ绻ぷ髦惺д`受批評，不應(yīng)總想著“怎么樣才能不出錯(cuò)”，而應(yīng)想“怎樣才能把工作做好”。）
�。�4）尋求克服挫折、解決危機(jī)的有效途徑；
（如制定改進(jìn)某學(xué)科學(xué)習(xí)的具體措施）
�。�5）增強(qiáng)心理承受力；
（如勝不驕，敗不餒，寵辱不驚）
六、老師講述自己面對挫折的事以及如何去應(yīng)對挫折
七、老師小結(jié)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，同學(xué)們，你們每一個(gè)人都擁有一條色彩斑讕的人生道路，那是你們的過去，也是你們的將來。每一種顏色都是一道美麗的風(fēng)景，用心去創(chuàng)造更加豐富的色彩，生命會因此而精彩。
八、全班齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 16
一、活動主題：
各族少年手拉手
二、活動背景：
感恩教育是如今德育教育的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時(shí)的教育中不斷滲透，還應(yīng)該尋找一個(gè)契機(jī)幫助他們表達(dá)出這種情感。結(jié)合母親節(jié)，通過活動，多側(cè)面地認(rèn)識母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思考母愛及“愛”的內(nèi)涵。音樂是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次活動將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學(xué)生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個(gè)懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)的人。活動目的：通過活動，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，并用實(shí)際行動報(bào)答父母，教育學(xué)生從小培養(yǎng)一顆感恩的心。
三、活動理念：
本著以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，以“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，由師生共同設(shè)計(jì)完成。
四、活動準(zhǔn)備：
1、中隊(duì)向大隊(duì)部申請成立感恩父母中隊(duì)。
2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，商討活動計(jì)劃，通過民主表決的方式，確定活動方案，做好任務(wù)分工。
3、編排節(jié)目、錄音機(jī)、磁帶
五、活動過程：
活動目標(biāo)：
1、知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。
2、了解兄弟民族小伙伴的學(xué)習(xí)生活情況，增強(qiáng)各民族小伙伴的'相互了解，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和友誼。在與其他民族相處時(shí)能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
隊(duì)課準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)增強(qiáng)民族小伙伴團(tuán)結(jié)友誼的作品。
主持人：中隊(duì)長和中隊(duì)委
隊(duì)課過程：
一、播放歌曲《愛我中華》，拉開隊(duì)課的序幕。
二、主持人登場。
中隊(duì)長：伴隨著這首好聽的歌曲我們拉開了“各族少年兒童手拉手”隊(duì)課的序幕。蔚藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才不會寂寞。
中隊(duì)委：寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f物的裝點(diǎn)，才顯得生機(jī)盎然。中隊(duì)長：一個(gè)家庭，一個(gè)單位，及至整個(gè)民族。
中隊(duì)委：只要相互依存，共同發(fā)展，才能構(gòu)建永久的和諧。中隊(duì)長：從一望無垠的草原到美麗富饒的邊疆。中隊(duì)委：從碧波滾滾的南海到白雪飄飄的北國。中隊(duì)長：五十六個(gè)民族同呼吸。中隊(duì)委：共命運(yùn)。
合：五十六個(gè)民族，永遠(yuǎn)是一家。
中隊(duì)長：“各族少年兒童手拉手”隊(duì)課正式開始。介紹兄弟民族小伙伴的學(xué)習(xí)情況
中隊(duì)長：既然我們56個(gè)兄弟民族是一家，那么你了解兄弟民族的學(xué)習(xí)情況嗎？（學(xué)生紛紛發(fā)言了解的情況）
生1：我知道有很多兄弟民族的小伙伴，他們的普通話說的不標(biāo)準(zhǔn)。
生2：我知道有很多兄弟民族的小伙伴，他們的學(xué)習(xí)條件比較差。
生3：我知道有很多兄弟民族的小伙伴，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境很優(yōu)美。
中隊(duì)長：通過同學(xué)們的介紹，讓我們知道了很多兄弟民族的學(xué)習(xí)生活情況，他們有的生活在魚米之鄉(xiāng)享受著優(yōu)越的環(huán)境，有的生活在大山之中為每天能學(xué)點(diǎn)知識而奔波勞。他們與我們相隔千里，我們怎么才能結(jié)識這些小伙伴呢？
�。�1）說說們怎樣與兄弟民族的小伙伴溝通？
生1：現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)可以打電話或者是通過微博交朋友。
生2：也可以通過書信往來結(jié)交朋友。
生3：還可以通過QQ聊聊彼此的學(xué)習(xí)情況。
中隊(duì)委：同學(xué)們說的這些辦法都很好，如果真的結(jié)交了兄弟民族的朋友，我們應(yīng)該從哪些方面溝通？怎樣溝通呢？下面我們就來看一組情景劇，兩個(gè)小伙伴在QQ上聊彼此的學(xué)習(xí)情況。
�。�2）學(xué)生開始表演（先彼此問候一番，然后交流學(xué)習(xí)情況，問問生活的怎樣，談?wù)劀p負(fù)，最后共同勉勵(lì)要好好學(xué)習(xí)，要經(jīng)常聯(lián)系。）
中隊(duì)委：看了這兩個(gè)小伙伴的溝通方式對你有什么啟發(fā)？學(xué)生談感受
中隊(duì)委：為了讓我們這次隊(duì)課上的更有實(shí)效，我們班的傅昊南同學(xué)就結(jié)交了甘肅的一位小朋友，他們互通了書信，我們來分享一下他們的書信。
�。�3）出示書信（大概內(nèi)容是：介紹現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠結(jié)交兄弟民族的小伙伴都非常高興，希望這種友誼永遠(yuǎn)保持下去。）
中隊(duì)委：千里傳書信，禮輕情意重，他們的行動讓我們深刻體會到了，雖然遠(yuǎn)隔千里，但是我們的友誼永遠(yuǎn)地久天長。希望我們每個(gè)人都結(jié)交一位兄弟民族的小伙伴，通過各種方式互相往來，增進(jìn)友誼。
三、增進(jìn)友誼，獻(xiàn)愛心中隊(duì)長：
既然我們56個(gè)民族是一家，那么我們就應(yīng)該伸出援助之手幫助那些需要幫助的兄弟民族的朋友。同學(xué)們想一想我們可以為他們做些什么呢？
學(xué)生談（給他們我最喜歡的作文書；把我們好的學(xué)習(xí)方法告訴他們；邀請他們過來感受北京的風(fēng)土人情等。）
甲：大家說得太好了，我們偉大的祖國56個(gè)兄弟民族，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助。
乙：他們用自己辛勤的勞動共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，共同推動了人類社會的進(jìn)步。
甲：那就讓我們攜起手來共同用愛去增進(jìn)民族間的友誼。
乙：最后有請輔導(dǎo)員做最后總結(jié)。
四、輔導(dǎo)員講話：
同學(xué)們，今天我們的隊(duì)課開的非常成功，通過你們的發(fā)言讓我深刻的體會到了，不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。讓我們拉起一座友誼橋梁，讓我們56個(gè)民族的友情地久天長。
班會課教學(xué)設(shè)計(jì) 17
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立正確的價(jià)值觀。
2、深入交流，學(xué)會與他人如何交往，喚醒學(xué)生的關(guān)愛意識
3、讓學(xué)生能正確認(rèn)識自己，認(rèn)識周圍的事物。
4、讓學(xué)生學(xué)會“互相幫助”，團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步。
二、理論分析：
心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足；也有些人�？吹阶约旱暮芏鄦栴}，而看不到自己的長處。人對自己的認(rèn)識也和人對客觀世界的認(rèn)識一樣，需要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過程，可見，正確認(rèn)識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調(diào)整自我的能力，通過同學(xué)間互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。
三、活動形式：
通過講故事、提問、討論、小游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲。
四、活動過程：
（一）唱隊(duì)歌
�。ǘ┮�
黨的十八大提出社會主義核心價(jià)值觀，它的內(nèi)容是倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。今天我們的班隊(duì)會主題就是關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀的往大了說，同學(xué)們不懂，那么我們就從我們身邊來講講自己的優(yōu)點(diǎn)和不足吧。
（三）說優(yōu)點(diǎn)
1、自由講，把自己的優(yōu)點(diǎn)和不足給組內(nèi)的人講。組內(nèi)同學(xué)可以給說缺點(diǎn)的同學(xué)提改進(jìn)的方法。
2、主持人先講自己的優(yōu)點(diǎn)故事給大家聽。
3、游戲：“擊鼓傳花”
全班圍成一個(gè)圓圈，傳到花的小朋友站在圓圈中間，其他小朋友夸夸他身上的優(yōu)點(diǎn)。
4、老師小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有別人學(xué)習(xí)的地方，能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，就證明你是一個(gè)善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的人。把自己的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)，便于我們朝著正確的方向發(fā)展，從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。既然有優(yōu)點(diǎn)那肯定也有缺點(diǎn)和不足，把缺點(diǎn)說出來就像在醫(yī)生面前說自己的病情一樣，治病救人，這樣我們才能健康成長。下面先由老師說自己的不足。
�。ㄋ模⒄f不足
1、老師講自己的不足和缺點(diǎn)（讓學(xué)生來提改進(jìn)的.方法和意見，并提出讓學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行）
2、主持人講不足（讓同學(xué)提改進(jìn)的方法）
3、每個(gè)小組推薦一個(gè)自愿上臺講自己的不足之處的同學(xué)，并請這個(gè)人請一到兩個(gè)人說改進(jìn)缺點(diǎn)與不足的方法。齊讀繪本《我很特別，我是最好的》
�。ㄎ澹┹o導(dǎo)員總結(jié)制作優(yōu)點(diǎn)卡
如果我們?nèi)巳硕寄茏龅秸_認(rèn)識自己和別人，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，遵守紀(jì)律，愛護(hù)校園里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團(tuán)結(jié)，我們的學(xué)校會更美麗！下來之后，我們每個(gè)人給別人一張優(yōu)點(diǎn)卡，在卡上寫出你發(fā)現(xiàn)的他身上的優(yōu)點(diǎn)，送給他。
�。┲嘘�(duì)長宣布：
《說優(yōu)點(diǎn)講不足，手拉手同進(jìn)步》主題中隊(duì)會到此結(jié)束
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