《開開心心上學去》教學設計

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《開開心心上學去》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　課題

　　第1課開開心心上學去

　　教學目標

　　1、讓學生了解上學的'意義，引導學生適應并喜歡上學。

　　2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

　　3、動手制作課程表，熱愛學習。

　　教學重點

　　讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

　　教學難點

　　讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

　　課時安排

　　1課時

　　教

　　學

　　過

　　程

　　第1課時

　　一、導入

　　1、師自我介紹。

　　2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

　　二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

　　1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

　　2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）

　　3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

　　4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

　　5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）

　　三、動手制作課程表。

　　1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

　　2、老師示范做課程表。

　　3、學生動手制作。

　　四、總結(jié)全文。

　　活動延伸：

　　課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

　　2、拉拉手，交朋友

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