語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)模板
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
2、了解作者用具體事例說(shuō)明道理的寫法，并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。
過(guò)程與方法
1、以自己喜歡的方式讀書(shū)，入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。
2、在思考中讀書(shū)，在交流中學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法，吸收他人的正確意見(jiàn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧，而不是索取和享受。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)流程
一、課前談話
交流有關(guān)心靈美的名言警句。
二、回顧“美麗”
1、孩子們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到居里夫人的美麗首先體現(xiàn)在——外表美。（板書(shū)外表美）
2、看著屏幕上或者文章中的插圖，你能用書(shū)中的句子描繪一下居里夫人的外表嗎？
3、的確，居里夫人的外貌很美，但人們常說(shuō)，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。”課文里不僅講了居里夫人的外表美，更重要的是她內(nèi)在的美，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去發(fā)現(xiàn)和感悟居里夫人的內(nèi)在美。
三、解讀“美麗”
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)美麗（出示自學(xué)提示：認(rèn)真閱讀課文3-6自然段，將你發(fā)現(xiàn)的能夠體現(xiàn)居里夫人的“美麗”的句子勾畫出來(lái)，用一個(gè)詞或一句話寫下自己的感受。）
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1、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的句子？
�。�1）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。PPT
生：我從這句話中感受到居里夫人的美。我給大家來(lái)讀讀。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，從“僅僅”“把玩”“摸瓜”“摘葉”比喻科學(xué)發(fā)現(xiàn)中淺嘗輒止的行為�！把芯俊薄皩ぬ佟薄罢~”比喻居里夫人對(duì)科學(xué)刨根問(wèn)底的做法。
生：我找的也是這句話，我覺(jué)得這句話通過(guò)對(duì)比居里夫人和別人不同的做法來(lái)突出居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神。
師：這兩名同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)，從這句話中體現(xiàn)了居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神。板書(shū)（對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神）
�。�2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生：我從這句話中感受到了居里夫人的美。我給大家讀讀。我從“一鍋一鍋”，體會(huì)提煉過(guò)程的艱辛。
生：我從一噸這個(gè)詞中體會(huì)到工作量大。
生：我“廢棄的破棚子”、體會(huì)到環(huán)境的.艱苦。
生：我從“終日”體會(huì)的時(shí)間的漫長(zhǎng)和枯燥。
生：我從“燒痕”一詞體會(huì)到這個(gè)工作的危險(xiǎn)。
師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求）
師：指導(dǎo)朗讀：
�。�1）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧�。ㄉR讀）
（2）師引讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫人不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏……第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏……第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏……
（3）師：終于“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！�
師：你從這句話中感受到了什么？（理解“終于”“成噸”、“０.1克”）
生：我從三年又九個(gè)月體會(huì)到這項(xiàng)工作的漫長(zhǎng)
生：從成噸和0.1克這兩個(gè)詞差距之大的對(duì)比體會(huì)到這項(xiàng)工作的艱辛。
生：我從終于一詞中體會(huì)到提煉出的0.1克鐳非常不的不容易。也體會(huì)到居里夫人喜悅的心情。師：讀出漫長(zhǎng)艱辛的感覺(jué)，讀出喜悅的感情。
2、獻(xiàn)身科學(xué)的美
師：居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？
�。�1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
師：為什么說(shuō)這光融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念？
生：這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日煙熏火燎為代價(jià)，以手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕為代價(jià)。
生：這項(xiàng)成就的取得是居里夫人堅(jiān)持尋找“其他物質(zhì)里有沒(méi)有放射性”的信念的結(jié)果。
生：我覺(jué)得這句話就是贊美了居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
師：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她不再美麗了嗎？（不）她變成了什么樣子？
�。�2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
師：她變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，是因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了（放射學(xué)）這門新學(xué)科；她變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，是因?yàn)樗釤捔耍ㄨD）；她變成一條條科學(xué)定律，是因?yàn)樗粩嘣谶M(jìn)行（科學(xué)探索）；她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑，是因?yàn)樗K身（獻(xiàn)身科學(xué)）。
這四個(gè)變成不是一般的變成，是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，是奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
生：我覺(jué)得這個(gè)句子也能體現(xiàn)她的美。這里用了四個(gè)變成了讓我感受到她偉大的成就和奮斗的一生，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了終身的精神。
3、淡泊名利的美
同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（指名學(xué)生說(shuō)）——（她視名利如糞土）；——（她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)）；——（她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具）；——（她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室）。難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”這是怎樣的一種人生態(tài)度？（板書(shū)淡泊名利）
三、回歸主題，升華美麗
這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神和淡泊名利的人生態(tài)度。這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越千年，跨越萬(wàn)年，這是一份永恒的美麗!
相信大家一定會(huì)銘記這份永恒的美麗，讓我們一起來(lái)現(xiàn)偉大的居里夫人致敬
即便是青春和容顏不在
即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在
這一切都不重要
在我們心中
已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神
因?yàn)檫@是——
跨越百年的美麗
也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨
因?yàn)檫@也是——
跨越百年的美麗
更記錄下了居里夫人對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)
因?yàn)檫@更是——
跨越百年的美麗
不——
這是跨越千年、跨越萬(wàn)年的美麗，
這是永恒的美麗。
四、課堂檢測(cè)
1、“跨越百年的美麗”中“百年”指的是（）�？缭桨倌甑拿利惒粌H指居里夫人美麗的（），也不光是指她偉大的（），更重要的指的是她（）、（）的精神和（）人生態(tài)度。
五、布置作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、小練筆。
什么是真正的美麗？我不禁暗暗問(wèn)自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我……（請(qǐng)接著寫下去）。
教學(xué)反思：
反思本課教學(xué)，我認(rèn)為，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有這樣幾點(diǎn)應(yīng)該注意：
1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)課文的初步感悟。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動(dòng)，理解更加深刻。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我這樣安排課文的預(yù)習(xí)：
�。�1）讀課文，要求：正確流利。
（2）認(rèn)讀生字新詞，抄寫一遍。要求：規(guī)范正確。
（3）查解詞。（老師推薦，學(xué)生自己確定兩種方式）
�。�4）了解課文作者或文章寫作背景。
�。�5）結(jié)合課后問(wèn)題初步學(xué)習(xí)，標(biāo)畫重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)句，寫出體會(huì)。即“畫—圈—思—寫”
為此，我建立了預(yù)習(xí)本，以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
2、進(jìn)行文本解讀。在備課前，教師要進(jìn)行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文，挖掘文本本身的含義，感悟每一句每個(gè)詞，捕捉理解的點(diǎn)。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容，對(duì)人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進(jìn)行充分了解，對(duì)深入理解課文，有效達(dá)成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍，每一遍都會(huì)有不同的收獲，都會(huì)讓自己對(duì)文本有嶄新的感覺(jué)。一遍遍讀下來(lái)，很多的感悟油然而生。
3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽(tīng)講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時(shí)的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識(shí)，要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)。會(huì)說(shuō)需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個(gè)學(xué)生在課堂上生動(dòng)起來(lái)，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
和同學(xué)們共同享受課堂生活的樂(lè)趣是我的追求所在。本節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，目標(biāo)達(dá)成良好，總體感覺(jué)是相當(dāng)成功的！
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