《誰在叫》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《誰在叫》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教材分析:《誰在叫》是一首兒童歌曲,歌曲描繪了小動物不同的叫聲,生動形象,極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,旋律進行以級進為主,流暢上口。歌詞從不同的角度提出了:為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動小朋友的想象力。同時也在教育學(xué)生細心觀察事物,了解小動物之間的生態(tài)關(guān)系,保護動物,保護我們的家園---地球
教學(xué)目標:通過本課教學(xué),使學(xué)生能夠理解歌曲內(nèi)容,有感情的演唱,生動地表現(xiàn)出小動物的各種形象,并能發(fā)揮學(xué)生的想象力,創(chuàng)編一些簡單的.歌詞及動作。
教學(xué)重點:有感情的演唱歌曲
教學(xué)難點:歌詞的創(chuàng)編,歌曲最后一句的休止符
教學(xué)用具:鋼琴、卡片、課件、動物頭飾、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):(放一段音樂律動《數(shù)鴨子》)
目的:增進師生感情,緩解學(xué)生的緊張情緒,同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性
二、準備練習
師:孩子們,看來你們今天的心情不錯嘛!讓我們一起走進美妙的音樂樂園,好嗎?
生:好…….
師:現(xiàn)在,藍兔姐姐給你們看一個畫面(出示課件)
2/4 1 3 4︱5 5 ‖
小貓喵喵
上面寫有音符和歌詞,大家一起來念念歌詞好嗎?
生:小貓喵喵
師:讀得真棒!原來是小花貓想給我們唱歌呢,你們想聽嗎?現(xiàn)在藍兔姐姐扮演小貓唱給你們聽好不好?
師:唱……你們也唱唱(生唱后),那你們還知道什么小動物,他們又是怎樣叫的?(提問)
生:學(xué)生唱,老師可用打擊樂為其伴奏
目的:為學(xué)歌曲和創(chuàng)編做鋪墊。
三、導(dǎo)入新課:
師:你們真是個天才。那么你們喜歡小動物嗎?想和小動物做好朋友嗎?要和小動物交朋友就要了解他們,知道他們喜歡做些什么?同時,我們還要知道,小動物是我們?nèi)祟惖呐笥,大家都要保護它們,可不要隨意傷害小動物哦!下面我們就來學(xué)一首歌曲(出示課件)——《誰在叫》,看看小動物們都喜歡做些什么。
四、授新課:
1.聽范唱:
師:認真聽歌曲,找一找哪種小動物藏在歌曲中?看誰聽得最仔細。
2.生回答找到的小動物,它們的動作怎么做?:(小貓,小雞,小鴨,小豬,小老鼠,小魚,雞媽媽),出示歌譜
師:你們能模仿幾種小動物的叫聲嗎?誰來試一試。(可個人,可集體)
3.學(xué)唱歌曲前半部分:
。1)聽老師范唱
師:你們模仿小動物的叫聲真好聽,藍兔姐姐也想唱一唱,你們要是愿意可以小聲的跟我唱一唱。(邊唱邊用打擊樂伴奏)
師:藍兔姐姐唱得好聽嗎?你們也唱唱,我給你們伴奏,好不好?
生:唱小動物叫聲部分。
(2)教唱“啦”部分
師:現(xiàn)在,藍兔姐姐給你們唱”啦”部分,你們區(qū)別一下兩句有什么不一樣?(師唱)
生:有一句比較平,有一句象是下坡的感覺.
師:那你們能用動作來平穩(wěn)與下坡的感覺嗎?(提問個人----全體)
(3)學(xué)生選擇各種不同的形式表演歌曲前半部分.(做動作,演唱,打擊樂伴奏)
師:藍兔姐姐這有一些打擊樂器,我想請幾為小朋友用這些打擊樂器為歌曲伴奏(自由選擇樂器),其余的小朋友邊做動作邊演唱前半部分。
4.聽唱法學(xué)唱歌曲
(1)師:表演得太精彩了!下面我們再來聽一聽歌曲的后半部分,作一次小偵察兵,去偵察小動物的小秘密,看看他們都喜歡做些什么?(播放后部分音樂)
師:解釋歌詞,讓學(xué)生了解動物之間的生態(tài)關(guān)系.
。2)師:你喜歡哪一句?我們一起來唱唱(學(xué)生找到一句,跟鋼琴學(xué)唱一句。)
重點最后一句半拍休止的唱法,生斷氣連,象彈球一樣。
6.復(fù)聽歌曲后半部分,生隨音樂小聲哼唱。
師:下面請小朋友們輕聲地再隨音樂跟唱一次,邊唱邊根據(jù)歌詞簡單地編上動作,看誰唱得好又編得好。(課件播放音樂后半部分)
7.帶領(lǐng)生用多種形式演唱歌曲:師生對唱、分組唱、領(lǐng)唱
(師)同學(xué)們真認真,唱得真好,看到你們唱,藍兔姐姐也有唱的沖動了,這樣吧,我和你們一起合作好不好?這歌譜上寫有“領(lǐng)”字的地方讓藍兔姐姐唱,寫有“齊”字的地方你們來唱,有信心唱好嗎?
生:有…(師生對唱)
師:現(xiàn)在我建議這邊的小動物你們來唱領(lǐng)唱部分,剩下的小朋友唱齊唱部分,并各自給自己的音樂編上動作。
8.模仿小動物的動作,小組上臺進行表演唱。
五、創(chuàng)編簡單的歌詞:
在我們身邊還有許多我們熟悉的需要保護的小動物,比如我們熟悉的大熊貓,袋鼠等。在所有的動物中,你還熟悉哪些動物,他們的叫聲是怎樣的?我們也把他們編成歌詞唱一唱好嗎?
1.分小組討論編創(chuàng)新歌詞。
師:像藍兔姐姐,我知道青蛙和喜鵲并且喜歡它,我給你們編一段好不好?(青蛙呱呱,喜鵲喳喳,啦啦啦啦啦….)好聽嗎?請給點掌聲鼓勵一下吧,下面輪到你們了,我先給你們小組討論幾分鐘,等會可要到你們表演了,開始討論吧。
2.分小組表演自己的歌,并對其進行評價(學(xué)生教師均可)
3.老師放音樂伴奏,孩子們邊唱邊表演動作。第一段唱原詞,第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。
六、小結(jié):美育滲透
同學(xué)們,動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們每一個小朋友都應(yīng)該保護它、愛護它,更不要去傷害它,它們是那樣的可愛,希望同學(xué)們通過學(xué)習《誰在叫》這首歌,從現(xiàn)在開始,保護動物,保護大自然,保護我們的生存環(huán)境,用你們的歌聲把我們的地球裝扮得更加美麗!(播放《誰在叫》,全體學(xué)生邊唱邊離開教室)
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