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難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-08-09 18:23:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名人民教師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)

難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的,體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。

  2、通過教學(xué),使學(xué)生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,父母理應(yīng)受到子女的孝敬。

  3、不孝敬長輩要受道德的譴責(zé),要承擔(dān)法律責(zé)任。

  4、孝敬長輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

  (二)能力目標(biāo):

  1、能辯證地分析具體行為是否屬于孝的能力。

  2、通過時(shí)事案例,體會(huì)父母的關(guān)愛。

  3、通過“感恩行動(dòng)”,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。

 。ㄈ┣楦小B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

  1、體驗(yàn)盡孝后的快樂。

  2、樹立家庭中正確的是非觀念,增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟父母的愛心,學(xué)會(huì)孝敬父母。

  2、教學(xué)難點(diǎn):如何孝敬父母。

  三、教學(xué)方法

  講授法、案例教學(xué)法、典型事例分析法

  四、教學(xué)手段

  多媒體課件教學(xué)

  五、教學(xué)活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  同學(xué)們,我們?cè)谛W(xué)學(xué)過孟郊的《游子吟》,讓我們一起背誦這首詩。

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

  誰能說說這首詩的意思?

  同學(xué)們說的很對(duì),母愛是無私的,也是偉大的,她們應(yīng)得到子女的孝敬和回報(bào),但是我們往往難以報(bào)答慈母之愛。今天我們就來學(xué)習(xí)第三框題—————難報(bào)三春暉。

 。ǘ┲v授新課

 1、愛灑人間

 。1)父母對(duì)我們的付出

  活動(dòng)一:看一看,讀一讀———討論回答問題:(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本12—13頁方框里邊的材料,并討論回答問題)

  ①媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心,卻在小峰面前露出笑臉,鼓勵(lì)他,這是為什么?②你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

 、坌》逡允裁捶绞交貓(bào)母親?對(duì)你有什么啟發(fā)?(教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以概括)(2)我們應(yīng)該以愛回報(bào)

  教師講述:父母不僅給了我們生命,而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大,教我們做人,這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在心。孝敬父母,尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭作出了貢獻(xiàn),為我們付出了很多,他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào),理應(yīng)受到我們的孝敬。(3)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本13—14頁相關(guān)鏈接,請(qǐng)一名學(xué)生講這兩個(gè)小故事,然后大家從這兩個(gè)小故事中我們得到了什么啟示?

  2、孝親敬長是我們的天職(1)孝敬父母是道德和法律的要求活動(dòng)二:

  ①指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本14頁相關(guān)鏈接,討論回答問題:討論:這份材料說明了什么?

  教師小結(jié):成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),不僅要受到輿論的譴責(zé),還要受到法律的懲罰。這就告訴我們,孝敬父母是道德和法律的要求。

  ②比較下列行為,體會(huì)孝敬父母在不同場(chǎng)合的不同表現(xiàn),并說明這樣做是否合適的理由。(指導(dǎo)學(xué)生討論回答。)

  教師講述:孝敬父母不能光停留在口頭上,而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母要從小事做起,要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的

  具體要求,并按這些要求去做。 (2)孝敬父母的具體表現(xiàn)活動(dòng)三:請(qǐng)學(xué)生閱讀以下材料:材料一“有錢養(yǎng)鳥沒錢養(yǎng)娘”

  母親:兒啊,你都好多天沒來了,我這里沒米啦??

  兒子:媽,我口袋里沒錢。瞧!我剛買了兩只鳥,把錢給花光了。母親:哎!沒米你叫我吃啥。

  兒子:媽,你再忍耐一下,等下個(gè)月發(fā)工資了我一準(zhǔn)給你買米。

  請(qǐng)學(xué)生結(jié)合上述材料和自身實(shí)際說說我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?并談?wù)劚M孝后的感受。(學(xué)生分組討論)

  教師講述:孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母,心里想著父母,理解。關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂;努力學(xué)習(xí),積極上進(jìn),讓父母高興??等,這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。 (3)孝敬父母收獲的是甜蜜

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁材料,思考回答問題:

  想一想:公司老板為什么要讓應(yīng)聘的大學(xué)生為父母洗一次腳呢?(4)孝敬父母不是愚孝和盲從

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本17頁文段,并討論“父母所說的我們是否一定要聽從?父母所要求的我們是否一定要做到?” (5)對(duì)(外)祖父母盡孝心

  教師講述:爺爺奶奶、外公外婆,對(duì)孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù),

  甚至較之父母對(duì)我們疼愛有加。他們對(duì)家庭和社會(huì)做出過貢獻(xiàn),在他們年老多病、行動(dòng)不便之際,做孫子女的更要獻(xiàn)上一片愛心。

 。ㄈ┱n堂小結(jié):

  小愛見大愛。從自己的父母見到天下的父母。懷著一顆感恩的心,體會(huì)父母的愛,體會(huì)家庭的溫暖,乃至社會(huì)的溫暖。學(xué)會(huì)感恩,才能懂得付出愛,才能更好地享受愛。就讓世界充滿愛,讓人間到處是溫情吧!

  (四)課后作業(yè)

  1、根據(jù)教材要求,聯(lián)系實(shí)際制定孝敬父母的計(jì)劃。

  2、為爸爸或媽媽洗一次腳

難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對(duì)自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,體驗(yàn)盡孝后的快樂。

  能力目標(biāo):辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力。

  知識(shí)目標(biāo):孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、給長輩洗一次腳;

  三、教學(xué)過程:

  1、【音樂導(dǎo)入】:《愛的奉獻(xiàn)》

  2、【故事】:“小鋒和媽媽”(課本P12)

  小組活動(dòng)一:媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jī)差而傷心,卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他?

  你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

  小峰以什么方式回報(bào)母親?

  你能說說在你的成長過程中,你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請(qǐng)具體說明。

  3、【古詩欣賞】:《游子吟》 【小結(jié)】:唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中,透露出母親的無限慈愛。

  4、【承轉(zhuǎn)】:父母給了我們無私的愛,把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。

  5、【經(jīng)典回放】:“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

  6、【活動(dòng)二:】:請(qǐng)結(jié)合課本P15表格并對(duì)照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎?

  例一:沈陽市文藝二校門前,準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性,另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩,身穿橘黃色馬甲,揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束,一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。

  例二:?? 【小結(jié)】:孝敬父母就是愛父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn),讓父母高興??

  8、【倡議】:我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情,可他們卻十分的感動(dòng)。為此,我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議:第一:多關(guān)心自己的長輩,尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二:早上走時(shí)對(duì)長輩說“再見”,回到家是主動(dòng)打招呼,尤其是不對(duì)自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三:每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗,幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信,在父母、長輩愛的渲染下,我們也一定會(huì)把愛回報(bào)。

  9、【作業(yè)】:給長輩洗一次腳并談體會(huì)。

難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)3

  一、教材分析

  1、教材的地位作用

  步入八年級(jí)后,學(xué)生們?cè)谏、學(xué)習(xí)方面比在七年級(jí)時(shí)成熟多了,養(yǎng)成教育,形成良好的品行是八年級(jí)思想品德的主要功能。父母是我們的最親的人,也是我們的第一任老師,家庭是學(xué)生最熟知的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境,所以,學(xué)好本課內(nèi)容能為學(xué)好以后的日常行為規(guī)范打下牢固的基礎(chǔ)。《難報(bào)三春暉》主要讓學(xué)生感悟偉大的父母之愛,并懂得如何落實(shí)孝親行動(dòng),為學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容“代溝析疑”做準(zhǔn)備。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析,結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

 。1)知識(shí)與技能目標(biāo):

  體會(huì)父母的辛勞;知道孝敬父母是為人的基本要求,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是公民應(yīng)盡的法律義務(wù);能夠在日常生活中孝敬父母。

 。2)過程與方法目標(biāo):

  通過教師創(chuàng)設(shè)情境,如欣賞唐詩故事、訴說父母恩情等多種形式,使學(xué)生在情境中體驗(yàn)父母之愛,在體驗(yàn)中感受父母的養(yǎng)育之恩,并且把這種感受內(nèi)化為個(gè)人的行為品質(zhì),在日常生活中用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。

 。3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

  體會(huì)父母最無私、最偉大的愛,感激、孝敬父母,并注意避免盲目愚孝。

 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我將本課的重點(diǎn)定位為體會(huì)父母的愛,要以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母;同時(shí),由于八年級(jí)學(xué)生心理和智力發(fā)育還不夠成熟,在實(shí)際生活中不懂得如何孝敬父母,所以我覺得本課的難點(diǎn)是怎樣將孝敬父母落到實(shí)處,從孝敬父母的實(shí)踐中體驗(yàn)幸?鞓贰

  為了更好地突破重點(diǎn)難點(diǎn),我采取了以下策咯:

  通過視頻情境導(dǎo)入和學(xué)生的真情訴說等環(huán)節(jié)使學(xué)生在情境中體驗(yàn)父母之愛,在體驗(yàn)中感受父母的養(yǎng)育之恩,從而突破本課的重點(diǎn);通過講述美德故事、孝行交流以及最后的自我反省、感恩行動(dòng)來使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母,關(guān)鍵在于行動(dòng),因而積極思考怎樣將孝敬父母落到實(shí)處,從而破解本課的教學(xué)難點(diǎn)。

  二、教法學(xué)法

  根據(jù)本框題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:

  1、教學(xué)準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生搜集孝敬父母的典型故事。老師準(zhǔn)備多媒體課件,采用多媒體教學(xué)

  2、教法:

  (1)情境創(chuàng)設(shè)法:在教學(xué)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,同時(shí)給學(xué)生充分的交流討論和表達(dá)的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在情境中感受父母對(duì)子女的愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的孝敬之情;在情境中共同探究孝敬父母的表現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生思考討論,使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。

 。2)親身體驗(yàn)法:體驗(yàn)是新課標(biāo)的主要理念之一。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和探索。所以,在教學(xué)中,我設(shè)置多個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生在積極參與在體驗(yàn)父母的愛。

 3、學(xué)法:

  新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生不僅學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué)。這節(jié)課主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一下學(xué)法指導(dǎo):自主探究法,小組合作法,分析歸納法。以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

  三、教學(xué)流程

  結(jié)合初中生的已有知識(shí)水平和年齡特征,我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。

  (一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  問:同學(xué)們學(xué)過孟郊的《游子吟》嗎?(學(xué)生:學(xué)過。)你想知道詩人創(chuàng)作這首詩時(shí)的`情景嗎?(學(xué)生:想。)然后播放唐詩故事《游子吟》?赐暌曨l后,問:這首詩里哪句話最能寄托詩人的情感?怎樣的情感?(學(xué)生:誰言寸草心,報(bào)得三春暉。寄托了詩人難報(bào)母恩的情感。)今天就讓我們一起來走近父母,學(xué)習(xí)《誰言寸草心,報(bào)得三春暉》。

  設(shè)計(jì)意圖:利用視頻情境導(dǎo)入,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又引出了本課的主題,起到了很好的效果。

  (二)組織活動(dòng),探索新知

  新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),要讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),根據(jù)這一理念,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),將時(shí)間控制在20分鐘左右。

  活動(dòng)一:真情訴說

  一首《游子吟》道出了母親對(duì)游子的牽掛,也道出了游子對(duì)母親的感恩。剛才視頻中這樣感人肺腑的情景,很多同學(xué)也曾經(jīng)歷過。

  問:你能回憶起父母所做的一件最令自己感動(dòng)的事嗎?(學(xué)生:能。)我們來個(gè)比賽,看哪組的同學(xué)表現(xiàn)最積極。將全班同學(xué)分成4組,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組進(jìn)行每次10分的激勵(lì)評(píng)價(jià)。各小組同學(xué)積極舉手回答,回憶父母為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  回憶結(jié)束后,我概括總結(jié):從同學(xué)們的回憶中,我們可以發(fā)現(xiàn),我們無時(shí)無刻不在享受父母之愛。事實(shí)上,父母從賦予我們生命開始,就一直哺育著我們成長,教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。讓我們來一次接力,說一說父母都教會(huì)了我們什么?學(xué)生搶著回答,表揚(yáng)評(píng)價(jià)優(yōu)秀小組。

  教師追問:父母教會(huì)了我們這么多東西,索要我們的回報(bào)了嗎?(學(xué)生:沒有。)對(duì)此,你有何感想?

  學(xué)生:父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。我們要孝敬父母。

  設(shè)計(jì)意圖:通過回憶、接力、感想等情境,使學(xué)生深刻體會(huì)到最無私、最偉大的父母之愛,感受父母恩情難報(bào)。這樣設(shè)計(jì)更容易打動(dòng)學(xué)生,引發(fā)他們深思,便于達(dá)到良好的教學(xué)效果,從而突破本課的重點(diǎn)。同時(shí)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。孕育良好的課堂氛圍。

  活動(dòng)二:故事分享

  從古至今,有很多孝敬父母的感人故事打動(dòng)你我。請(qǐng)你講一個(gè)孝敬父母的美德故事,與大家分享。學(xué)生發(fā)言。評(píng)價(jià)表揚(yáng)講述完整,表達(dá)清晰的小組。

  教師概括:歸納一些經(jīng)典故事,如臥冰求鯉、百里負(fù)米等,指出孝敬父母是做人的基本原則,是中華民族的傳統(tǒng)美德。然后出示《憲法》第四十九條的規(guī)定:“成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。”進(jìn)而指出,在現(xiàn)代社會(huì),孝敬父母也是為人子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。

  設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生講故事,老師概括,來讓學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)的形成過程。通過評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  活動(dòng)三:孝行交流

  問:在日常生活中,你會(huì)有哪些孝敬父母的具體行動(dòng)呢?

  這個(gè)活動(dòng)我會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,在小組內(nèi)交流討論,并嘗試表演的形式進(jìn)行,同時(shí)我會(huì)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。特別是提醒同學(xué)們不能盲目愚孝。

  設(shè)計(jì)意圖:在這里,我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間,希望他們能夠通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來親身體驗(yàn)在具體生活中怎樣去孝敬父母,從中體驗(yàn)幸?鞓贰亩龅綄(duì)本課難點(diǎn)的有效突破。小組交流討論,也培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力。

  (三)實(shí)踐應(yīng)用,鞏固新知

  練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí),形成技能、發(fā)展智力的重要手段。在這里,我設(shè)置了2道選擇題和1道探究實(shí)踐題。探究題的材料我選取了今年9月份被評(píng)為第三屆全國孝老愛親模范的孟佩杰的感人事跡,以社會(huì)傳真的模式呈現(xiàn)。我會(huì)給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。對(duì)答題準(zhǔn)確、表述規(guī)范的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖:通過選擇題來加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,通過探究實(shí)踐題來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這里選取孟佩杰的事跡材料,顯示了思想品德的時(shí)代性特點(diǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)一方面持續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,另一方面也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)規(guī)范答題的重視。

 (四)總結(jié)反思,情感升華

  1、暢談收獲。學(xué)生談這節(jié)課的收獲,然后我歸納總結(jié)。

  2、自我反省。

  我設(shè)置下列一些問題來對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)而要學(xué)生反省自己的孝行。

  你能準(zhǔn)確說出父母的生日嗎? 你知道父母最愛吃什么嗎? 你知道父母近期的煩惱是什么嗎?

  你曾經(jīng)頂撞過父母嗎? 你能經(jīng)常為父母做些力所能及的事情嗎?

 。?

 3、感恩行動(dòng)。

  問:請(qǐng)你回家后為父母做一件事,你會(huì)選擇什么呢?你將如何實(shí)施?(可以是一封信、一件貼心的小禮物、或是其它孝敬父母的表達(dá)方式。)播放背景音樂《父親》。同學(xué)們交流討論,并選擇。

  這里我會(huì)對(duì)同學(xué)們提出要求:將自己要對(duì)父母做的事情寫在作業(yè)本上,做完后請(qǐng)父母在上面寫下感受,下節(jié)課帶回來,大家互相交流。

  設(shè)計(jì)意圖:打破常規(guī),在暢談收獲后,通過自我反省讓學(xué)生明確,對(duì)于孝敬父母,不僅要知道,悟到,更要做到,激起學(xué)生實(shí)踐的沖動(dòng),立馬行動(dòng),感恩父母,學(xué)生從要有“孝心”到做好“孝行”的大轉(zhuǎn)變,在歌曲《父親》的音樂渲染下,現(xiàn)場(chǎng)氣氛真誠濃烈,達(dá)到情感升華的目的。同時(shí),我把本課的難點(diǎn)分散到這里,讓學(xué)生在接下來的實(shí)踐中去指導(dǎo)、積累自己的孝行,進(jìn)一步突破本課難點(diǎn)。

  四、板書設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)意圖:簡(jiǎn)潔明了,既突出了重點(diǎn),又能給學(xué)生留下深刻的印象。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)

  本節(jié)課的教學(xué)中,我采用了師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。注重對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)合作及學(xué)習(xí)熱情的評(píng)價(jià),有效地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

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