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《日月潭》第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-08-05 16:20:33 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

人教版《日月潭》第二課時教學(xué)設(shè)計

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的人教版《日月潭》第二課時教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

人教版《日月潭》第二課時教學(xué)設(shè)計

  一、激趣導(dǎo)課

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題。

  通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了臺灣的風(fēng)景區(qū)日月潭,這里有個動人的傳說,這節(jié)課我們再次走進(jìn)這個動人的傳說,研究是怎么動人的?

  師:齊讀課題——《日月潭的傳說》

  老師先來檢查一下你們上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,看看這些詞語你會填嗎?(指名說、齊讀)

  出示:()()一團(tuán)一籌()()()()而出()山()嶺

  披()斬()千()萬()()()惡龍為民()()

  課文講了一件什么事情呢?你能選擇其中的幾個詞語連起來說一說嗎?

  師:聽了你的回答,老師知道了故事的主人公是大尖哥和水社姐。(板書)

 。ǘ┟鞔_目標(biāo)

  1、能默讀課文,正確、流利有感情地朗讀課文。

  2、能抓住關(guān)鍵詞句,聯(lián)系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象,體會他們舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。

 。ㄈ╊A(yù)期效果

  文章的最后老百姓稱他們是為民造福的英雄,那為什么人們稱他們?yōu)橛⑿勰?老師相信你們通過認(rèn)真讀書一定能找到答案。

  二、民主導(dǎo)學(xué)

  (一)任務(wù)呈現(xiàn)

  任務(wù)一:從哪里可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢?請大家用心默讀課文3、4、5自然段,圈出關(guān)鍵詞語,認(rèn)真讀一讀,并在句子旁寫出你的感受。

 。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)。

  師:可以按照這樣的順序來說。

  出示:我畫的句子是——,圈出的詞語是——,我從中感受到大尖哥和水社姐是的人。

 。ㄈ┱故窘涣

  生:我畫的句子是“就在人們一籌莫展的時候,年輕的漁民大尖哥和水社姐卻挺身而出,要去降伏惡龍!

  詞語:挺身而出

  大尖哥和水社姐在什么情況下挺身而出的呢?(理解一籌莫展,找近義詞:無可奈何、無能為力、束手無策……)

  師:人們?yōu)槭裁磿换I莫展呢?把他們當(dāng)時的場面讀一讀。

  生:人們商量了半天呀,可一個辦法也沒有想出來呀!

  師:第3自然段中有兩個問句,誰能把這兩個問句讀好?

  出示句子:

  1、可哪兒去找水性特別好的人呢?

  2、怎么才能得到阿里山里的`金斧頭和金剪刀呢?

  師:從這兩句里我們看出了老百姓的什么心情?

  師:那你能把著急傷心地語氣讀出來么?

  出示句子,比較

  A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。

  B、大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。

  比較哪個句子好,說說為什么?

  就在人們一籌莫展的時候,大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。從這里我們看到了中他們倆的什么品質(zhì)?

  交流感受:不畏艱難、見義勇為。

  師:大尖哥和水社姐是怎么降伏惡龍的?

  師:可以按照這樣的順序來說。

  出示:我畫的句子是—,圈出的詞語是—,我從中感受到大尖哥和水社姐是—的人。

  比較句子:

  A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。

  B、他們翻山越嶺,披荊斬棘,吃盡了千辛萬苦,終于拿到了金斧頭和金剪刀。

  “翻山越嶺”什么意思?(翻過一座座山嶺)

  “披荊斬棘”呢?(出示圖片,這個詞本意指砍斷前進(jìn)路上的荊棘,經(jīng)常比喻人們克服重重困難和障礙的。)

  師:讓我們再把這句話讀一次,體會文中用詞的魅力。

  師:他們這一路上所經(jīng)歷的千辛萬苦以及他們的勇敢無畏的精神,請同學(xué)們想象一下,他們可能會遇到哪些困難,又是怎樣克服的?

  說一說,補(bǔ)充完整,寫一段話。

  1、為了早點拿到金斧頭和金剪刀,他倆夜以繼日地趕路,餓了—;渴了—;累了—。

  2、山高路險,有一次,——

  誰再來讀一讀這一句話,邊讀邊在腦海里浮現(xiàn)你剛才描繪的畫面。指名讀、齊讀。

  真是功夫不負(fù)有心人!讓我們帶著敬佩之情讀讀這句話。齊讀

  師:他們拿到了金斧頭和金剪刀,繼續(xù)前行,是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的?(體會冒著生命危險,縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。)

  出示句子:“回到潭邊,他倆又冒著生命危險,縱身潛入湖底,與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜!

  師:可以按照這樣的順序來說。

  出示:我畫的句子—,圈出的詞語是———,我從中感受到大尖哥和水社姐是的人。

  讀句、找詞、交流感受:奮不顧身、舍生忘死、除邪懲惡、不畏艱險、為民除害。

  想象一下:他們會怎樣激戰(zhàn)?

  師:他們?yōu)榱耸澜缒苤匾姽饷,能為老百姓除害,完全顧不上自己了?/p>

  你能把這些詞語讀好,表現(xiàn)出大尖哥和水社姐的奮不顧身、舍生忘死嗎?

  激戰(zhàn)三天三夜的結(jié)果怎么樣?(砍死惡龍、剪開肚子、拯救日月、重見光明)

  師:最終,大尖哥和水社姐降伏了惡龍,救出了太陽和月亮,人們重又見到了光明。

  師:讓我們再次領(lǐng)略故事的精彩部分,感悟大尖哥和水社姐不畏艱難、舍生忘死的崇高品質(zhì)。男女生分讀3、4自然段。

  師:惡龍終于被制服了。圓圓的太陽和月亮從惡龍的嘴里跳出來,慢慢地升上了天空,好明亮呀!

  很快,大地又恢復(fù)了生機(jī),人們又愉快地生活著。重見光明的鄉(xiāng)親們正高興的去敲鑼打鼓祝賀時,大尖哥和水社姐再也沒有離開這水潭,他們永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。

  人們?yōu)榱思o(jì)念這兩位為民造福的年輕英雄,把這兩座山叫做大尖山和水社山,把這個潭叫做日月潭。

 。ㄋ麄兪菫榱舜蠹依娑鵂奚约荷

  為了老百姓能過上安定的日子,他們不畏艱難險阻,為民除害。他們真不愧是為民造福的英雄!讓我們帶著崇敬的心情,齊讀5、6自然段。

  師:學(xué)完這篇文章,你有沒有想說的?讓我們帶著你的感情把這篇文章再讀一次。

  師:日月潭是我國臺灣省著名的風(fēng)景區(qū),吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。假如你去日月潭,愿意做小導(dǎo)游,向游客們介紹一下嗎?

  三:檢測導(dǎo)結(jié):

  目標(biāo)檢測

  日月潭是我國臺灣省著名的風(fēng)景區(qū),吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。假如你去日月潭,愿意做小導(dǎo)游,向游客們介紹一下嗎?

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