中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

名師桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-08-04 16:43:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

名師桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的名師桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

名師桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教材分析】

  《桂林山水》以生動(dòng)的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光,全文脈絡(luò)清晰,自然流暢,給人以美的感受。本文編排在四年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課(第一課是古詩(shī)詞三首),也是本冊(cè)的第一篇課文。本單元以美麗的河山為主題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字欣賞祖國(guó)大好河山,體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山水的熱愛(ài)之情,體會(huì)作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的。課文文質(zhì)兼美,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶的典范教材。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、閱讀課文,感受桂林山水之美,受到美的熏陶,體會(huì)作者對(duì)桂林山水的熱愛(ài)之情。

  2、理解重點(diǎn)句段,學(xué)習(xí)作者用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的方法。

  3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和形象描寫(xiě)景物的方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解和表達(dá)能力。

  4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文,背誦課文,積累語(yǔ)言。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):感受桂林山水之美,體會(huì)作者對(duì)桂林山水的熱愛(ài)之情。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的方法。

  【學(xué)情分析】

  四年級(jí)是一個(gè)由中低段向高年級(jí)過(guò)渡時(shí)期,學(xué)生注意力增強(qiáng),其思想方法開(kāi)始由過(guò)去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)向?qū)ψ约合矚g的事物進(jìn)行具體分析,知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快。學(xué)生的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡。根據(jù)這一變化,語(yǔ)文教學(xué)可在課標(biāo)指導(dǎo)下要重視字詞句段文等語(yǔ)言文字訓(xùn)練;強(qiáng)化閱讀、思維和寫(xiě)作訓(xùn)練,以發(fā)展學(xué)生的概括能力;四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,讓孩子意識(shí)到讀書(shū)的重要性,養(yǎng)成獨(dú)立讀書(shū)的習(xí)慣尤其重要。四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí),這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià),所以課堂上還應(yīng)該欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生,促使學(xué)生在客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)步。

  【教法學(xué)法】

  談話法、閱讀法、自主閱讀與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等綜合運(yùn)用

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】

  初讀課文,感知課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò);認(rèn)讀生字新詞,熟讀課文;細(xì)讀課文第一段,初步感受桂林山水名冠天下。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,我們的祖國(guó)有奔騰的江河、澎湃的大海,有遼闊的草原、茂密的森林……祖國(guó)的東西南北中,處處都有迷人的景色。今天就讓我們走進(jìn)位于我國(guó)廣西壯族自治區(qū)東北的桂林,去領(lǐng)略桂林山水的美景。

  (設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入,一是集中學(xué)生注意力,把學(xué)生的思維吸引到課堂上來(lái);二是以語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,看看桂林山水會(huì)給你留下怎樣的印象。

  2、檢查自讀情況,認(rèn)讀生字新詞的,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生初步感知文意。

  3、引導(dǎo)梳理文章脈絡(luò),初知課文“總——分——總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

 。ū经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律“整體——部分——整體”,遵照課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段要求“要初步把握文章的主要內(nèi)容”;幫助學(xué)生梳理課文脈絡(luò),認(rèn)識(shí)課文結(jié)構(gòu),了解課文重要段落,為細(xì)致閱讀課文奠定基礎(chǔ);認(rèn)讀生字新詞,為學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文掃清障礙。)

  三、細(xì)讀課文第一段,初步感受桂林山水名冠天下

  1、自讀課文,想想從課文中你讀懂了什么。

  2、談話,了解自讀情況,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“桂林山水甲天下”的意思及其在全文中的作用。

  這句詩(shī)要追溯到八百年前宋朝時(shí)廣西提點(diǎn)刑獄王正功,或許還能更早。歷史上,各個(gè)朝代均有人慕名游覽桂林山水,并且留下了許多膾炙人口的名句佳作。意思是說(shuō)桂林山水之美天下第一。其中“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一,作者以此句總領(lǐng)全文。

  (根據(jù)課文結(jié)構(gòu),課文第一段是總起段,就其在文中作用而言,起著引起下文作用,通過(guò)閱讀讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn),對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)都有著重要作用;對(duì)“桂林山水甲天下”這一重點(diǎn)句子的理解,體會(huì)到贊美之意,更重要的是激發(fā)學(xué)生閱讀下文的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待)

  四、小結(jié)全課,練習(xí)寫(xiě)字。

  (課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施建議中“關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字漢語(yǔ)拼音教學(xué)”中提出“第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練”)

  第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】

  細(xì)讀課文,感受桂林山水之美;品讀課文;體會(huì)課文表達(dá)特點(diǎn);進(jìn)行練筆,學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法;拓展閱讀,體會(huì)課文所表達(dá)的情感。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、認(rèn)讀生字新詞。

  2、說(shuō)說(shuō)課文大意及第一段內(nèi)容,回憶課文脈絡(luò)并板書(shū)。

  過(guò)渡:是啊,“桂林山水甲天下”,下文就圍繞這一句,分別從山和水兩個(gè)方面作了具體描繪。唐代韓愈有詩(shī)贊道:“水作輕羅帶,山如碧玉簪”;清朝袁枚描繪桂林山水“青山簇簇水中生,船在青山頂上行”。就讓我們和作者一起蕩舟漓江,去領(lǐng)略桂林山水絕代風(fēng)姿。

 。ㄖ苯訉(dǎo)入后復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用思維遷移規(guī)律,使新舊知識(shí)無(wú)縫對(duì)接,使學(xué)生自然進(jìn)入新課學(xué)習(xí))

  二、細(xì)讀課文第二段,體會(huì)山水之美,學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法

  1、自由讀課文,思考:桂林山、水分別有什么特點(diǎn)?畫(huà)出能體現(xiàn)山、水特點(diǎn)的句子或詞語(yǔ)。

  2、小組交流畫(huà)出的句子,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  3、匯報(bào)交流,相機(jī)引導(dǎo)品讀課文,圖文印證,概括桂林山、水各自的特點(diǎn),體會(huì)課文表達(dá)方法。

  預(yù)設(shè):品讀句子

 、倮旖乃骒o啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。

  通過(guò)“讀——議——讀”的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生讀句子體會(huì)作者抓住漓江水的特點(diǎn),用排比、比喻等方法形象地描繪了漓江水之美,再把自己體會(huì)到的通過(guò)有感情地朗讀表達(dá)出來(lái)。

  在品讀中相機(jī)進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練:

  校園的花真多啊,校園的花真艷啊,校園的花真美啊。

  真啊,真啊,真啊。

 、谖铱匆(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的.大海,玩賞過(guò)水平如鏡的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江的水。

  作者在寫(xiě)漓江水特點(diǎn)的時(shí)候,開(kāi)始用對(duì)比的方法,凸顯漓江水與眾不同的特點(diǎn)。這一點(diǎn)可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生自讀體會(huì)。

 、酃鹆值纳秸嫫姘。蛔蔚囟,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

  回憶學(xué)習(xí)漓江水特點(diǎn)的順序點(diǎn)撥學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)桂林山的特點(diǎn),自主體會(huì)感悟。

  桂林的山形態(tài)萬(wàn)千,有的像,有的像,有的像,有的像,有的像……

 、芪遗实沁^(guò)峰巒雄偉的泰山,游覽過(guò)紅葉似火的香山,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。

 。▍⒖淳渥英趯W(xué)習(xí)要點(diǎn),讓學(xué)生自己讀、自己說(shuō))

  4、回歸整體,有感情地朗讀課文,背誦課文片段。

 。ǖ诙问钦n文的重點(diǎn)段,是需要學(xué)生“細(xì)致閱讀”的。課程標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)建議—閱讀—精讀中指出:“第二學(xué)段側(cè)重考察通過(guò)重要詞句重要詞句幫助理解文章,體會(huì)其表情達(dá)意的作用”。因而本環(huán)節(jié)抓住重點(diǎn)段中的重點(diǎn)句子引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、理解、品味、體會(huì),從而使學(xué)生在讀中理解句意,品味語(yǔ)言,體會(huì)情感,進(jìn)而學(xué)習(xí)課文表達(dá)方式,展開(kāi)語(yǔ)言練習(xí)。在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀,拓展思維,練習(xí)寫(xiě)話,達(dá)到在學(xué)習(xí)中運(yùn)用語(yǔ)言的目的)

  三、自學(xué)課文第三段,小結(jié)課文

  1、自由讀課文,想想自己讀懂了什么。

  2、指名匯報(bào),相機(jī)了解學(xué)生對(duì)課文最后一句話的理解,在課文中的作用——總結(jié)全文。

  3、回顧全文,欣賞桂林山水視頻,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)桂林山水的感受。

 。ㄕn文最后一段是全文的總結(jié)段,起著總結(jié)全文,點(diǎn)名主題的作用。采取自學(xué)匯報(bào)的方法,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,在匯報(bào)中理解句子,感受構(gòu)段作用;同時(shí)回顧全文,回歸整體,升華主題)

  四、拓展閱讀

  1、配樂(lè)朗讀:

  桂林山水歌

  賀敬之

  云中的神啊,霧中的仙,

  神姿仙態(tài)桂林的山。

  情一樣深啊,夢(mèng)一樣美,

  如情如夢(mèng)漓江的水!

  水幾重。可綆字?

  水繞山環(huán)桂林城……

  是山城啊,是水城,

  都在青山綠水中……

  2、聯(lián)系課文,談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌的理解。

 。ㄑa(bǔ)充《桂林山水歌》,拓展學(xué)生閱讀面,增加閱讀量,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)桂林山水的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生對(duì)桂林山水的向往)

  五、布置作業(yè)

  1、讀了《桂林山水》一課,請(qǐng)你用筆記下自己學(xué)習(xí)的收獲,或者抒發(fā)對(duì)桂林上水的感受。

  2、收集有關(guān)桂林山水的資料,或圖片,或文章,或詩(shī)歌,或地形地貌解讀資料,進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),可朗誦詩(shī)歌,可當(dāng)小導(dǎo)游介紹桂林山水,可完成一份手抄報(bào)等等。

 。ㄗ鳂I(yè)有兩方面的內(nèi)容,一是“讀后感”,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)山水的情感;二是綜合性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí),采取個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式開(kāi)展課后學(xué)習(xí)。目的在于“建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂”,將語(yǔ)文課堂延伸到教室以外各個(gè)角落,延伸向40分鐘以后,使課堂學(xué)習(xí)時(shí)雖盡而課無(wú)窮)

  附板書(shū)設(shè)計(jì)

  總:甲天下

  水:靜、清、綠

  桂林山水分贊美

  山:奇、秀、險(xiǎn)

  總:畫(huà)中游

  注:次設(shè)計(jì)為修改補(bǔ)充姚楠囡老師教學(xué)設(shè)計(jì)之作。

【名師桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

觀潮名師教學(xué)設(shè)計(jì)09-27

離騷名師教學(xué)設(shè)計(jì)12-11

名師的《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)12-17

梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》名師教學(xué)設(shè)計(jì)07-30

《鄉(xiāng)愁》名師教學(xué)設(shè)計(jì)稿11-24

《采薇》名師教學(xué)設(shè)計(jì)12-11

《化石吟》名師教學(xué)設(shè)計(jì)11-19

《手指》名師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板12-28

人教版《化石吟》名師教學(xué)設(shè)計(jì)12-11

《短歌行》名師教學(xué)設(shè)計(jì)11-17