小學(xué)六年級語文《窮人》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編收集整理的小學(xué)六年級語文《窮人》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計范文,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級語文《窮人》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計范文1
【教學(xué)目標(biāo)】
一、認(rèn)知和能力目標(biāo)
1.認(rèn)讀、掌握生字:擱(板)、帳(子)、(抱)怨、揍(一頓)、掀(起)、寡(婦)、魁(梧)、(倒)霉、熬(過去)
2.聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語:心驚肉跳、勉強(qiáng)、傾聽、探望、張羅、忐忑不安、自作自受、黧黑等。
3.理解課文內(nèi)容,熟悉抓住人物、場景、理清線索的讀書方法。
二、方法和過程目標(biāo)
1.以自己喜歡的方式讀書,投入情感,展開想象,讀出自己獨(dú)特的感悟。
2.與同伴合作學(xué)習(xí),交流自己的體會,表達(dá)自己的想法。
三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)課文,了解沙俄統(tǒng)治的黑暗以及窮人的貧苦生活。
2.通過學(xué)習(xí)課文,體會人性之美,感受和學(xué)習(xí)窮人勤勞、善良的品質(zhì)。
【課前準(zhǔn)備】
、苯處煖(zhǔn)備:依據(jù)主要場景制作課件、圖片及配制音樂。
、矊W(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí),讀通課文,大致了解情節(jié)。
【課時安排】
2課時。
【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】
第一課時
一、談話激趣,導(dǎo)入新課
1.談話入題:同學(xué)們,當(dāng)你穿上嶄新閃亮的新衣服時,當(dāng)你在宴席中享受豐盛的大餐時,當(dāng)你在親人的包圍中感受著無比的幸福時,你可曾想到生活在極
度貧困中的窮人?今天讓我們跟隨*大作家列夫·托爾斯泰,走進(jìn)窮人的世界,體驗他們的生活,感受他們的心靈。
(板書:窮人)
2.引導(dǎo)預(yù)測:看到“窮人”這個課題,你想弄明白哪些問題?覺得文章重點(diǎn)應(yīng)該敘述什么內(nèi)容?
(學(xué)生各抒己見,想弄明白的問題是:⑴窮人是誰?⑵為什么會窮?⑶窮在哪里?⑷他們怎樣熬過窮日子?認(rèn)為文章重點(diǎn)是敘述“窮”的.具體表現(xiàn))
3.以疑激讀:那么,托爾斯泰有沒有按照我們的想法寫“窮人”呢?讓我們走進(jìn)課文,探個究竟。
【設(shè)計意圖】
1.開篇談話,以激活學(xué)生生活儲備中的幸福體驗為引子,一方面可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,另一方面可以建立一個與課文內(nèi)容相關(guān)的認(rèn)知背景,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時引起強(qiáng)烈的情感共鳴。
2.面題發(fā)問,以引導(dǎo)學(xué)生通過審題預(yù)測課文內(nèi)容,一方面使學(xué)生產(chǎn)生明確的閱讀期待,提高閱讀效果,另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解從題目開始的良好讀書習(xí)慣。
二、初讀課文,整體感知
1.提出初讀要求:
請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真讀三遍課文:
第一遍,輕聲慢讀,讀準(zhǔn)每個字,讀通每句話;
第二遍,快速默讀,找出課文中依次出現(xiàn)的幾個窮人是誰;
第三遍,仔細(xì)默讀,將作者敘述的內(nèi)容在腦海里轉(zhuǎn)換成畫面,看看作者重點(diǎn)描述了哪幾個場景。
同桌的兩個如果都讀完了,可以稍稍議論一下。
小學(xué)六年級語文《窮人》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計范文2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步感受作者通過環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫將敘事詩改寫成小說的高超寫作技巧;創(chuàng)生語境,遷移習(xí)作,初步嘗試運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。
2、主動鉆研文本,多元解讀,從字里行間讀懂窮人的“窮”與“不窮”,充分感受窮人的美好品質(zhì)。
【流程設(shè)計】
第一板塊溯“窮”,整體感知
1.出示法國作家維克多·雨果和*作家列夫·托爾斯泰頭像。
2.介紹兩個作家的關(guān)系:《窮人》是根據(jù)雨果的敘事詩《可憐的人們》改寫而來的。
3.課文寫了哪幾個窮人?他們之間發(fā)生了怎樣的事?(借助情節(jié)圖,梳理小說主要內(nèi)容和行文脈絡(luò))
第二板塊扣“窮”,研究表達(dá)
1.讀完全文,找不到一個“窮”字。那么,作者從哪些方面寫出了窮人的“窮”?
(細(xì)讀圈畫——標(biāo)序整理——小組分享)
2.交流點(diǎn)撥,研究表達(dá)。
預(yù)設(shè),學(xué)生可能會從如下幾個要點(diǎn)梳理作者是如何寫出“窮”的:
A惡劣的天氣環(huán)境;
B家中的陳設(shè)和衣食起居;
C桑娜抱回西蒙孩子后的忐忑心情;
D漁夫的憂慮;
E西蒙死后孩子們?nèi)胨募?xì)節(jié)。
……
1
3.師生一起探究容易被忽略的文字“睡覺還早”,從看似不經(jīng)意的話語中,感悟窮人之“窮”體會作品的“言簡意豐”。
4.小結(jié):作者通過“環(huán)境描寫”、“心理描寫”、“細(xì)節(jié)描寫”,將詩歌改寫成小說,通篇小說沒有一個“窮”字,但讀來催人淚下。這就是大師的文字,這就是藝術(shù)的力量!
第三板塊品“窮”以寫促悟
1.這些窮人,真的窮得一無所有嗎?細(xì)讀全文,完形填空:窮人雖然很窮很窮,但他們擁有( )。
2.分享與點(diǎn)撥。
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會從如下內(nèi)容中,感悟窮人的“善良”、“富于同情心”、“母愛”等美好品質(zhì):
A惡劣天氣環(huán)境與室內(nèi)溫暖舒適的對比;
B桑娜忐忑不安的心情與漁夫的憂慮;
C西蒙死后的慘狀與孩子們熟睡的對比;
……
3.創(chuàng)生語境,遷移寫作。
(創(chuàng)生寫話語境——摹寫人物內(nèi)心——分享與交流)
4.引讀小說中作者對“睡”的細(xì)節(jié)描寫,將情感引向*。
5.播放音樂,讀一讀關(guān)于“善良”的名人名言。
拓展練習(xí)
小學(xué)六年級語文《窮人》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計范文3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,感悟人物品質(zhì)。
2.抓住人物外表、內(nèi)心的語句描寫,體會文中重點(diǎn)句子的含義。
3.體會作者對沙俄時代窮人悲慘生活的同情和對窮人美好品質(zhì)的贊揚(yáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.抓住重點(diǎn)語句,體會重點(diǎn)句子的含義。
2.理解課文內(nèi)容,感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解桑娜復(fù)雜的心理活動,體會課文的思想感情。
【教學(xué)課時】
第二課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師:練習(xí)、重點(diǎn)語句課件。
2、學(xué)生:熟讀課文,找出文中人物內(nèi)心描寫的語句。
【教學(xué)過程】
一、活動一:以“讀”導(dǎo)入
課件演示(按課文填空)
桑娜和漁夫從早到晚的干活,還只能___________;孩子們沒有___________;吃的是___________,菜___________魚。
丈夫出海,這時候還沒有回來。桑娜聽著和,感到。
西蒙的兩個孩子她一個人張羅,如今又加上病。寡婦的日子___________!一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的,從___________垂下來。
母親在臨死的時候,拿___________蓋在他們的身上,還用__________包住他們的小腳。
引導(dǎo)學(xué)生完成并品讀這些重點(diǎn)語句,從中體會妻子桑娜的美好品質(zhì)。(板書)。桑娜:勤勞善良
師:在《窮人》這篇課文中所寫的主人翁??漁夫夫婦,在生活極端窮困的情況下依然關(guān)心別人,這體現(xiàn)了一種怎樣的優(yōu)良品質(zhì)?現(xiàn)在我們接著上節(jié)課的內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)《窮人》。
設(shè)計目的:這樣的導(dǎo)入設(shè)計,讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧已學(xué)的內(nèi)容,了解窮人的窮困生活,體會窮人的美好心靈,為學(xué)習(xí)下文作鋪墊。
二、活動二:感悟“富有”
1、導(dǎo)語:同學(xué)們,課文除了題目之外,文中一個“窮”字也沒有,但我們卻從文中深刻地感受到了窮人的“窮”。同樣文中一個“富”字也沒有,但在字里行間同樣能感受到。
2、默讀課文,討論、交流:課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)了他們的“富有”?
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句感悟漁夫夫婦的美好品質(zhì)。
應(yīng)變預(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生理解何為“富有”。讓學(xué)生充分讀課文,找出重點(diǎn)的文段,同桌交流討論。引導(dǎo)學(xué)生從人物的心理活動、神態(tài)、外貌等方面體會。
【小學(xué)六年級語文《窮人》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章:
S版六年級語文《窮人》教學(xué)設(shè)計12-16
六年級語文教學(xué)設(shè)計《窮人》10篇12-23
六年級語文上《窮人》教學(xué)反思12-16
小學(xué)語文老師教學(xué)設(shè)計12-28
小學(xué)語文備課教學(xué)設(shè)計12-26
小學(xué)語文《春天》教學(xué)設(shè)計12-18
小學(xué)語文《背影》教學(xué)設(shè)計10-31