一年級音樂《數(shù)高樓》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的一年級音樂《數(shù)高樓》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容:
1.唱唱:《數(shù)高樓》
2.玩玩:恰恰;數(shù)板
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《數(shù)高樓》,并感受帶“恰恰”節(jié)奏的歌曲情緒。
2.在游戲中,讓學(xué)生區(qū)分×× ×與× ××∣× O ∣節(jié)奏型,并能在歌曲中正確演唱。∣
3.感知數(shù)板的形式和特點,學(xué)會歌曲中的數(shù)板。
教學(xué)重點:
學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》
教學(xué)難點:
1.區(qū)分×× ×與× ××∣× O ∣節(jié)奏型,并能正確演唱。
2.學(xué)習(xí)“數(shù)板”;感知附點節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一.組織教學(xué):
1.聽《數(shù)高樓》音樂做“開汽車”狀跑步進教室。
2.游戲:“恰恰恰”
(1)第一遍音樂:直接學(xué)跳恰、伲ā痢 ×)
。2)第二遍音樂:分步學(xué)跳恰、冢ā ××∣× O ∣)
。3)第三遍音樂:和著歌曲旋律,學(xué)跳恰恰①、恰、。
說明:游戲“恰恰恰”是為學(xué)生區(qū)分兩種容易混淆的節(jié)奏而特別設(shè)計的'。旨在游戲中讓學(xué)生通過聽、念、拍、跺腳、跳、和樂學(xué)跳等環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的練習(xí),掌握歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的兩種節(jié)奏型并能正確演唱。同時,在整個活動中學(xué)生對歌曲旋律有了初步感知,為下一步學(xué)唱做好了鋪墊。
二.綜合訓(xùn)練:游戲—數(shù)高樓
1.生:按自己的節(jié)奏數(shù)高樓
2.師:示范數(shù)高樓,啟發(fā)學(xué)生找出不同。
3.生:按節(jié)奏數(shù)高樓。(啟發(fā)學(xué)生用動作數(shù)高樓)
4.師:學(xué)習(xí)“層層疊疊”一詞,完成最后一句念白。
5.生:用多種形式完整數(shù)板。
6.師:講解數(shù)板含義
說明:“數(shù)板”,是學(xué)生第一次接觸也是他們喜歡的一種表演形式。因此,讓學(xué)生先按照自己的語言節(jié)奏去數(shù)教學(xué)大樓,然后老師再以一定的節(jié)奏“數(shù)板”,使學(xué)生通過比較,了解念白與節(jié)奏之間的關(guān)系,知道了什么是數(shù)板。最后,通過“響板”與動作的加入,讓學(xué)生再次體驗“數(shù)板”。
三.學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》:
1.范唱(1):啟發(fā)學(xué)生在歌曲“數(shù)板”處與老師合作完成歌曲演唱。
2.范唱(2):找找歌曲中出現(xiàn)“恰恰“的地方,跟著唱唱、跳跳。
3.學(xué)習(xí)歌詞:
(1)自學(xué)(解決不認識的字詞)
。2)跟琴按節(jié)奏朗讀歌詞。(附點節(jié)奏由老師完成)
4.完整學(xué)唱:
。1)學(xué)唱:
a:隨小音符自由學(xué)唱(電腦軟件顯示)
b:隨琴齊唱(發(fā)現(xiàn)不足,及時糾正)
c:歌曲處理:注意歌曲情緒的體現(xiàn),“恰恰”處的演唱要輕快、有彈性。
d:完整演唱
。2)創(chuàng)編—“新數(shù)板”
導(dǎo)言:聽聽我把誰請進了歌曲里?(啟發(fā)學(xué)生在歌曲數(shù)板處進行創(chuàng)編)
生:演唱創(chuàng)編歌曲
說明:在學(xué)會歌曲后的“新數(shù)板”創(chuàng)編,既是對先前新學(xué)“數(shù)板”的鞏固,又是對學(xué)生創(chuàng)編能力的一種培養(yǎng),還是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的好方法。
。3)完整演唱歌曲《數(shù)高樓》
四.小結(jié):
今天我們學(xué)唱了《數(shù)高樓》這首歌,愿你們長大以后,為上海造更多更美的高樓!
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