排球優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編整理的排球優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。
排球優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1
一、指導(dǎo)思想
本課通過對排球技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技術(shù)在實踐中加以合理運(yùn)用,增強(qiáng)實戰(zhàn)能力,通過學(xué)習(xí)、練習(xí)六人攔防,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,永不放棄頑強(qiáng)的攔防意識。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過對基本技術(shù)的復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握六人攔防的基本要領(lǐng)。
2.通過六人攔防訓(xùn)練使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的技術(shù)在實踐中加以合理運(yùn)用,增強(qiáng)實戰(zhàn)能力。
三、課程的結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬(zhǔn)備部分
通過慢跑及徒手操使學(xué)生真正達(dá)到熱身作用,以免在后面的訓(xùn)練中受傷,同時可以調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
(二)基本技術(shù)學(xué)習(xí)和鞏固提高
1.打防:學(xué)生分組練習(xí),教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
2.扣球:學(xué)生分組練習(xí),教師監(jiān)督并糾正錯誤動作。
3.復(fù)習(xí)六人攔防
4.比賽:學(xué)生分成三組,每組七人,以正式比賽的形式進(jìn)行對抗,教師在場地流動指導(dǎo)并及時糾正比賽中出現(xiàn)的問題。
。ㄈ┓潘膳c總結(jié)
1.學(xué)生放松
2.學(xué)生列隊,教師總結(jié)本節(jié)課的情況。
四、教學(xué)特色
1.我校體育課以俱樂部的模式進(jìn)行,同時我校又是排球傳統(tǒng)校,因此通過選項學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在教學(xué)過程中體驗成就感,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
2.通過強(qiáng)化基本技術(shù)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)六人攔防配合訓(xùn)練,增強(qiáng)場上意識,培養(yǎng)實戰(zhàn)經(jīng)驗。
注:學(xué)生利用每天下午兩節(jié)自習(xí)課時間,由專業(yè)老師指導(dǎo)進(jìn)行排球訓(xùn)練。
排球優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)動作
二、設(shè)計思路
本課的設(shè)計依據(jù)新課程理念,以健康第一的思想為指導(dǎo),通過教師示范,讓學(xué)生親身感受完整動作技術(shù),形成正確的概念,注重學(xué)生的觀察與模仿能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
三、教材分析:
1、排球運(yùn)動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動中最基本、又是最主要的技術(shù),廣泛運(yùn)用于接發(fā)球和防守技戰(zhàn)術(shù)中,起著組織全隊配合的重要橋梁作用,這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),但根據(jù)所授學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊和運(yùn)動能力相對薄弱的特點,把教材重點放在基本技術(shù)技能的掌握和排球興趣的培養(yǎng)上。
2、教材的重點:掌握正確的墊球手型和擊球部位。
3、教材的難點:蹬地發(fā)力及伸臂動作的協(xié)調(diào)配合。
四、學(xué)情分析
1、學(xué)生的基本情況:本次課是在高一年級的一個班進(jìn)行教學(xué),學(xué)生共28人。學(xué)生有的來自遼陽縣的農(nóng)村和城鎮(zhèn),他們的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)水平差異很大,必然會導(dǎo)致理解技術(shù)概念的能力和掌握動作水平的差異。
2、可能存在的'問題:由于排球技術(shù)有一定的技巧性,內(nèi)容較難掌握,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠,可能導(dǎo)致運(yùn)動能力較差或積極性不高的學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒。
3、預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo):通視本次課學(xué)習(xí),使65%左右的學(xué)生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作,預(yù)計學(xué)生平均心率為130%,練習(xí)密度為45%左右。
五、教學(xué)目標(biāo)
。裕斠娤旅娴恼n時計劃
六、教法、學(xué)法
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,針對學(xué)生的心理、生理特點及學(xué)校的實際情況,本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯法、激勵法等多種教學(xué)方法,做到循循善誘,使學(xué)生積極、主動、快樂地學(xué)習(xí),在愉快的情境中掌握所學(xué)技術(shù)動作;并掌握一定的鍛煉方法,促進(jìn)學(xué)生課外鍛煉,為學(xué)生終身從事這項活動打下基礎(chǔ)。
學(xué)法上采用分組練習(xí)形式,通過師生的共同參與,提倡互助互學(xué),在學(xué)習(xí)過程中利用掛圖和教師的示范講解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七、預(yù)計效果
本課采用多種教學(xué)方法,提高學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣和練習(xí)積極性,擴(kuò)大其參與面,活躍課堂氣氛;教學(xué)過程中,教師有意識地為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)設(shè)條件;同時通過學(xué)生自評、互評及教師評價等多種評價手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
排球優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計3
指導(dǎo)思想:
在當(dāng)前體育新課改中,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據(jù)《體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹落實“健康第一”的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生健康和強(qiáng)健體魄為目標(biāo),從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā),結(jié)合學(xué)校場地器材等實際情況,通過啟發(fā)性、趣味性結(jié)合的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,通過學(xué)生的合作探討,研究討論,嘗試練習(xí)等多種教學(xué)理念和方法,讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會排球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識,提高學(xué)生的技術(shù)水平,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中體驗體育的內(nèi)在魅力。
學(xué)情分析:
高中學(xué)生在一個生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期,而本課的授課對象是高二學(xué)生,男女不分班上課,因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運(yùn)動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上,高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識的教學(xué),此模塊的教學(xué)是為了讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到繼續(xù)的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好,而且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí)。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng)新、好學(xué)的求知心里,通過教師指導(dǎo),學(xué)生自學(xué),小組練習(xí)競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。同時小組間的比賽也可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,加強(qiáng)學(xué)生的自信心,學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng)造能力和評價能力以及團(tuán)隊合作意識都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。
教材分析:
排球運(yùn)動具有運(yùn)動量適中,鍛煉效果全面,具有競技性、娛樂性的特點,在我國的群眾基礎(chǔ)和影響力都較大。由于學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中對排球技術(shù)有一定的掌握,因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性,也調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課的第一個內(nèi)容是復(fù)習(xí)排球正面雙手下手墊球,通過聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動作,提高學(xué)生的墊球技術(shù);第二個內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球,主要是讓學(xué)生對傳球動作有一個初步的了解,知道傳球的手形,通過教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí),教師對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),糾正錯誤動作,最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會排球帶來的樂趣,在玩中學(xué)好技術(shù),從而培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
運(yùn)動參與:使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù),初步掌握正面雙手上手傳球,培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣和愛好,使學(xué)生能積極參與到排球運(yùn)動中去,體會排球運(yùn)動來了額樂趣。
運(yùn)動技能:通過多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù),初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù),同時讓學(xué)生在運(yùn)動過程中提高自身運(yùn)動技能的掌握。
身體健康:通過學(xué)習(xí)全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì),鍛煉身體機(jī)能,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:
復(fù)習(xí)正面雙手下手墊球,學(xué)習(xí)正面雙手上手傳球
教學(xué)重點:
學(xué)生正面雙手下手墊球的動作手形,正面雙手上手傳球的手形
教學(xué)難點:
正面雙手上手傳球的用力,墊球和傳球都要主動迎球。
教學(xué)方法:
講解法、問答法、示范法、分解練習(xí)法、比賽法等。
教學(xué)策略:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
活動熱身,教師啟發(fā)提示學(xué)生在場地上進(jìn)行各種排球動作(學(xué)生根據(jù)教師手形做交叉步、
側(cè)并步的跑動練習(xí))的熱身活動。感受教師的啟發(fā),學(xué)生自覺自主做熱身動作。
二、揭示課題
將學(xué)生分成四個小組進(jìn)行墊球練習(xí),學(xué)生可以自由選擇練習(xí)方式(自墊,對墻自墊,一拋一墊,兩人互墊),教師巡視全場,指出學(xué)生的不足之處,然后找?guī)讉學(xué)生出來示范,指出學(xué)生容易犯的錯誤,告訴學(xué)生糾正的方法,并讓做錯動作的同學(xué)再次示范,并對其予以鼓勵。
三、學(xué)習(xí)發(fā)展,學(xué)習(xí)排球技術(shù)
正面雙手上手傳球:
。、介紹傳球方式有哪些,使學(xué)生對傳球動作有一個初步了解。
2、介紹上手傳球的手形,并進(jìn)行徒手練習(xí),強(qiáng)調(diào)發(fā)力順序突出重點,突破難點。
。场⒎纸M練習(xí)上手傳,一般采用自傳方式練習(xí)。
4、教師巡回知道,鼓勵肯定學(xué)生,使學(xué)生充滿自習(xí),營造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳球動作。
。怠⒔處熯M(jìn)一步講解示范傳球動作,指出一些學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)較多的錯誤。
。、學(xué)生分組合作練習(xí),嘗試將傳球和墊球結(jié)合起來。
。贰W(xué)生自我才藝展示,一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)出來做示范,增加學(xué)生的自信心。
四、合作發(fā)揮
排球接力傳墊球
1、教師講解游戲方法及規(guī)則。教師當(dāng)裁判,引導(dǎo)學(xué)生為本隊加油助威。
2、教師評價游戲過程及結(jié)果。
。场W(xué)生自評,暢談個人體會,體驗運(yùn)動樂趣。
五、恢復(fù)身心
1。身心放松2。課堂小結(jié)3。器材回收
教學(xué)評價:老師分析學(xué)生在這堂課的表現(xiàn)情況,對于所教知識的接受程度,肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步,指出學(xué)生是不足之處,希望學(xué)生可以課后繼續(xù)努力。
預(yù)計心率:最大心律130次/分鐘(±10)平均心率110次/分鐘(±5)
練習(xí)密度:35%(±5)
附:教學(xué)場地:排球場
器材:音響1個,排球40個
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