綜合實(shí)踐《我的零花錢》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
作為一名老師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐《我的零花錢》教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐《我的零花錢》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一．課題的確立
現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家長視為掌上明珠，存在著溺愛的現(xiàn)象，并且隨著人們生活水平的提高，家長給學(xué)生手中的零用錢的數(shù)額也有所增加。孩子鬧著要什么就給什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用錢大手大腳，不求意義地盲目亂花。
為了讓學(xué)生懂得合理地有計(jì)劃地使用零用錢，并知道這些錢的來之不易，都是父母花血汗掙來的，要重視父母的勞動(dòng)成果，將這些錢用在刀刃上，并在活動(dòng)中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，本學(xué)期我們年級開展以《我的零花錢》為課題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二．活動(dòng)目標(biāo)
1、通過調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識到手中零花錢來之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)的實(shí)施
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段：
A確定研究內(nèi)容：
1、放錄像導(dǎo)入課題：
在校園門口，一些學(xué)生圍著小吃攤拿出一元、兩元錢買烤的“串”吃，圍著小賣部的門口，拿著玩具玩。
2、談感受，確定研究主題
3、學(xué)生討論，歸納研究內(nèi)容。
師：這些同學(xué)的錢是從哪來的？又是誰給他們呢？都買些什么呢？家長的月收入情況怎樣呢？
生討論，根據(jù)發(fā)言歸納出：
�。�1）調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目
�。�2）調(diào)查零花錢的用途
�。�3）調(diào)查家長的收入情況
（4）怎樣合理使用零花錢
B組織活動(dòng)小組
活動(dòng)研究內(nèi)容確定之后，在老師的指導(dǎo)下，對同一問題感興趣的同學(xué)們開始自愿組成小組。在分組的過程中，產(chǎn)生了一系列問題：有好多同學(xué)喜歡調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目，很少的同學(xué)愿意調(diào)查家長的收入情況，原因是感覺對陌生的家長不敢交流。還有的同學(xué)喜歡和本班同學(xué)在一起，這就出現(xiàn)有的小組人員很多，有的小組人員寥寥無幾。
于是，我開始做他們的思想工作，其實(shí)，調(diào)查家長很鍛煉自己的社交能力。還有自愿參加家長收入的同學(xué)也主動(dòng)的拉起了“伙伴”。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們又重新認(rèn)識了周圍的同學(xué)，自愿結(jié)合，自主協(xié)商，很快組成了新的活動(dòng)小組。全班共分為六個(gè)小組，調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目兩個(gè)小組，調(diào)查零花錢用途的一個(gè)小組，調(diào)查家長收入的兩個(gè)小組，關(guān)于調(diào)查怎樣合理使用零花錢的一個(gè)小組，每小組8個(gè)人，共48人。男女比例基本合適，每組選出了組長，初步確定研究內(nèi)容，制定研究方案。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段
1、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容討論交流，一起制定學(xué)生和家長的調(diào)查問卷。
我的零花錢調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)，您好！本次調(diào)查僅作為一種了解，希望您認(rèn)真選擇，請?jiān)冢ǎ├锎颉啊獭�，可以不寫姓名。謝謝你們的支持！
1、你的零花錢來源主要是（可多選）
A、家長給（）B、親戚朋友給（）
C、壓歲錢（）D、其它（）
2、你每天的零花錢數(shù)額在（）
A、1元以下（）B、1-2元（）
C、2元-3元（）D、3-5元（）E、5元以上（）
3、你的零花錢是否夠用？
A、夠（）B、不夠（）
4、如果不夠用，你會用什么樣的`方式向家長要？
A、給家長講清理由再要（）B、又哭又鬧（）
C、編個(gè)理由向家長要（）D、其它（）
5、你有存零花錢的習(xí)慣嗎？
A、有（）B、沒有（）
6、你的零花錢主要用在什么地方？
A、零食（）B學(xué)習(xí)用品（）C、玩具（）
D、上網(wǎng)玩游戲（）E、其它（）
7、你使用零花錢時(shí)有沒有計(jì)劃？
A、有（）B、沒有（）
家長問卷：
敬愛的家長，您好！本次調(diào)查是我校實(shí)踐活動(dòng)之一，調(diào)查結(jié)果僅作為一種了解，您的答案對我們很重要，希望您能配合我們，真實(shí)填寫，可以不寫姓名。謝謝你們的支持！
1、您的家庭月收入（請?jiān)谙鄳?yīng)位置打“√”）
1000元以下1000-2000元2000-3000元3000-4000元4000以上
2、家長職業(yè)（請?jiān)谙鄳?yīng)位置打“√”）
孩子的爸爸：
知識分子或干部工人農(nóng)民個(gè)體戶無職業(yè)其他
孩子的媽媽：
知識分子或干部工人農(nóng)民個(gè)體戶無職業(yè)其他
3、您平時(shí)給孩子零用錢是（）
A、孩子要就給B、了解孩子需求后再給
C、只要孩子身邊有錢，別的不管
4、您每月給孩子的零用錢大概在（）
A、10元以內(nèi)B、10—30元C、30—50元D、50元以上E、不固定
5、當(dāng)您的孩子每月的零用錢不到規(guī)定時(shí)間就用完了您會（）
A、再給B、不再給C、根據(jù)情況而定
6、您孩子零花錢的支配：（）
A、孩子自己支配，您從不過問
B、經(jīng)常落實(shí)零花錢的去向
C、偶爾過問
7、在給孩子零花錢時(shí)，您有沒有向孩子滲透“合理使用零花錢”的思想教育？（）
A、經(jīng)常B、偶爾C、從不
2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)
根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成問卷。
3、數(shù)據(jù)整理
各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對所收集到的資料進(jìn)行分析整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。
�。ㄈ﹨R報(bào)交流階段
根據(jù)調(diào)查的方式和結(jié)果，采用多種方式準(zhǔn)備向全班匯報(bào)交流。
在全班交流活動(dòng)中，以小組為單位，不限形式，用自己認(rèn)為最好的方法展示本小組的活動(dòng)成果。展示課上，有的用幻燈片，有的用相聲、也有的用小品、還有的用“三句半”的形式展示了自己的成果。在這其中，有他們調(diào)查的方式，在調(diào)查中遇到的困難，克服的過程，還有調(diào)查后的收獲，也有經(jīng)過調(diào)查、整理好數(shù)據(jù)后對結(jié)果的展示進(jìn)行了創(chuàng)新。比如：調(diào)查零花錢來源和數(shù)目的小組，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并且讓學(xué)生當(dāng)堂計(jì)算出全校學(xué)生每天共有多少零花錢，每月共有多少零花錢，每年共有多少零花錢，這些錢能支持多少貧困兒童上學(xué)？并讓學(xué)生談?wù)勏敕�。平時(shí)每天不起眼的1-2元的零花錢通過計(jì)算，得出了驚人的大數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈起到了強(qiáng)烈的震撼。還有，調(diào)查零花錢用途的小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果算出每樣所占的百分比，并制作成了扇形統(tǒng)計(jì)圖。通過學(xué)生的展示匯報(bào)，這節(jié)課有效的與數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了密切的整合，真正達(dá)到了“綜合實(shí)踐”這一課程的活動(dòng)目的。
綜合實(shí)踐《我的零花錢》教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目的：
1、通過調(diào)查、采訪，了解同學(xué)們的零花錢使用情況，感受父母工作的辛苦，認(rèn)識到手中零花錢來之不易，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零花錢的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
2、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
活動(dòng)過程：
【一】導(dǎo)入
師：同學(xué)們，前段時(shí)間我們以“我的零花錢”為主題進(jìn)行了交流并進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)，有的小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷深入到同學(xué)中去進(jìn)行了調(diào)查，也有的帶著問題深入到家長中去進(jìn)行了采訪，還有的親身體驗(yàn)了家長的工作情況。那么，你們小組采用了什么樣的方式進(jìn)行了調(diào)查？調(diào)查中遇到了什么困難，又是怎么解決的？之后有什么想法和收獲呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進(jìn)行匯報(bào)和交流。（出示課件：我的零花錢）
教師出示自制的金色和銀色的獎(jiǎng)?wù)�，并出示評價(jià)表，要求：每組匯報(bào)后，根據(jù)評價(jià)表上的要求進(jìn)行打分，本組不評本組。
哪組想先匯報(bào)？
【二】分組展示
A開心數(shù)源組：調(diào)查零花錢的來源和數(shù)目
1、組長介紹任務(wù)，調(diào)查方式，并展示調(diào)查問卷。
2、用“三句半”的形式匯報(bào)部分成果
3、匯報(bào)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果
4、邊指邊介紹制作條形統(tǒng)計(jì)圖的過程。（分步驟展示）
5、根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)分步計(jì)算。
6、學(xué)生談感受
師：通過“開心數(shù)源組”的同學(xué)給大家做了詳細(xì)的匯報(bào)，組長還引領(lǐng)大家進(jìn)行了一些計(jì)算，得出了驚人的數(shù)目，那么這些錢是怎么用的呢？哪組調(diào)查了這方面的內(nèi)容？
B陽光探究組：調(diào)查零花錢的用途
1、組長匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容、方式。（展示調(diào)查問卷）
2、匯報(bào)第1題的調(diào)查結(jié)果，并算出各項(xiàng)所占的百分比，最后制作成扇形統(tǒng)計(jì)圖。（分步驟展示）
3、根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖各項(xiàng)所占的百分比來分別介紹并評價(jià)。
4、匯報(bào)其它兩題調(diào)查的結(jié)果
5、組長小結(jié)。
師：為什么說我們的同學(xué)把錢花在了不該花的地方呢？有沒有調(diào)查家長收入情況的？
C五彩智慧組
采用發(fā)調(diào)查表的方式采訪家長。
1、組長匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容、方式。（展示調(diào)查問卷）
2用“相聲”的形式匯報(bào)部分成果
3、匯報(bào)采訪中遇到的困難
4、匯報(bào)采訪后的收獲
5、組長總結(jié)
D快樂實(shí)踐組
采用采訪家長和體驗(yàn)家長工作的方式來進(jìn)行此活動(dòng)。
1、組長匯報(bào)調(diào)查方式
2、匯報(bào)體驗(yàn)家長工作后寫的日記：
3、①放錄像片段
②問：同學(xué)們，看了我們小組的采訪片段，你們有什么感受呢？能不能結(jié)合你們的家長工作情況來談?wù)勀兀?/p>
生說
③小結(jié)
4、小組長總結(jié)。
【三】合理使用零花錢
師：我們同學(xué)手中的零花錢除了家長給的，在過年時(shí)，親戚朋友也會給一些壓歲錢，這些錢怎樣使用才更合理呢？下面，我們來欣賞一個(gè)小品：
1、七彩花朵隊(duì)表演
2、出示小品中兩個(gè)學(xué)生使用零花錢的情況，讓學(xué)生說說那個(gè)用的比較合理？比較有意義呢？為什么？
生說
3、組長小結(jié)。
4、師：聽了各組的展示匯報(bào)，又觀看了有趣的小品，那么，我們應(yīng)該怎樣才能合理的使用零花錢呢？請各組討論。
根據(jù)學(xué)生討論，出示：
合理使用零花錢：
1、買學(xué)習(xí)用品。
2、適當(dāng)儲蓄。
3、捐給貧困山區(qū)兒童。
4、有計(jì)劃、有節(jié)制、有目的的花。
【四】評價(jià)
把調(diào)查表收回，分組統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評出前三名為一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)金色獎(jiǎng)?wù)隆Ｆ溆鄡擅麨槎泉?jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)銀色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
總結(jié)：同學(xué)們，通過本學(xué)期對有關(guān)零花錢的調(diào)查活動(dòng)，老師希望大家上了這節(jié)課后，能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，做個(gè)理財(cái)?shù)男∧苁�，能夠有目的、有�?jì)劃、有條理的合理使用零花錢，做新時(shí)代的好少年！
五：活動(dòng)后的收獲
如果任由孩子們自由發(fā)展下去，那么他們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，而且還會從小養(yǎng)成不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會大、孩子還得自食其力呢！
通過本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師，家長，孩子都有了不小的收獲。
首先，我們規(guī)范了小學(xué)生的消費(fèi)行為，做到了正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，更好地為學(xué)生的健康成長服務(wù)。通過調(diào)查家長，有些家長也意識到孩子亂花零花錢跟自己太溺愛孩子也有很大的關(guān)系。另外，我還感覺孩子們成長了好多，有些平時(shí)不愛和別人交流的同學(xué)，通過這次活動(dòng)，也鍛煉了自己社交的能力和表達(dá)口才的膽量。在活動(dòng)中學(xué)生還掌握了很多分工、分析、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等科學(xué)的研究方法，這對他們適應(yīng)社會、終身學(xué)習(xí)提供了良好的前提！通過活動(dòng)，學(xué)生更加體會到父母掙錢確實(shí)不容易，自己花的真的是父母的血汗錢。從活動(dòng)后還可以看到，孩子們更有愛心、孝心了。更主要的是學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了合理使用零花錢的意識。
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