《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教學(xué)設(shè)計,編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]:通過欣賞、唱歌等活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運動。
[智育目標(biāo)]:學(xué)會歌曲《小小足球賽》和《健康歌》的一段歌詞。
聽賞《溜冰圓舞曲》,《跳繩》,《兩個小乒乓球運動員》,能隨音樂即興表演或聽辨音樂中的段落。
在綜合音樂活動《趣味運動會》中進(jìn)行音程練習(xí),唱歌譜練習(xí)和即興創(chuàng)作練習(xí)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:在綜合性音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]:在聽賞音樂時繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生注意音樂中各個段落的相同與不同。
在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。
在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī),磁帶,多媒體
學(xué)生活動設(shè)計
請學(xué)生隨《健康歌》的音樂自由表演動作,再請幾位同學(xué)上臺來表演。
第(二)課時
一、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》
1、請同學(xué)們討論有關(guān)溜冰的話題,引人《溜冰圓舞曲》的欣賞。
2、先聽一兩遍課本中出現(xiàn)的主題。
3、隨教師學(xué)唱起這一主題的樂譜。
4、聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次。
二、欣賞樂曲《跳繩》
1、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,
2、欣賞《跳繩》。
3、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
三、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》第二段歌詞。
2、師生一起講述有關(guān)足球的趣聞,(小,學(xué)教,學(xué)設(shè)計,網(wǎng))如足球的起源、我國足球的進(jìn)步等,也可以介紹幾位學(xué)生熟悉的球星。
3、分組討論如何表演這首歌曲,下節(jié)課表演。
4、隨錄音完整地演唱《小小足球賽》。
教學(xué)反思
這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)欣賞《快樂的節(jié)日》,欣賞《跳繩》,在聽賞過程中,我自己創(chuàng)編了幾個動作幫助薛生理解音樂,例如在第一,三樂段時可做揮繩動作。在欣賞學(xué)習(xí)《小小足球賽》時,我和學(xué)生對于有關(guān)足球的趣聞進(jìn)行了交流,如:足球的進(jìn)步,足球的起源,以及學(xué)生熟悉的球星,課堂氣氛很熱烈。
《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
1、積極參與聆聽、想象、律動等音樂實踐活動、充分感受冬天帶給人們的愉快心情。
2、能在聆聽的.基礎(chǔ)上,結(jié)合圖形譜和身體律動的方式,體驗圓舞曲的基本特征。
3、掌握圓舞曲的節(jié)拍特點、典型節(jié)奏;能哼唱第一小圓舞曲a主題;了解維也納圓舞曲的風(fēng)格特點。
教學(xué)重點
感受體驗維也納圓舞曲的節(jié)拍、旋律、速度及節(jié)奏特點;
教學(xué)難點
對比聆聽四個小圓舞曲在音樂要素上有哪些區(qū)別;
教師準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴、手鈴
學(xué)生準(zhǔn)備
筆、紙
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
☆播放“第一小圓舞曲a主題”錄音
提問:這是幾拍子的音樂?是否有舞蹈的感覺?
學(xué)生:(不確定)隨音樂感受三拍子舞曲的節(jié)拍特點;
教師:今天,我們就共同欣賞一首三拍子的舞曲。(板書課題)
二、教授新課
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1、“圓舞曲”
2、“維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)特征”
〔設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)音樂知識,為后面的分段欣賞做好知識層面的鋪墊!
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1、序奏部分
教師:播放“序奏”錄音;
提問:樂曲的速度是怎樣的?讓你聯(lián)想到了哪些冬天的景色?
學(xué)生:用自己的話說出對樂曲的初步印象。
。◣熒归_聯(lián)想:圓號徐緩的旋律,拉開了冬的序幕,凜冽的寒風(fēng)告訴我們冬天來了!)
〔設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生在聆聽的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力!
2、第一小圓舞曲
。1)通聽“第一小圓舞曲”錄音
學(xué)生:說說有幾個音樂主題?進(jìn)一步說說,通過哪種音樂要素分析出來的?
教師:a主題----節(jié)奏舒展;b主題----節(jié)奏緊湊;
。2)精聽“第一小圓舞曲a主題”
教師:播放“a主題”錄音+展示譜例;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大量的長音和連線。
學(xué)生:聽“a主題”錄音,并用“La”音模唱。
教師:通過隨琴哼唱和師生對唱等方式,引導(dǎo)學(xué)生感受a主題優(yōu)美抒情的音樂情緒,體會溜冰者舒暢愉快的心情。
。3)精聽“b主題”
學(xué)生:用“La”音模唱“b主題”,體會三拍子的典型節(jié)奏,感受活潑跳動的音樂情緒。
(4)通聽“第一小圓舞曲”
教師:在黑板上畫出旋律線。
學(xué)生:用手指在空中畫出旋律線,根據(jù)旋律線判斷出兩個主題的呈現(xiàn)順序。(aba)
3、第二小圓舞曲
(1)播放“a主題”
教師:你聽出大跳音程了嗎?你覺得作曲家想描繪出溜冰者的什么動作和姿態(tài)?
學(xué)生:談自己的感受,并說明為什么?
。ǔ浞掷弥本上升的旋律線,忽上忽下的大跳音程表現(xiàn)出溜冰者矯健的跳躍動作。)
。2)播放“b主題”
教師:“b主題”中出現(xiàn)了一種特殊的聲音,你聽出它是什么樂器了嗎?
學(xué)生:聽聽+說說+律動
4、第三小圓舞曲
。1)播放“a主題”錄音
教師:你覺得“a主題”和前面哪首小圓舞曲的“a主題”具有相同的性格?
學(xué)生:聆聽音樂+模唱第三小圓舞曲的“a主題” →對比模唱第一小圓舞曲的“a主題”;
。2)播放“b主題”錄音
學(xué)生:自主設(shè)計旋律線并畫在紙上→學(xué)生板演→互教互學(xué)。
教師:座間指導(dǎo);鼓勵學(xué)生把自己的創(chuàng)作“曬”到黑板上,并說出自己的創(chuàng)作意圖。
(3)通聽“第三小圓舞曲”
學(xué)生:根據(jù)自己設(shè)計的旋律線,判斷出兩個主題的呈現(xiàn)順序。(ab)
5、第四小圓舞曲
(1)體驗華爾茲
學(xué)生:起立,用恰當(dāng)?shù)奈璧竸幼鞅憩F(xiàn)出“優(yōu)美抒情”的“a主題”。
(2)手指律動
學(xué)生:用靈活的手指律動表現(xiàn)出b主題跳動的八分音符,體會溜冰者興奮、快活的心情。
〔設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生利用身體語言再次體驗三拍子的基本特征;〕
6、“再現(xiàn)”部分
教師:播放“再現(xiàn)部分”錄音
學(xué)生:說說哪兩個小圓舞曲相繼再現(xiàn),從而與開始部分的音樂形成呼應(yīng)?
7、“尾聲”部分
教師:播放“尾聲部分”的錄音
學(xué)生:說說快速的上行音和下行音的作用;(將樂曲推向高潮,并預(yù)示樂曲即將結(jié)束)
〔設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生在充分聆聽的基礎(chǔ)上,利用旋律線和身體律動等方式,學(xué)習(xí)區(qū)分各小圓舞曲在音樂要素上有何不同!
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教師:播放趣味版《溜冰圓舞曲》;
學(xué)生:聆聽音樂并做出相應(yīng)的動作+判斷出是第幾小圓舞曲;
(四)完整欣賞
學(xué)生:觀看大屏幕播放的管弦樂現(xiàn)場演奏視頻,充分感受維也納圓舞曲的基本特征。
〔設(shè)計意圖:利用唯美的現(xiàn)場演奏會,使學(xué)生對樂曲形成整體、直觀的印象。〕
三、課堂小結(jié)
學(xué)生:回顧并歸納→維也納圓舞曲的基本特征;
教師:指導(dǎo)和補(bǔ)充,在評價過程中激發(fā)學(xué)生以樂觀的精神對待自然、對待生活的情感。
板書設(shè)計
《溜冰圓舞曲》
管弦樂
一 二 三 四
序奏 (圖形譜1) (圖形譜1) (圖形譜1) (圖形譜1)
尾聲
維也納風(fēng)格
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