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小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-05-17 16:29:35 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計范文(精選5篇)

  小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)內(nèi)容:

  立定跳遠(yuǎn)

  教學(xué)任務(wù):

  一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,

  在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。

  二、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

  三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

  教學(xué)重點:

  雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  教學(xué)難點:

  雙腳輕巧落地。

  教具準(zhǔn)備:

  40個壘球、4個筐子、畫滿荷葉的操場1個、糖果、錄音機(jī)一臺。

  教學(xué)程序:

  一、導(dǎo)入新課

  1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

  2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

  3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

  4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

  5、師:在抓蟲子時不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

  6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的,用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生。)

  7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

  設(shè)計意圖:一個生動學(xué)習(xí)情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學(xué)習(xí)活動,在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)習(xí)新知

  立定跳遠(yuǎn)

  1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?

  2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

  3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

  4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

  5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

  6、學(xué)生自由練習(xí)。(教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生)

  7、分組練習(xí)。(小組長評出動作做的最好的)

  8、各組優(yōu)秀者上前表演。(學(xué)生評價好與壞的地方)

  9、分組跳過河看誰跳的最好,動作跳的最漂亮。(教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵)

  設(shè)計意圖:教師進(jìn)行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

  三、整理放松

  1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

  2、教師和學(xué)生一起做放松操。

  3、教師小結(jié)

  4、師生再見

  5、整理器材

  設(shè)計意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

  小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  本課針對三年級學(xué)生的身心特點,利用幾個游戲分別解決立定跳遠(yuǎn)動作的重、難點,讓孩子們在游戲中體會動作,完成動作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體,以游戲為教學(xué)手段。

  讓學(xué)生們充分體會運動的樂趣。

  二、教學(xué)重點、難點:

  雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動,動作協(xié)調(diào)。

  三、開始部分:

  1、上課

  2、報告人數(shù)

  3、隊列隊形的練習(xí)

  4、行進(jìn)間徒手操

  (頭部→擴(kuò)胸→振臂→體轉(zhuǎn)→腿→踝、腕關(guān)節(jié))

  四、基本部分:

  1、游戲:跳"荷葉"

  要求:雙腳起跳,雙腳落地

  用呼啦圈作為"荷葉"進(jìn)行跳躍練習(xí)。

  目的:解決重點,雙起雙落的動作要領(lǐng)。

  2、游戲:摘"蘋果"

  要求:手臂向前上方擺動

  分組練習(xí)

  解決雙臂前擺動的動作要領(lǐng)

  3、游戲:跳"荷葉"

  難度增加

  用小墊子增加難度,遠(yuǎn)度

  增加遠(yuǎn)度

  雙腳用力蹬地,推向前伸

  雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸

  分組練習(xí),自己選擇難度,利用小墊子分組練習(xí)

  4、比誰跳得遠(yuǎn)

  讓學(xué)生利用呼啦圈、小墊子自行設(shè)計賽道。

  五、結(jié)束部分:

  1、放松活動

  ①放松上臂

  放松下肢

 、趧幼饕I(lǐng)

  (1)雙起雙落

  (2)雙臂向前上方擺動

  (3)雙腳用力蹬地,腿后前伸

  2.教師小結(jié)

  3.收器材、師生再見

  品評:

  1、學(xué)生在準(zhǔn)備活動中,訓(xùn)練有素,與教師配合較好。

  2、課中穿插小游戲合理,有趣,能較好激發(fā)學(xué)生課堂興趣。

  3、讓孩子們在游戲中體會動作,完成動作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。

  4、若在游戲銜接過程中,加入合理的過渡語,為下一個游戲做鋪墊會更好。

  5、可以讓學(xué)生自己總結(jié),描述自己的動作。

  老師在課程結(jié)尾處,再次強調(diào)動作要領(lǐng)會更加錦上添花。

  小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計3

  一、指導(dǎo)思想

  1.本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)六實施課的過程。面向全體學(xué)生,以人為本,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能。

  2.此課采用分層教學(xué)模式,以合作性游戲為主線,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點,和我校場地、器材的實際條件,并針對現(xiàn)在體育考試中立定跳遠(yuǎn)的`重要性,用現(xiàn)有手段把立定跳遠(yuǎn)起跳初期的空中動作分段教學(xué),用以解決困擾學(xué)生的抓不著的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,充分展現(xiàn)育人、育體、育心新課程理念,同時掌握立定跳遠(yuǎn)的重點難點。

  3.通過教師的引導(dǎo),使學(xué)生通過模仿、思考、觀察、體驗并掌握技能和練習(xí)方法。促使學(xué)生始終處于想學(xué)樂學(xué)的興奮狀態(tài)和主動參與教學(xué)活動之中。

  4.本課力圖使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、社會適應(yīng)等目標(biāo)同步達(dá)成,學(xué)有所獲、學(xué)有所得。

  二、學(xué)情分析

  男生人數(shù)18人,本年齡學(xué)生特點是不好意思做大的動作、回答問題能力較強;高二學(xué)生有高中體育會考的壓力和研究的能力,所以本次課采用分層教學(xué),使學(xué)生有機(jī)會鍛煉自己的思維熟悉自己的身體狀態(tài);立定跳遠(yuǎn)空中動作是他們每個人都沒有抓手的問題,所以本次課與同學(xué)們一起研究。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  顯性目標(biāo):

  1.使學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識到立定跳遠(yuǎn)起跳、騰空、制動的重要性。

  2.改進(jìn)和提高立定跳遠(yuǎn)的初始階段髖角打開的技術(shù)動作。

  3.合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù),交流中提高自己,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、獲得愉悅和成功感。

  隱性目標(biāo):

  4.教育目標(biāo):學(xué)習(xí)他人、提高自己,在互幫互助中使自己的思想得到提高。

  四、教學(xué)過程

  1.示范、引導(dǎo)學(xué)生在肋木上體會身體的充分伸展。

  2.在低單杠上的身體充分伸展,在上述基礎(chǔ)條件下做身體遠(yuǎn)端標(biāo)記再擴(kuò)大10~20cm的抓杠伸展——跳躍抓杠。

  3.在高單杠上體會起跳過程中的伸展。

  4.練習(xí)后實踐體會立定跳遠(yuǎn)的起跳騰空。

  [點評]:

  立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生沒有抓手的技術(shù),看上去簡單,提高卻很難,本節(jié)課的亮點主要體現(xiàn)在:教師對教材進(jìn)行了加工處理,將學(xué)生摸不到、看不清的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)進(jìn)行細(xì)化加工,并利用單杠與拔河繩作為輔助練習(xí)的輔助器械,簡化了立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)步驟,使學(xué)生學(xué)習(xí)、觀察、交流、研討的點很明確,在學(xué)習(xí)的點上做文章。學(xué)生對輔助器械的應(yīng)用產(chǎn)生了較高的興致,加之練習(xí)中小組成員的分工變化、場地的變化,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中,安全教育、養(yǎng)成教育、合作教育得到充分體現(xiàn)。在提高技術(shù)教學(xué)中,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于克服困難的良好品質(zhì)。學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時,培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì),寓德育于體育教學(xué)之中,使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所得,體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。

  小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計4

  一、指導(dǎo)思想

  本課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略,以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣,挖掘運動潛能,提高運動欣賞能力。

  運用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生的認(rèn)知活動伴隨著情感進(jìn)行。讓學(xué)生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。

  二、學(xué)練目標(biāo)

  運動參與目標(biāo):樂于在情境中扮演角色,積極參與活動,自尊、自信。

  運動技能目標(biāo):體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作,做到同時用力。

  身心健康目標(biāo):發(fā)展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我,尊重他人,與同伴相互合作。

  三、重點、難點

  重點:動作連貫協(xié)調(diào)

  難點:兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)情緒

  根據(jù)教材特點,以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口,這種生動的形式使學(xué)生特別興奮,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┱故咀晕

  根據(jù)故事的情節(jié),讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動,生動的形式,使他們特別興奮,從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。

 。ㄈ┠芰μ岣

  經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,此時教師加以點撥,學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí),跳躍能力必有提高。

 。ㄋ模┟赖难

  音樂是一種抒情功能極強的藝術(shù)形式,它不需要通過語言為中介,而是通過直感式的體驗,激起類似的想象和聯(lián)想,心馳而神往之。課中,學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的熏陶。

  小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計5

  一、課的指導(dǎo)思想

  新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中,針對二年級學(xué)生的實際情況,以運動參與、身體健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線,以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計,嘗試運用童話般的“情境教學(xué)”。

  二、教材、學(xué)情分析

  立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容,教學(xué)重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點,如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)要求,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

  三、教學(xué)設(shè)計

  根據(jù)本課特色,設(shè)計了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運動參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,對體育課表現(xiàn)出興趣,樂于參加各種游戲活動的精神”。在本堂課操作中,課設(shè)計力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動,能在情境化的游戲活動中進(jìn)行模仿、跳躍和移動,能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一:“發(fā)展體能,發(fā)展柔韌,反應(yīng),靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進(jìn)行移動和模仿練習(xí),達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計體現(xiàn)出能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會適應(yīng)目標(biāo):“具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動中尊重他人”。

  體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計自我展示,自我體驗的機(jī)會,以完成運動參與,身體健康,社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

  四、本課的教師角色

  新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。在歡樂的游戲情境中,民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。

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