《我多想去看看》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的《我多想去看看》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文,歡迎閱讀與收藏。
《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計1
【教材分析】
北京,祖國的首都,一個人人向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻,用詩歌的形式,講述自己想去遙遠(yuǎn)的北京城,看看天安門廣場的升旗儀式。文章語言質(zhì)樸,感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往北京,熱愛祖國的強(qiáng)烈的思想感情。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗、富強(qiáng),升旗儀式的壯觀,激發(fā)他們對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【學(xué)生分析】
我班有50名活潑可愛的學(xué)生,經(jīng)過近半年的校園生活,他們已經(jīng)掌握了簡單的學(xué)習(xí)方法,能就某一問題展開合作交流,并能用比較通順的語言來匯報組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)合課標(biāo),針對我班學(xué)生的特點(diǎn),我制定了如下的教學(xué)目標(biāo):
。薄⒄J(rèn)識14個生字,認(rèn)識1個偏旁“心”字底。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
。、理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
。薄⒄J(rèn)識14各生字,認(rèn)識1個偏旁“心”字底。
。病⒗斫庹n文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感悟課文內(nèi)容,產(chǎn)生對首都北京、對祖國的.熱愛之情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)言
再過兩個月就寒假了,如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游,你最想去哪里?有一個小朋友,他也想出去走一走,看一看,他想去啊看什么呢?你想知道嗎?那我們一起學(xué)一學(xué)11課《我多想去看看》,齊讀。多想什么意思?
。ㄌ貏e想,非常想)
。、他那么想去看看,到底要看什么?聽老師讀課文,然后說說你知道了什么?
二、識字
如果你親自讀一遍課文,你會知道得更多
。薄⒖雌匆簦p聲自由讀這首詩,遇生字把它畫下來,把它讀得正確、流利。
。病⒖礉h字讀課文,遇生字把它畫下來,用你喜歡的方法記住它。
3、檢查生字:
同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。
。、你們會這么多的識字方法,把生字認(rèn)得這么好,我相信這首詩讀得更好,是嗎?
黙讀這首詩,用鉛筆標(biāo)出這首小詩一共有幾句話。
。、這首詩一共有幾句話?你最喜歡哪句話?
6、請你仔細(xì)讀讀你最喜歡的那句話,在小組內(nèi)說說,讀了這句話你知道了什么?
三、理解課文內(nèi)容
。、第1句:
、抛≡诖笊嚼。從哪個詞知道的?
⑵沿著走是怎么走?
⑶怎么讀才能把大山離北京的遙遠(yuǎn)讀出來,老師想提示你一下,你再試一試。
。、第2句:
、胚b遠(yuǎn)什么意思?從哪到哪很遙遠(yuǎn)?
、七b遠(yuǎn)的北京城什么樣啊,你找到關(guān)于北京的資料了嗎?
。úシ疟本┟麆俟袍E的圖片)想說點(diǎn)什么?
、遣シ派陫W成功的影視資料,談?wù)劯惺堋?/p>
、炔シ派靸x式的錄像,體會“壯觀”一詞。
3、第3句:給“多”換個詞,練習(xí)讀,師指導(dǎo)朗讀。
四、說話訓(xùn)練
遙遠(yuǎn)的北京城,有___________________,我對媽媽說,我多想去看看,我多想去看看。
五、結(jié)束語
這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿,那就是熱愛北京,熱愛祖國,表達(dá)愛方式有很多,可以畫一張畫,可以唱一首歌,可以編一首小詩,回家后,選擇你最喜歡的一種方式,向你的爸爸媽媽媽表達(dá)一下你對北京、對祖國的熱愛之情。
《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。
。、認(rèn)識2個偏旁“心、方”。
。场⑹箤W(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀,感受中國語言文字的博大精深。
。、正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、田字格。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讀準(zhǔn)字音,讀通課文;認(rèn)識偏旁“心”、“方”;會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
【教學(xué)設(shè)計】
一、激趣導(dǎo)入
小朋友,你們最想去什么地方呢?
今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋地方,看。課件出示北京風(fēng)光圖片(課件)
你們知道這是什么地方嗎?看到這么美麗的風(fēng)景,有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?
能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出“多想”。(課件)板書課題。
小朋友說得真棒!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。
你有什么好辦法記住“想”?(引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記,同時學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ。?/p>
二、初讀課文
。薄⒂幸粋小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,他想跟你們比一比。他說:想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心,聽老師讀課文的時候不但能聽清字音,還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽。
2、那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明,他說:這有什么了不起,我還會自己讀準(zhǔn)課文呢!你們行嗎?請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀,劃出生字詞語。
二、學(xué)習(xí)生字詞語
。薄⒊鍪旧,學(xué)生自己練讀。(課件)同桌互相幫助。
。、想一想,你還可以用什么辦法記住什么生字?學(xué)生暢所欲言,相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。
3、“我當(dāng)小老師”讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
要求:小老師要提醒大家:請大家跟我讀!還要把識字的方法教給大家。
。础⒔(jīng)過小老師幫助,大家一定學(xué)會了許多,讓我們比比,誰學(xué)得好?
指名抽讀,找找游戲(一生讀字,其他小朋友舉出相應(yīng)卡片)
。、比一比,看誰的反應(yīng)快。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)
三、再讀課文
把生字新詞送回了課文,你們還認(rèn)識嗎?
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。
四、生字書寫
。、請你當(dāng)小偵探,好好研究一下這些生字。
。病⑿商介T,快快來提醒老師應(yīng)該怎樣寫?
。、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點(diǎn)”*近豎中線起筆。)
。、“走”和“足”:他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)他們的區(qū)別是什么呢?
。、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫,生描紅并在書本田字格上書寫。比一比,看誰寫得漂亮。(投影)
五、課外作業(yè)
收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文并背誦課文。
2、會寫“足、走”兩個生字。
3、感知課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、會寫生字。
2、有感情地朗并背誦讀課文。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
讀好詩中的長句子。
課前準(zhǔn)備:
課件、詞語卡片、生字卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)詞語、句子(爬山)
1、導(dǎo)語。
師:小朋友們,今天丁老師帶大家去玩好嗎?(好)大家可不要怕困難哦,因?yàn)槲覀円吆苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,并且在路上還會遇到很多阻礙,怕不怕?(不怕)那好,我們出發(fā)吧。ㄕn件出現(xiàn)一個小孩在走山路,邊走路邊會出現(xiàn)一個又一個的障礙排,學(xué)生需讀對上頭的詞語才能通過)告訴、廣場、升旗、北京城、天安門、小路、彎彎、多想。
2、開火車讀詞語
師:小朋友真棒,這么快就掃除了障礙,讓我們把這些障礙再讀一讀,好嗎?(生讀)
3、讀句子
師:真好!丁老師這里還有更難的,你們敢不敢挑戰(zhàn)?(敢)出發(fā)。ǚ中〗M讀句子)
北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。
我們愛北京。我們愛五星紅旗。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、過渡:走了這么遠(yuǎn)的路,大家累嗎?(累)可你們知道嗎?文中的小朋友可不怕累呢!只要能走出大山,走再遠(yuǎn)的路他都不怕。走出大山,小男孩最想去哪里?上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文的第1句話,知道媽媽先告訴我什么?(媽媽先告訴我沿著彎彎的小路,就能走出大山),后來,媽媽又告訴我什么呢?今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文的第二、三句話。請大家把第二句話讀一讀,邊讀的時候邊想一想,你有什么不明白的地方?
2、生自由讀
3、生交流
。1)理解“遙遠(yuǎn)”。
a、解釋“遙遠(yuǎn)”的含義(很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的意思)
b、造句
c、讀句子
。2)理解“壯觀”
a、觀看升旗儀式。
b、說說從圖上或錄像上哪里可以看出“壯觀”?
c、讀句子
(3)展示資料,練習(xí)說話。
。4)老師利用課件展示美麗的北京城。
過渡:小朋友們,北京城美嗎?(美)北京不單單是美,更重要的是她是祖國媽媽的首都,誰都想去看看。那你們想不想去看一看?(想)是呀,文中的小朋友也和你們一樣非常想到北京城去看看,請大家讀一讀最后一句話,看看小朋友和媽媽說了什么?(生讀)
4、學(xué)習(xí)最后一句話。
。1)學(xué)生讀。
(2)比較句子
。3)看圖
(4)自由朗讀
。5)學(xué)生展示朗讀
。6)全班朗讀
5、總結(jié)全文,指導(dǎo)背誦。
(1)分句背誦。
(2)全班背誦
四、指導(dǎo)寫字。
導(dǎo)語:小朋友剛才與文中的小朋友一去看了看我們美麗的北京城,《我多想去看看》這首詩大家也已經(jīng)會背了,真好!這課還有兩個生字要認(rèn)記書寫,我們共同來學(xué)習(xí),好嗎?
1、出示本課的兩個生字(走、足)讓學(xué)生對比一下,找找它們的異同點(diǎn)。(他們都是平舌音,字的下半部分相同,上半部分土一樣,“走”的上半部分是“土”,“足”的上半部分是“口”。
2、火眼金睛(說說這兩字應(yīng)怎么寫才漂亮)
3、老師范寫
4、學(xué)生書寫
5、展示——評價
五、唱歌《我愛北京天安門》
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