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彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-13 17:09:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?以下是小編精心整理的彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【課 型】精讀引領(lǐng)課

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

  2.說(shuō)說(shuō)作者用彩色鉛筆畫(huà)出的彩色的夢(mèng)。

  3.仿照詩(shī)歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  仿照詩(shī)歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  仿照詩(shī)歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫(huà)些什么。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,自讀感知

  1.出示彩色鉛筆的圖片。彩色鉛筆能畫(huà)什么呢?

  2.板書(shū)課題,齊讀課題。

  3.朗讀課文,思考作者用彩色鉛筆都畫(huà)出了什么?

  二、合作交流,鞏固識(shí)寫

  1.出示詞語(yǔ),認(rèn)讀識(shí)記。

  彩色 聊天 跳蹦 腳尖 草坪

  蔥郁 煙囪 精靈 夢(mèng)境 叮嚀

  指生讀詞語(yǔ),根據(jù)學(xué)情,范讀正音,重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“叮嚀”

  2.指導(dǎo)書(shū)寫生字。

  (1)田字格課件出示:彩 夢(mèng) 藍(lán) 森 拉 結(jié) 蘋 般 精 靈

  讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu),指名說(shuō)。

 。2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫“彩、結(jié)、般”。

  “彩”左右結(jié)構(gòu),左寬右窄,右邊是個(gè)“彡”部,注意“彡”寫法:第二撇、第三撇起筆均在前一個(gè)撇的右上三分之一處,這樣寫出的.“彡”部才是豎立成一條線,不是橫著的。

  “結(jié)”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,第六筆的橫一定要比第四筆橫短。

  “般”左右結(jié)構(gòu),左右等寬,寫時(shí)注意,“舟”的一橫不露頭,右邊的部分,不要把“又”寫成“口”。

  三、抓住關(guān)鍵,品讀感悟

  1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。

 。1)分組討論:想一想“彩色的夢(mèng)”指的是什么?“他們躺在鉛筆盒里”聊些什么呢?

 。2)指導(dǎo)朗讀。

  “一打開(kāi),就在白紙上跳蹦”要讀得歡快、喜悅。

  “跳蹦”是指什么?(指名做動(dòng)作)

  2.學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。

 。1)自讀這兩小節(jié),用鉛筆在文中畫(huà)出小作者所畫(huà)出的景色。

 。2)從這些景物描寫中你明白了什么?

  草坪——綠了

  野花——紅了

  天空——藍(lán)了

  (這些景物是用不同顏色的鉛筆畫(huà)出來(lái)的。)

  (3)這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡?

  教師示范:我最喜歡“小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),又大——又紅”這句話真美。√(yáng)能結(jié)在小屋的煙囪上,畫(huà)筆真是太神奇了。

  學(xué)生仿說(shuō)。

  3.學(xué)習(xí)第4小節(jié)。

 。1)齊讀第4小節(jié)。

 。2)說(shuō)一說(shuō)第4小節(jié)有幾句話。

 。3)第1句話寫了什么?

  彩色鉛筆是大森林的精靈,這句話把______________比作______________。

 。4)④第2句又寫了什么?“水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀”,你覺(jué)得是在說(shuō)什么呢?

  (5)省略號(hào)表示什么?

  (6)指導(dǎo)朗讀。

  4.仿寫詩(shī)。

  (1)同學(xué)們,彩色鉛筆真是無(wú)所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫(huà)出許多神奇的畫(huà)面,課前我們已經(jīng)畫(huà)過(guò)了,那么現(xiàn)在,你還想用彩色鉛筆畫(huà)什么呢?把你想畫(huà)的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2、3小節(jié)的形式說(shuō)給大家聽(tīng),好嗎?

 。2)出示第2、3小節(jié)的詩(shī)歌。

  (3)指名學(xué)生發(fā)言。

  (4)請(qǐng)學(xué)生將自己想寫的內(nèi)容填在課后的橫線上,利用投影展示優(yōu)秀作品。

  四、反饋鞏固,拓展延伸

  1.很多藝術(shù)家都以夢(mèng)作為他們的創(chuàng)作靈感,創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的兒童作品,如《愛(ài)麗絲漫游仙境》、《森林里的秘密》攝影作品、夢(mèng)幻般的建筑作品……課后,把這些作品找出來(lái)欣賞一下,體會(huì)夢(mèng)的不同形式美感。

  2.自主閱讀《夢(mèng)》。

  思考:在你心中,“夢(mèng)”是什么?請(qǐng)以“夢(mèng)是……”為開(kāi)頭,照樣子說(shuō)一說(shuō)。

  3.交流展示。

  【作業(yè)布置】

  1.抄寫本課生字和生詞。

  2.把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  8彩色的夢(mèng)

  鉛筆

  草坪 野花 天空

  森林

  雪松 小鳥(niǎo) 小屋 太陽(yáng)

  夢(mèng)境

  水果香 季節(jié)風(fēng) 紫葡萄

  彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

  2、過(guò)程與方法:正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)想象力,產(chǎn)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、識(shí)記生字。

  2、正確、流利的朗讀課文,能讀出自己的感受。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受夢(mèng)的色彩,運(yùn)用想象力,大膽的描繪夢(mèng)境。

  教法:引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航

  1、小朋友們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?是怎樣的夢(mèng)?請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講?

  小朋友們的夢(mèng)真奇妙,今天我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng),這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。(出示課題,生齊讀課題)

  2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、復(fù)習(xí)舊知

  1、摘蘋果游戲

  老師栽種了一顆蘋果樹(shù),現(xiàn)在蘋果已經(jīng)成熟了,又大又紅!同學(xué)們,你們?cè)敢鈳椭蠋煱烟O果摘下來(lái)嗎?

  出示生字:彩、夢(mèng)、森、蘋、拉、結(jié)、般、精、靈

 。1)開(kāi)火車讀生字,摘蘋果。(你喜歡哪一個(gè),就摘哪一個(gè))

  (2)齊讀生字。

  2、為了感謝大家?guī)臀艺O果,我準(zhǔn)備了一些氣球送給大家,大家快來(lái)領(lǐng)取氣球吧!

  出示詞語(yǔ):盒子 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 一般 精靈 叮嚀

  請(qǐng)一位小老師來(lái)幫我發(fā)一下氣球。(領(lǐng)讀詞語(yǔ))

  三、初讀課文

  聽(tīng)課文錄音,思考:

  1、課文一共有幾小節(jié)?

  2、請(qǐng)用“—”畫(huà)出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語(yǔ)。

  四、賞析“夢(mèng)境”

  1、賞析第1小節(jié)

  齊讀第1小節(jié),思考:為什么說(shuō)這么夢(mèng)是彩色的?

  2、賞析第2、3小節(jié)

  請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2、3小節(jié),思考:彩色鉛筆畫(huà)出了什么夢(mèng)?

 。1)賞析第2小節(jié)

 、 請(qǐng)生朗讀第2小節(jié)。

 、 出示句子:藍(lán)——得——透——明!我們應(yīng)該怎樣讀好這句話?(學(xué)習(xí)破折號(hào)的使用方法及其表示聲音延長(zhǎng)的含義)男女生PK讀一讀。

  (2)賞析第3小節(jié)

 、 師范讀第3小節(jié),生思考:這個(gè)美麗的夢(mèng)里,都有些什么呢?

 、 生齊讀第2、3小節(jié),根據(jù)學(xué)生的朗讀,出示相應(yīng)的圖片,幫助學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。

  3、賞析第4小節(jié)

  請(qǐng)一個(gè)小組讀第4小節(jié),其他同學(xué)思考:這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?夢(mèng)里有些什么?

  4、整體感知,賞析“夢(mèng)境”

  配樂(lè)朗讀課文。邊讀邊想象畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)你最喜歡那個(gè)小節(jié),為什么?

  三、拓展延伸

  1、在熱鬧的果園里,果實(shí)都成熟了,有哪些水果呢?你能仿照第2小節(jié)的格式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

  我們的作者畫(huà)了綠草、紅花、藍(lán)天、森林,如果是你,你想畫(huà)些什么呢?

  2、如果你有一大把彩色的鉛筆,你想畫(huà)出怎樣的夢(mèng)呢?仿照2小節(jié)或第3小節(jié),把你想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫下來(lái)。先自己想一想,再和同桌說(shuō)一說(shuō)。(注意格式)

  四、課堂小結(jié)

  每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng),讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢(mèng)境而努力吧!