《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)森林的作用,初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)到森林的重要性,能有條理地說(shuō)一說(shuō),并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)云雀的心愿,齊讀課題。
2、老師這里有三組詞,誰(shuí)來(lái)讀一讀
。1)亂砍濫伐貧瘠的沙漠泛濫成災(zāi)
。2)水庫(kù)空調(diào)器
。3)心愿綠洲
3、你能挑選一組詞,根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一句話嗎。
4、誰(shuí)能在三組詞語(yǔ)前分別加上一個(gè)詞語(yǔ):看到……知道……產(chǎn)生……,把剛才說(shuō)的三句話連成一段通順的話,來(lái)概括一下課文的主要內(nèi)容呢。
5、過(guò)渡:對(duì),讓沙漠變成綠洲,(板書(shū):沙漠——綠洲)這是云雀的心愿。你是從課文哪一小節(jié)知道的呢?打開(kāi)書(shū)本,找出相關(guān)的段落。
二、學(xué)習(xí)課文14自然段
1、指名讀14自然段(出示最后一個(gè)自然段)
2、自己讀讀,你從哪些詞語(yǔ)可以看出小云雀的心愿很大,把這些詞語(yǔ)圈出來(lái)?(關(guān)鍵詞“一定、重新”)。
3、你抓住了哪些關(guān)鍵詞,通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)。
評(píng):讀得很好,我們朗讀時(shí),只要抓住關(guān)鍵詞,就能體會(huì)到小云雀的心情。
4、云雀為什么會(huì)有這樣的心愿呢?你能從這一段中找到答案嗎?
指名回答。
5、(出示)是啊,森林實(shí)在是太重要了,誰(shuí)來(lái)讀好這句話?
指名讀,評(píng)價(jià)(你重讀了“實(shí)在”,突出了森林的重要,很好,誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)他,讀的更好?)
齊讀:讀得多好啊,讓我們一齊學(xué)著他讀出森林的重要。
4、過(guò)渡:云雀為什么有這個(gè)心愿,為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了呢?那是因?yàn)樗鷭寢尦鋈ヂ糜瘟艘换。同學(xué)們,你們想去旅行嗎?讓我們一齊跟著云雀媽媽去走一走吧。
三、學(xué)習(xí)第2—3小節(jié)
1、他們飛呀飛,飛到一片沙漠的上空。小云雀和媽媽看到了什么?
指名讀,(出示:“一陣狂風(fēng)刮過(guò),地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開(kāi)眼!
齊讀:讓我們一齊來(lái)讀這句話
2、出示圖片加音樂(lè):讓我們也走進(jìn)沙漠去看一看吧!
看到了這些情景,你感受到了什么?(風(fēng)很大,是怎么樣的風(fēng)?沙很多,多得怎么樣?相機(jī)理解“狂風(fēng)、漫天飛舞”)
引導(dǎo):想象一下此時(shí)你就在沙漠中,一陣狂風(fēng)刮過(guò),你有什么感受?你看到了什么?除了黃沙你還看到了什么?
除了黃沙看到的還是黃沙,你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下嗎?(荒無(wú)人煙,死氣沉沉……)
怪不得小云雀會(huì)埋怨地說(shuō),引讀:這里的風(fēng)沙真討厭。
齊讀:讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話。
評(píng)價(jià):你到的沙漠,風(fēng)不是很大,好象是微風(fēng)哦!誰(shuí)再來(lái)讀一讀。
3、沙漠里的環(huán)境如此惡劣,然而它的面積卻在日益擴(kuò)大,你知道這些數(shù)字嗎?師讀資料。(目前我國(guó)北方沙漠化土地面積已超過(guò)
38萬(wàn)平方公里,并繼續(xù)以每年
3600平方公里的速度加速擴(kuò)展,大面積土地面臨著嚴(yán)重沙漠化危險(xiǎn)。我們常熟的面積是1000多平方公里,我們來(lái)算一算,也就是說(shuō)每年有三個(gè)常熟市這么大的面積的土地在變成沙漠。)
沙漠的面積為什么會(huì)日益擴(kuò)大呢?誰(shuí)知道?相機(jī)指導(dǎo)理解“亂砍濫伐、貧瘠”
。▉y砍濫伐:濫在字典里有兩種解釋……請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀,你們選擇哪一種。濫是不加節(jié)制的意思,那么你知道亂砍濫伐的意思了嗎?有時(shí)候我們抓住關(guān)鍵詞也能理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思。樹(shù)木被砍光了,草地被風(fēng)化了,土地也就變得——貧瘠了。)
讓我們來(lái)讀讀云雀媽媽的話。
4、指名讀:原來(lái),導(dǎo)致沙漠越來(lái)越多的兇手竟然是我們?nèi)祟惏,學(xué)到這里,你能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下此時(shí)的心情嗎?
(心疼,你能把自己的這種到手融入到朗讀中去嗎?試試看。生氣,你能把自己的這種心情讀出來(lái)嗎?惋惜,試著讀出你的感受。氣憤,把你的氣憤讀出來(lái),試試看)
5、句式訓(xùn)練:森林實(shí)在是太重要了,難怪媽媽這么心疼。你們能說(shuō)出原因嗎?可以用書(shū)上的話,也可以用自己的話。
按照“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤本涫,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
6、師小結(jié):沒(méi)有了森林的保護(hù),土地變成了貧瘠的沙漠,(板書(shū):抵擋風(fēng)沙)可見(jiàn),森林實(shí)在在——太重要了。
四、學(xué)習(xí)第5到10小節(jié)
1、我們繼續(xù)跟著云雀媽媽往前飛,飛呀飛,飛到了一條大河的上空。你愿意把你看到的情景讀出來(lái)嗎?(指名讀)
評(píng)價(jià):你的聲音啊特別好聽(tīng),老師想請(qǐng)你再讀一讀,其他同學(xué)可要仔細(xì)聽(tīng)了,邊聽(tīng)邊思考,從這段文字中,你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?
2、你感受到了什么?從哪里感受到的?相機(jī)理解“咆哮”。
“咆哮”這個(gè)詞語(yǔ)使你想到了哪種動(dòng)物,他們的叫聲怎么樣?多兇猛啊,你能讀好這句話嗎?在課文中把渾黃的河水比作了什么?像脫韁的野馬,說(shuō)明河水怎么樣?你能來(lái)讀一讀嗎?
3、聽(tīng)了大家的朗讀,我的眼前仿佛就出現(xiàn)了洪水泛濫的情景,讓我們一起去親眼目睹一下。
看了錄象,相信大家的感受一定更深刻了,一定能把這段文字讀的更好,讓我們一齊來(lái)讀好它。“只見(jiàn)……洪水之中”
4、是啊,河水怎么這么兇猛啊,誰(shuí)知道?
5、小結(jié):沒(méi)有了森林的保護(hù),洪水泛濫成災(zāi),剛才我們還看到了,沒(méi)有了森林的保護(hù),土地變成了沙漠,可見(jiàn),引說(shuō):森林實(shí)在是太重要了!
6、你還從哪個(gè)自然段感受到了森林的重要呢?
讀讀第10小節(jié),試著用簡(jiǎn)單的一句話告訴我。
為什么說(shuō)森林可以蓄水,你從哪里看出來(lái)的,自讀這一小節(jié),圈圈劃劃有關(guān)詞句,和同桌說(shuō)說(shuō)你的理解。
指名交流。
你們說(shuō)的東一句,西一句,云雀媽媽卻說(shuō)得非常有條理,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
7、讓老師帶大家來(lái)讀一讀這一段,引讀10自然段。以后我們寫(xiě)文章時(shí)也要寫(xiě)得這么有條理才行!
8、小云雀聽(tīng)媽媽說(shuō)了這么一番話啊,不禁在心里暗暗的想
“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤?/p>
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū):儲(chǔ)存雨水)
8、是呀,森林實(shí)在太重要了,讓我們帶著自己的感受來(lái)讀一讀。愿意讀小云雀的站起來(lái),那剩下的就是喜歡讀云雀媽媽的嘍,讓我們來(lái)比一比,誰(shuí)讀的好。讀以前,為了能讀得更好,有什么要提醒自己的隊(duì)員的?
一邊讀一邊可以加上自己的動(dòng)作,分角色讀第5到10小節(jié)。
五、學(xué)習(xí)第11—13小節(jié)
師:小云雀和媽媽又累又熱,就飛回到了他們居住的那片森林里。媽媽又告訴小云雀一個(gè)非常重要的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)11至13小節(jié)。反復(fù)地讀幾遍,可以和同桌分角色讀好。然后思考:
森林真是太重要了!因?yàn)椤?/p>
生自學(xué)。
。2)師:請(qǐng)哪一組的同學(xué)來(lái)讀一讀。
生讀。評(píng)價(jià)。
。3)師:小云雀知道了嗎?為什么森林真是太重要了?
指名回答填空。(板書(shū):調(diào)節(jié)氣溫)
六、總結(jié)全文
1、通過(guò)旅行,小云雀認(rèn)識(shí)到了森林實(shí)在是太重要了,她要邀上小伙伴一起去沙漠植樹(shù),把沙漠變成綠洲,讓我們?cè)賮?lái)讀讀云雀的心愿,齊讀14小節(jié)
這是云雀的心愿,相信也是大家的心愿,森林如此重要,然而我們可以看到生活中有許多破壞森林的現(xiàn)象,能結(jié)合生活談?wù)剢?此時(shí)你想說(shuō)些什么,做些什么?(評(píng)價(jià):你的想法真不錯(cuò),你真是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,你的提議很好哦)
你們說(shuō)的真好,做的一定會(huì)更好的,相信在你們的影響下,一定會(huì)有更多的人來(lái)保護(hù)森林,如果每個(gè)人都知道要保護(hù)森林,那么在不久的將來(lái),云雀的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
讓我們共同期待這一天的早日到來(lái),拿起課本,把你對(duì)這篇課文的感受融入到朗讀中去。
七、布置作業(yè):
1、森林的作用其實(shí)還有很多,希望同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或閱讀資料,繼續(xù)去了解森林還有哪些作用?
2、片段練習(xí):以“森林實(shí)在是太重要了!”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。
《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道森林的寶貴作用,懂得不愛(ài)護(hù)森林將會(huì)有嚴(yán)重后果,對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。
教學(xué)重難點(diǎn):
知道森林的寶貴作用,懂得不愛(ài)護(hù)森林將會(huì)有嚴(yán)重的后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)安排:
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、課題導(dǎo)入
同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文,叫——20、云雀的心愿讀了課題你想問(wèn)什么問(wèn)題?(云雀有什么心愿呢?……)看來(lái)同學(xué)們的問(wèn)題還真不少!別著急,下面讓咱們隨著課文,將這些問(wèn)題一一解決。
二、初讀課文,掃除障礙
1、下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀不準(zhǔn)的對(duì)照課后生字表多讀幾遍,直到讀準(zhǔn)為止,開(kāi)始吧!
2、同學(xué)們讀得真認(rèn)真,老師現(xiàn)在就來(lái)檢查一下大家對(duì)生字的掌握情況!誰(shuí)敢先來(lái)試試?
。1)指名讀;
(2)開(kāi)火車讀;
。3)男女生比賽讀;
3、大家讀得真不錯(cuò)!那么讀啊,只是最基本的要求,你理解他們的意思嗎?請(qǐng)大家把他們送回課文,聯(lián)系上下文試著理解他們的意思,實(shí)在不能解決的,待會(huì)兒老師和同學(xué)們一塊來(lái)解決!
。1)小組討論;
(2)師生互動(dòng)交流;
4、這些生字我們已經(jīng)會(huì)讀弄懂了,那么大家有什么辦法把他們牢牢地記住呢?先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕恢g相互講一講,待會(huì)咱們一塊來(lái)看看誰(shuí)的辦法好?開(kāi)始吧!
。1)同位討論;
。2)全班交流;
。3)評(píng)價(jià);
5、擴(kuò)詞;
三、讀課文,理請(qǐng)脈絡(luò)
1、文章的主要內(nèi)容是什么呢?請(qǐng)大家快速瀏覽課文,邊讀邊想想。
2、云雀的心愿到底是什么呢》?
四、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞;
2、繼續(xù)熟讀課文;
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們,通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了云雀的心愿是——讓沙漠變成綠洲。這是多么美好的心愿!小云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?森林對(duì)人們到底有哪些好處呢?讓我們帶著這些問(wèn)題快速地閱讀課文。
二、整體感知
1、云雀媽媽把森林比作了什么?“大水庫(kù)”“空調(diào)器”在生活中有什么作用呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊思考:為什么要把森林比作“大水庫(kù)”和“空調(diào)器”?畫(huà)出它們的特點(diǎn)。
2、森林是怎樣蓄水的,把“樹(shù)冠”“樹(shù)干”“樹(shù)下”“土壤”四個(gè)詞語(yǔ)用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)明森林是如何蓄水的。同桌試說(shuō),指名說(shuō)。
3、為什么說(shuō)森林是空調(diào)器呢?請(qǐng)大家齊讀第13自然段。引讀:所以小云雀感嘆道:“森林實(shí)在是太重要了!”
4、森林除了有蓄水和調(diào)節(jié)氣溫的作用外,你還知道其他的作用嗎?
5、同學(xué)們,你們想一想如果沒(méi)有森林,我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景呢?現(xiàn)在我們就跟著云雀媽媽一起到沙漠中去看看。你的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景呢?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。想象“漫天飛舞”時(shí)沙漠中會(huì)出現(xiàn)哪些情況?為什么會(huì)形成沙漠呢?你的心情怎樣?(疼惜)
6、小云雀跟著媽媽飛呀飛,飛到了大河上,大河上又是怎樣的情景呢?此時(shí),你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?如果你被洪水圍困,你又會(huì)想到什么?
6、洪水為什么會(huì)“泛濫成災(zāi)”呢?
三、討論探究
為什么說(shuō)森林的作用實(shí)在是太重要了呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文和手中的資料來(lái)說(shuō)說(shuō)。
《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材簡(jiǎn)析
《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第六單元里的'一篇課文,本文是一篇童話故事,講的是小云雀跟著媽媽飛出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方變成沙漠,有的地方河水泛濫成災(zāi),心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的介紹,小云雀知道了森林的重要,產(chǎn)生了植樹(shù)造林的心愿。課文寓環(huán)境保護(hù)的科學(xué)道理于有趣的故事中。
基于教材特點(diǎn),語(yǔ)言富有童趣,生動(dòng)形象。教學(xué)時(shí)制作多媒體課件,以便把學(xué)生帶入課文所描寫(xiě)的意境中。課堂上,注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)的內(nèi)涵,注重朗讀,處處著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
本課時(shí)教學(xué)要求
1、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。
2、通過(guò)閱讀,感受森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用,充分認(rèn)識(shí)破壞森林給人類自身所帶來(lái)的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感受毀林的危害,體會(huì)森林實(shí)在是太重要了。
教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,扣疑入文
1、讀題,復(fù)習(xí):通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了云雀的心愿是什么?
2、小云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿?森林對(duì)人們到底有哪些好處呢?讓我們帶著這些問(wèn)題,和小云雀一起去走一走,看一看。這次飛行路線是怎樣的?
二、深入課文,細(xì)讀感悟
1、學(xué)習(xí)2-4沙漠上空
。1)他們飛到沙漠上空,都看到了什么?
(2)你從哪些詞中體會(huì)到環(huán)境惡劣?
(3)讀著讀著,你仿佛看到了什么?如果你身處這樣的環(huán)境中,有什么感覺(jué)?
。4)小云雀是什么心情?讀一讀小云雀的話。
。5)聽(tīng)一聽(tīng)媽媽是怎么說(shuō)的。
、僦该x。
、趶脑迫笅寢尩脑捴校阒懒耸裁?引導(dǎo)品詞。
選擇“濫”的意思。
③讀詞語(yǔ),想畫(huà)面。
、芸磮D,面對(duì)這些畫(huà)面,你想說(shuō)什么?
。6)回讀第四節(jié)。
。7)小結(jié)。
2、學(xué)習(xí)5-8大河上空
。1)飛到大河的上空,他們看到了什么?
。2)從哪兒看出河水兇猛?
(3)想看一看兇猛的河水嗎?(視頻)
(4)看到這些,小云雀心里怎樣?
。5)河水為什么這么兇猛?引導(dǎo)讀對(duì)話。選擇“濫”字意。
。6)小結(jié)。
3、資料補(bǔ)充。
4、學(xué)習(xí)9~13小節(jié)。
。1)有了森林,又會(huì)怎么樣呢?云雀媽媽分別把森林比作了什么?
。2)學(xué)習(xí)第10節(jié)。
、偕譃槭裁词莻(gè)大水庫(kù)?森林是怎樣蓄水的?
、谧x一讀。
、坌〗Y(jié)。
。3)學(xué)習(xí)13小節(jié)。
、僭趺凑f(shuō)森林是空調(diào)器呢?找一找關(guān)鍵詞,說(shuō)一說(shuō)。
、谧x一讀。
、坌〗Y(jié)。
5、學(xué)習(xí)14、15節(jié)
。1)引讀第一句。為什么這么說(shuō)?
。2)所以,云雀產(chǎn)生了這樣的心愿。引讀心愿句。
(3)想象說(shuō)話。
(4)讓沙漠變成綠洲,這是小云雀的心愿,也是誰(shuí)的心愿?還是誰(shuí)的心愿?
三、走出課文,提高認(rèn)識(shí)
1、為了實(shí)現(xiàn)小云雀的心愿,我們要做些什么?
2、小結(jié)。
四、課后延伸,參與實(shí)踐
1、以“森林實(shí)在是太重要了!”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。
2、練習(xí)分角色朗讀課文。
《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)1--8自然段,第14自然段;理解森林為什么實(shí)在是太重要了。
2、朗讀訓(xùn)練:
、俑鶕(jù)說(shuō)話的語(yǔ)氣朗讀;
、谧プ≈攸c(diǎn)字詞體會(huì)進(jìn)行朗讀。
3、句式訓(xùn)練:“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)。?/p>
教學(xué)重點(diǎn):
理解森林為什么實(shí)在是太重要了
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影片黃河、沙漠的圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題導(dǎo)入
每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿,能不能告訴大家,你的心愿是什么?
板書(shū)課題《云雀的心愿》。隨機(jī)指導(dǎo):雀、愿的書(shū)寫(xiě)。
二、復(fù)習(xí)
上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞,初步了解了課文大意,并給課文分了段,下面一下同學(xué)們的掌握情況。
1、字詞。(開(kāi)火車)
咆哮沖垮苔蘚沖刷儲(chǔ)存
漫天飛舞泛濫成災(zāi)枯枝敗葉脫韁的野馬
2、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
三、教學(xué)第14自然段
1、質(zhì)疑。看了課題,你有什么問(wèn)題要提出來(lái)?
(云雀的心愿是什么?為什么有這樣的心愿?)這節(jié)課我們就來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)號(hào),首先看第一個(gè)問(wèn)題:云雀的心愿是什么?
2、以你喜歡的方式自瀆課文,可以默讀,小聲讀書(shū),大聲讀,也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考:云雀的心愿是什么?
3、討論:云雀的心愿是什么?
投影:“森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿!
板書(shū):森林實(shí)在是太重要了!植樹(shù)造林。(四個(gè)字概括)
4、那些詞語(yǔ)可以看出小云雀的心愿很大?關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”。
5、指導(dǎo)朗讀。方法:朗讀要抓住關(guān)鍵詞,體會(huì)心情。
6、第一個(gè)問(wèn)號(hào)可以擦去了嗎?
四、教學(xué)課文第一段
1、過(guò)渡:云雀為什么有這個(gè)心愿,為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了呢?下面,我們來(lái)尋找第二個(gè)問(wèn)題的答案。
請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀第一段(1--4自然段),看看小云雀飛到了哪里,看到了什么?
2、云雀飛到了哪里?小云雀喜歡這里嗎?你是怎么知道的?(“討厭、埋怨”)
指導(dǎo)朗讀。體會(huì)這句話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀:“這里的風(fēng)沙真討厭!”小云雀埋怨地說(shuō)。方法:朗讀時(shí)要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣!奥裨埂钡恼Z(yǔ)氣,輕聲讀。
3、為什么不喜歡這里,有沒(méi)有原因?動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)詞句。
4、討論:重點(diǎn)理解“貧瘠”“亂砍濫伐”等,你是什么心情,通過(guò)讀體會(huì)出來(lái)。
5、句式訓(xùn)練:學(xué)了這一段,你是不是知道了為什么說(shuō),森林實(shí)在是太重要了?
按照“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤本涫,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū):土地貧瘠的沙漠
五、學(xué)習(xí)第二段(5-10自然段)
1、出示投影片。小云雀離開(kāi)了讓人討厭的沙漠上空,飛呀飛,又來(lái)到了大河的上空,看到什么景象呢?
2、用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
3、書(shū)上是怎么描述的。齊讀第5自然段。
4、大河的水給你的第一感覺(jué)是什么?能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。
5、那些詞語(yǔ)可以看出河水可怕、兇猛。重點(diǎn)體會(huì):“咆哮、脫韁的野馬”。
6、有感情地讀一讀,讀出大河水的兇猛。
7、小云雀看到兇猛的河水,心里感到怎么樣?能不能用一個(gè)詞語(yǔ)形容(害怕)能不能添上這些詞語(yǔ),朗讀小云雀的話,體會(huì)出小云雀的心情:小云雀地說(shuō):“媽媽,媽媽,大河里的水怎么這么兇猛?”
8、媽媽的心情怎么樣呢?(無(wú)可奈何),朗讀體會(huì)媽媽的話。
9、學(xué)到這里,你是不是知道了為什么說(shuō),森林實(shí)在是太重要了?
句式訓(xùn)練:“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)。?/p>
10、媽媽說(shuō),森林是一座大水庫(kù),森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器,小云雀不理解,老師也不明白,為什么說(shuō):森林是一座大水庫(kù),也是一個(gè)巨大的空調(diào)器呢?這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們課后自學(xué),下節(jié)課用自己的話說(shuō)一說(shuō)給老師聽(tīng),好嗎?
六、小結(jié)
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你知道了什么,有什么收獲?
2、用下面的句式說(shuō)一說(shuō):
“森林實(shí)在是太重要了!失去森林的保護(hù),就會(huì);沒(méi)有了森林,就會(huì)。”
七、作業(yè)
1、詞語(yǔ)填空
。ǎ┲Γǎ┤~泛濫()()亂()濫()()()飛舞
。ǎǎ┑纳衬ǎǎ┑纳郑ǎǎ┑囊榜R()()的大河
2、按照課文內(nèi)容填空。
“森林實(shí)在是太重要了!失去森林的保護(hù),就會(huì);沒(méi)有了森林,就會(huì)!
板書(shū)設(shè)計(jì):
10、云雀的心愿
土地貧瘠的沙漠
森林實(shí)在是太重要了!植樹(shù)造林
大河泛濫成災(zāi)
《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)本文生字新詞。
2、通過(guò)小組合作探究等方式,了解云雀旅行的全過(guò)程及所見(jiàn)所聞所感。
3、體會(huì)森林的重要作用,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】通過(guò)小組合作探究等方式,了解云雀旅行的全過(guò)程及所見(jiàn)所聞所感。
【難點(diǎn)】體會(huì)森林的重要作用,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三、教學(xué)方法
朗讀法;問(wèn)答法;小組討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們,在課程開(kāi)始之前,老師想帶領(lǐng)大家一同走進(jìn)動(dòng)物的世界,來(lái)領(lǐng)略動(dòng)物們優(yōu)美的身姿。邊看邊跟老師來(lái)分享一下,你最喜歡的動(dòng)物是什么?
聽(tīng)了剛才大家的分享,老師覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物,很有愛(ài)心的人。今天,老師再給大家介紹一種可愛(ài)的鳥(niǎo)類,看看它身上有什么精彩的故事。一起走進(jìn)今天的課程《云雀的心愿》。
(二)初讀感知
1、初讀課文,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。土壤枯枝敗葉亂砍濫伐樹(shù)冠
2、有感情地朗讀課文,思考這篇文章講述了一件什么樣的事情。
明確:文章記敘了云雀和媽媽進(jìn)行一場(chǎng)特殊的旅行,在旅行的過(guò)程中看到黃沙漫天、洪水泛濫,并逐步意識(shí)到森林的重要性,也深刻地點(diǎn)出了森林具有大水庫(kù)和空調(diào)器的作用。最終云雀有一個(gè)心愿,沙漠變綠洲。
(三)深入研讀
1、云雀的心愿是什么?
明確:沙漠變綠洲
2、為什么會(huì)有這樣的心愿,請(qǐng)同學(xué)們朗讀全文,找一找云雀和媽媽在旅行中都看到了什么?
(1)在沙漠上空,漫天飛舞的黃沙,睜不開(kāi)眼睛。
(2)在大河上空,渾黃的河水咆哮不惜,淹沒(méi)村莊。
3、旅行中遇到這樣的場(chǎng)景,云雀和媽媽有怎樣的感受呢?
明確:埋怨、心疼、嘆息、害怕。
4、同學(xué)們,面對(duì)這樣的場(chǎng)景云雀媽媽找出了造成這樣場(chǎng)景的原因,你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
明確:人們對(duì)樹(shù)木的亂砍濫伐,造成上有水土流失嚴(yán)重。
5、面對(duì)這樣的場(chǎng)景,我們?cè)撊绾胃淖儸F(xiàn)狀呢?
明確:植樹(shù),讓森林起作用。
6、小組討論:為什么森林能改變現(xiàn)狀?
明確:森林有“大水庫(kù)”和“空調(diào)器”的作用。
(1)大水庫(kù):森林可以蓄水,樹(shù)冠充當(dāng)大傘的作用,苔蘚和枯枝敗葉吸收水分存儲(chǔ)水分。
(2)空調(diào)器:夏天遮擋陽(yáng)光,冬天存儲(chǔ)熱量。
(四)鞏固提高
化身森林小衛(wèi)士,你該如何保護(hù)森林?寫(xiě)幾句標(biāo)語(yǔ)。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):本節(jié)課我們從云雀的心愿感知到了保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的重要性,也意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從我做起,現(xiàn)在正值植樹(shù)節(jié),希望同學(xué)們能從今天開(kāi)始有實(shí)際的行動(dòng),為綠水青山貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作業(yè):植樹(shù)節(jié)去郊外植樹(shù)。
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