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八年級生物《病毒》教學設(shè)計
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作，教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的八年級生物《病毒》教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。
《病毒》教學設(shè)計1
教學目標
（一）知識目標
1．說出病毒的種類。
2．說出病毒的結(jié)構(gòu)和生活。
3．列舉病毒與人類的關(guān)系。
（二）能力目標
運用多種方式獲取資料的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度和價值觀目標
認同病毒可以為人類利用，辯證地認識病毒和人類的關(guān)系。
教學重點
1．病毒的結(jié)構(gòu)與生活。
2．病毒與人類的關(guān)系。
教學難點
病毒的結(jié)構(gòu)與繁殖。
教學過程
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
播放電影《38度》片斷：
同學們你們知道電影反映的是什么時期，什么事件嗎？
非典在30個國家和地區(qū)造成8000多病歷和900多人死亡。它是由病毒引起的一種傳染病。
其實由病毒引起的疾病還有：埃博拉，禽流感，艾滋病等�？墒遣《镜降资裁礃�？它為什么能引起動植物患病呢？今天我們就來探究病毒，了解病毒的'秘密。
觀看、討論
利用視頻，聯(lián)系生活，激發(fā)興趣
病毒的種類
非典病毒，埃博拉病毒，艾滋病毒等是怎么傳播到人的身上呢？
提供相應(yīng)的資料：1有人認為人類通過食用果子貍這種動物而感染非典。2禽流感疾病的主要傳染源為患禽流感或攜帶禽流感病毒的家禽，引起從呼吸系統(tǒng)異常到嚴重的全身敗血癥等多種癥狀。3人類通過密切接觸受感染動物的血液、分泌物、器官等感染埃博拉病毒。
根據(jù)已經(jīng)掌握和了解到的知識進行分析
閱讀資料：明白人類所患有的這些疾病實際上是從其他動物體內(nèi)傳播過來的，并且動物之間也可以傳播。
理解病毒的種類
引導同學們關(guān)愛生命
病毒的結(jié)構(gòu)
病毒可以寄生在動物、植物細胞和細菌中，它的個頭一定特別小，它是如何被發(fā)現(xiàn)的？
到底病毒長成什么樣子呢？
它有哪些結(jié)構(gòu)？
展示多種病毒的圖片
閱讀課本，體會科學發(fā)現(xiàn)的過程。
同學們觀看多種病毒圖片后歸納出病毒的結(jié)構(gòu)。并用自己的方式區(qū)別動、植物細胞和病毒。
幫助同學們直觀地理解病毒之“小”，培養(yǎng)學生觀察、表達能力。
病毒的生活和繁殖
病毒這樣簡單的結(jié)構(gòu)如何能寄生到細胞中呢？帶著問題播放視頻：病毒的生活
觀看視頻
借助視頻資料化抽象為具體，突破難點
病毒與人類生活的關(guān)系
病毒不是只有有害的一面，教師為學生提供資料，例如在基因工程方面對病毒的應(yīng)用，人類研究病毒的結(jié)構(gòu)和特點生產(chǎn)疫苗預(yù)防疾病等。
分析資料，認識到人類在研究病毒的過程中，取得的可喜成績，認識到應(yīng)辯證地審視問題。Ww
拓寬學生視野，培養(yǎng)學生辨證的觀點
小結(jié)
學生談收獲與體會
練習
七、板書設(shè)計：
第五章病毒
《病毒》教學設(shè)計2
【教學目標】
1學生了解什么是新型冠狀病毒、病毒的傳播途徑
2懂得健康的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。如：勤洗手；
3掌握日常預(yù)防方法，學會正確佩戴口罩。
【教學重難點】掌握正確的洗手方法，并練習、實踐。
【教學過程】
一、導入
1同學們，今年的春節(jié)我們過的.跟以往不太一樣，你們知道發(fā)生了什么嗎？（一場流行病）
2同學們知道這種病的名字叫什么嗎？（新型冠狀病毒）這種病可不像我們平時的小感冒，它比較嚴重。（展示各省市每日數(shù)據(jù)）所以我們更要謹慎對待。表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱，呼吸困難、渾身無力、深呼吸時感到疼痛等等，出現(xiàn)以上癥狀我們就要及時去醫(yī)院。
3病毒是我們看不見的，這種“隱性”的東西是通過飛沫傳播，所以我們一定要——（戴口罩）
二、戴口罩
1我們先請一位同學上臺展示自己是怎么佩戴口罩的，請同學們看一看他的做法對不對。（自由發(fā)言、點評）
2強調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進入。
3教師展示正確佩戴口罩的方法。
4小組之間比一比，選代表上講臺展示
三、勤洗手
1同學們，快要吃午飯了，我們在吃飯前先要做什么事呀？（洗手）
2為什么要洗手呢？（自由交流）
3觀看視頻《為什么要洗手》
4小結(jié)：我們每天都要用手要接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們的手沾滿了細菌。比如說你觸摸了污染物，然后又用你的手觸摸鼻子、嘴巴、眼睛等粘膜，那病毒就進入你的身體了！同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病。所以我們應(yīng)該怎么辦呢？（我們要做到勤洗手。特別養(yǎng)成吃東西前、便后洗手的習慣。）
5所以我們總結(jié)一下，遇到哪些情況需要洗手呢？（學生交流）小結(jié)：①外出回家②飯前便后③咳嗽或打噴嚏后④觸摸口、鼻、眼睛之前⑤觸摸動物之后
6是不是隨便洗洗就可以了呢？（要用肥皂/洗手液＋流動的清水，搓手時間不得少于20秒）。
7洗手方式正確才能有效殺滅細菌，下面就讓我們一起來學習怎樣正確洗手吧！
第一步：掌心搓掌心
第二步：手指交錯，掌心搓掌心
第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換
第四步：兩手互握，互擦指關(guān)節(jié)
第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換
第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動，兩手互換
8觀看視頻，學習正確的洗手方式。
9請幾個小朋友上臺示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。
10共同朗讀《洗手歌》
手心相對搓一搓，手心手背搓一搓；
小小手指相交叉，重復一遍不嫌多；
小小指尖在手心，左邊轉(zhuǎn)完右邊轉(zhuǎn)；
每根指頭別放過，小小手腕轉(zhuǎn)一圈。
四、總結(jié)
出現(xiàn)身體不適，就要呆在家中，不要外出，這是保護自己，也是保護他人。同學們一定要注意個人衛(wèi)生，做好預(yù)防，回家也告訴自己的爸爸媽媽，家里通風換氣、多吃水果蔬菜，每天鍛煉身體。做到以上幾點，你就能練成“金剛不壞之身”這樣病毒就不會找上門來！
《病毒》教學設(shè)計3
教學目標：
1、了解計算機病毒知識；
2、學會查殺計算機病毒
教學重點：
了解有關(guān)計算機病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計算機。當計算機遭受病毒侵襲時，可以合理查殺病毒。
教學過程：
一、談話導入新課：
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W習的重要工具，同時計算機病毒也隨之到處傳播。計算機一旦感染病毒，就會影響正常使用，甚至會引起系統(tǒng)癱瘓。
所以，今天這節(jié)課我們就來學習相關(guān)知識。
二，學生閱讀課本，把不明白的記下來
三、師生討論，解決不懂的問題。
四、填寫表格，可上網(wǎng)查找資料。
1．了解計算機病毒
計算機病毒和生物病毒不同。計算機病毒的實質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的計算機程序。
2、計算機病毒的種類、特點、危害以及防范措施
A計算機病毒分類：由于計算機病毒種類繁多，組織學生分組進行搜集、整理，并介紹相應(yīng)的殺毒軟件使用方法等，填寫P34，36，37。
B計算機病毒的隱蔽性：明白計算機病毒會隱藏潛伏在計算機內(nèi)，時機合適時便會發(fā)作。
C如何預(yù)防、防治計算機病毒
關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全防護措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對網(wǎng)絡(luò)的危害以及從哪些方面對病毒進行防治。
學生根據(jù)自己的'體會，交流如何從思想觀念和實際行動上做文明守法的公民。
五、交流：
學生示范查殺計算機病毒的操作過程，使大家學會殺毒軟件的使用方法。教師適時提醒各種殺毒軟件有其獨特的優(yōu)點，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。
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