小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選5篇)
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生,了解民主選舉的一般程序。
2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán),選舉中做到公平、公正。
3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任,沒(méi)有特殊權(quán)利。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《少先隊(duì)隊(duì)章》
2、多媒體
3、直尺列表
三、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
活動(dòng)一我們心目中的班隊(duì)干部
1、我喜歡的小干部
1)參照教材第23頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的干部,并寫(xiě)在黑板上。
2)根據(jù)大家的發(fā)言,全班同學(xué)交流、研討:什么樣的小干部是大家所喜歡的,應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部?并說(shuō)明理由。
2、模擬活動(dòng):假如我當(dāng)班干部
1)在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階,寫(xiě)一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。
2)在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。
3)小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。
4)全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。
第二課時(shí)怎樣選干部
一、談話引入,激發(fā)情感
師:同學(xué)們,我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的少年,在學(xué)校的陽(yáng)光下,我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì),中隊(duì)每期都開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),使大家受益匪淺,終身難忘。我們的每次活動(dòng),都離不開(kāi)隊(duì)干部的精心組織和安排。那么,少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢?這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。
二、探究學(xué)習(xí)
1、多媒體出示插圖,指導(dǎo)觀察。
2、學(xué)生自學(xué)交流。
3、師小結(jié):選舉的一般程序:
個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無(wú)記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果
4、為什么要這樣選干部呢?可不可以老師自己指定?
出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容,看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的?
5、我喜歡的小干部是怎樣的人?
討論:談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)?
。1)結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,把你喜歡什么樣的干部寫(xiě)在黑板上。
選干部的標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)的打√,錯(cuò)的打Х
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一、揭示主題
這里是誠(chéng)信的樂(lè)園,生活在這里的人們沒(méi)有猜疑,沒(méi)有欺騙,人與人之間互相信任,真誠(chéng)相待。來(lái),快進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”吧!
二、啟發(fā)想象
請(qǐng)大家展開(kāi)你們想象的翅膀,描繪生活在一個(gè)人人講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂(lè)園”里,人們之間會(huì)怎樣的生活和交往?
想像人們生活充滿樂(lè)歡笑;大家互相幫助,團(tuán)結(jié)向上;到處是鮮花和笑臉…… (通過(guò)學(xué)生的交流,使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂(lè)園”產(chǎn)生向往之情。)
三、小組交流討論
1、怎樣做才是講誠(chéng)信?具備什么條件才能走進(jìn)“誠(chéng)信樂(lè)園”?
2、小組選出代表匯報(bào),全班共同擬訂進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”的條件。
四、反思行為
只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園“,我們就從一點(diǎn)一滴做起,努力做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。你覺(jué)得自己能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”嗎?哪些條件還不具備?以后怎么做?
生匯報(bào):例:答應(yīng)的事情,我會(huì)……
五、制作誠(chéng)信卡
1、根據(jù)入園條件,想一想自己是否能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”,并根據(jù)自己的情況,每人制作一張“誠(chéng)信卡”,在上面寫(xiě)上自己的承諾。
2、在班上展示,介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。
六、拓展延伸。
每天查一查自己的承諾是不是做到了,并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末,憑著這張卡進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”的人,都將被授予“誠(chéng)信園民”的稱號(hào)。
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一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生討論
在生活中,我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況:有些人對(duì)你說(shuō)了一些話,事后發(fā)現(xiàn)是假的;有些人向你做了承諾,可是沒(méi)有兌現(xiàn);有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話,可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事,你的感受是怎樣的呢?
1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演,然后各抒己見(jiàn),說(shuō)出自己的想法來(lái)。(讓大家感受由于一些人對(duì)自己不講誠(chéng)信,給自己帶來(lái)的不快和傷害。)
2、活動(dòng):悄悄話信箱
A、把你遇到的類(lèi)似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái),不寫(xiě)姓名,放進(jìn)“悄悄話”信箱。(悄悄話,要注意保護(hù)兒童的自尊心,只是讓學(xué)生討論事實(shí),不要點(diǎn)出人名,不給有過(guò)不誠(chéng)信行為的學(xué)生造成心理壓力。)
B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀,然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己,看看從中受到什么啟發(fā)?
。ㄒ饘W(xué)生對(duì)自己遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴;引起學(xué)生對(duì)自己不誠(chéng)不信的言行的反思,從而獲得“己所不欲,勿施與人”體會(huì)。)
C、教師隨機(jī)抽取閱讀,談自己的'心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話”,并板書(shū)。
二、課堂小結(jié)
1、通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么感受?
2、“誠(chéng)信”重要嗎?自己應(yīng)該怎么做?
三、課外閱讀
找一找古今中外的名人有關(guān)“誠(chéng)信” 的故事或者格言讀一讀,并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
朋友失信當(dāng)時(shí)
悄悄話:
誠(chéng)信是人不可缺少的東西。
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教學(xué)目標(biāo):
1、了解我國(guó)古代杰出的歷史人物。
2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、名人卡片;2、收集自己喜歡的歷史名人的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、名人名字我知道
1、你喜歡的名人有哪些?
2、大家說(shuō)的都是現(xiàn)代的名人,其實(shí),在我國(guó)的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說(shuō):老師就特別崇拜唐代的李白,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的歷史名人?
3、板書(shū):
唐代——李白、杜甫、武則天等
文學(xué)——杜甫、楊萬(wàn)里、王安石等。
李姓——李廣、李白、李時(shí)珍等
軍事——孫武、諸葛亮等
巾幗——李清照
醫(yī)學(xué)——李時(shí)珍、華佗
二、名人故事我來(lái)講
1、學(xué)生交流收集到的歷史名人故事。
2、幾人或獨(dú)自表演名人的故事。
3、歷史出示名人的故事圖片。
4、你們?cè)u(píng)一評(píng)他們好嗎?我們學(xué)習(xí)他們什么?
三、名人檔案我來(lái)做
1、學(xué)生自做名人檔案。
2、大家交流,互相欣賞。
3、展示優(yōu)秀作品。
四、升華
教師小結(jié):我們的先輩和這些名人們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們才成為了名人。我們新一代少年,要向他們學(xué)習(xí),為祖國(guó)明天的更美好而努力學(xué)習(xí),積極鍛煉,學(xué)好扎實(shí)的知識(shí),長(zhǎng)大后,也成為祖國(guó)需要的新一代名人。我們準(zhǔn)備好了嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì):
我的歷史名人檔案
悠久的歷史——燦爛的文化——我們要努力
你們假如有一天同樣站在長(zhǎng)城上,你想對(duì)長(zhǎng)城大聲說(shuō)什么?
課后記:
小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)5
〖教學(xué)目標(biāo)
。保私庾鎳(guó)多樣的地形地貌。
。玻牢覈(guó)的地勢(shì)西高東低,呈三級(jí)階梯分布。
。常M(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力,通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力;培養(yǎng)探究和收集資料的能力。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
中國(guó)地形圖,學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書(shū)籍、雜志、畫(huà)報(bào)等(盡可能是社會(huì)聲譽(yù)較好的出版社的出版物)。
〖教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程
。保畯(fù)習(xí)檢查。
(1)指掛圖練習(xí):指出我國(guó)的4個(gè)直轄市、5個(gè)自治區(qū)、兩個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的省(自治區(qū))、省會(huì)(自治區(qū)首府)。
。ǎ玻┙處熤v解:“在以前的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)知道了,在學(xué)習(xí)地圖的時(shí)候,認(rèn)識(shí)地圖上的圖例和顏色十分重要。讓我們一起來(lái)朗讀一首歌謠押‘平原、低地用綠色,高原、山地黃棕色,河湖、海洋用藍(lán)色,雪線以上用白色,密集的小點(diǎn)是沙漠!
。玻畬W(xué)生開(kāi)展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流五:祖國(guó)的地勢(shì)。教師主持交流,并注意掌握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。
。ǎ保╅喿x教科書(shū)第44頁(yè)的課文。
。ǎ玻⿲W(xué)生結(jié)合中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn):
①在中國(guó)地形圖的陸地局部,用不同的顏色表示不同的海拔高度。海拔高度就是地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的高度。
、谧R(shí)圖練習(xí)。在中國(guó)地形圖上查找我國(guó)西部棕色地區(qū)、中部黃色地區(qū)、東部綠色地區(qū)的海拔高度各是多少?通過(guò)查找中國(guó)地形圖明確:我國(guó)西部棕色地區(qū)的平均海拔在4000米以上;中部黃色地區(qū)的平均海拔在2000~1000米;東部綠色地區(qū)的平均海拔在500米以下。
③結(jié)合教科書(shū)第45頁(yè)的中國(guó)地勢(shì)剖面圖,認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯。
④小結(jié):“我國(guó)地勢(shì)總的特點(diǎn)是西高東低,從西向東逐級(jí)下降,十分像三級(jí)階梯!薄暗峭瑢W(xué)們要注意,一般我們講的臺(tái)階,是把最低的一級(jí)叫做第一級(jí)階梯,高一些的叫做第二級(jí)階梯、第三級(jí)階梯;在認(rèn)識(shí)祖國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯時(shí),是把最高的一級(jí)叫做第一級(jí)階梯,低一些的叫做第二級(jí)階梯,最低的叫做第三級(jí)階梯!
。常R(shí)圖練習(xí)。通過(guò)中國(guó)地形圖上顏色的區(qū)別來(lái)指圖,我國(guó)三級(jí)階梯的區(qū)域范圍各從哪里到哪里。
。矗畬W(xué)生開(kāi)展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流五:祖國(guó)的地形。教師主持交流,并注意掌握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。
。ǎ保╅喿x教科書(shū)第44頁(yè)的課文。
。ǎ玻⿲W(xué)生結(jié)合中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn):
、傥覈(guó)的國(guó)土面積遼闊,高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分布。
、谧R(shí)圖練習(xí)。組織全班同學(xué)在中國(guó)地形圖上逐項(xiàng)查找,并由負(fù)責(zé)匯報(bào)的學(xué)生向全班同學(xué)指圖介紹。
四大高原:青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原;
四大盆地:塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地;
三大平原:東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。
。担檎抑袊(guó)地形圖并討論:“我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪一級(jí)階梯上?屬于什么地形區(qū)?”
〖家庭作業(yè)
識(shí)圖練習(xí):在中國(guó)地形圖上指出我國(guó)的四大高原、四大盆地、三大平原。
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