中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-18 08:59:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解華羅庚熱愛自己的祖國(guó),愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事。初步懂得學(xué)有所成,應(yīng)當(dāng)報(bào)效自己祖國(guó)的道理。

  2、在老師的指導(dǎo)下,能理解華羅庚說的話,能理解他說話是的心情,再有語(yǔ)氣的讀出來。

  3、學(xué)習(xí)課文中的生字。

  教學(xué)重難點(diǎn):理解華羅庚的話

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、檢查預(yù)習(xí)情況

  預(yù)習(xí)時(shí)提示學(xué)生查資料,了解華羅庚的有關(guān)情況?捎袑W(xué)生根據(jù)資料自己介紹對(duì)華羅的了解導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興致。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、教學(xué)時(shí),注意朗讀指導(dǎo),特別是華羅庚與妻子和美國(guó)教授的對(duì)話要指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣。此時(shí),可結(jié)合“語(yǔ)文天地”中3的要求讓學(xué)生讀中體會(huì),體會(huì)后在讀。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)第三五自然段華羅庚的話。

  “這一天總算盼到了”這一天是指哪一天?(是指祖國(guó)解放的這一天)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“疾步”“堅(jiān)定”“喊”等詞語(yǔ)的意思。再此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣。

  3、學(xué)習(xí)課文第10~13自然段

  華羅庚又一次說:“回自己的祖國(guó)去”是否只是簡(jiǎn)單的重復(fù)?讀的時(shí)候應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣?

  4、學(xué)生反復(fù)朗讀華羅庚的話,體會(huì)他說話時(shí)的心情。

  三、學(xué)生談感受。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、朗讀課文

  2、提問華羅庚為什么要回國(guó)?

  二、學(xué)習(xí)課文中的生字

  在識(shí)字教學(xué)中要注意以下指導(dǎo):

  處:左邊是衣字旁,不要少寫一個(gè)點(diǎn)。

  令:與“今天”的“今”區(qū)分,不要少寫點(diǎn)。

  沖:“沖著”的“沖”讀chong不讀chong

  憾:“遺憾”的“憾”與“感”字比較,加深記憶。

  授:“授”可與“受”比較,加深記憶。

  三、思考交流

  為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國(guó)回國(guó)?看一看“語(yǔ)文天地”中表現(xiàn)中國(guó)人驕傲的幾幅圖,完成“筆下生花”。

  教學(xué)后記:

  教學(xué)中我抓住文中人物對(duì)話來訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀,讓學(xué)生通過朗讀體會(huì)華羅庚的愛國(guó)熱情。在指導(dǎo)時(shí),抓重點(diǎn)詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感,反復(fù)朗讀,訓(xùn)練后效果較好,學(xué)生大多能夠讀出氣勢(shì)。

《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、所在班級(jí)情況,學(xué)生特點(diǎn)分析:我班析現(xiàn)有學(xué)生30人,上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)合格率為100℅。雖然考試成績(jī)還算可以,但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來看,班里學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,部分學(xué)生還沒有完全形成良好的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,課外知識(shí)較薄弱,古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看,學(xué)生受方言生活環(huán)境影響,語(yǔ)言感覺不佳,口頭和書面表達(dá)都有待提高。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:《回自己的祖國(guó)去》是北師大版小學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)第三單元的一篇主體課文。文章記敘了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生一件感人的故事。當(dāng)年,身居美國(guó)的華羅庚從報(bào)紙上得知祖國(guó)解放的消息后,心情異常激動(dòng),帶領(lǐng)妻子和孩子毅然登上回歸祖國(guó)的輪船,準(zhǔn)備把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)。全文主要以對(duì)話為主,語(yǔ)言較淺顯易懂又簡(jiǎn)練,人物當(dāng)時(shí)的心情和滿腔的熱忱盡顯其中。根據(jù)此,我在教學(xué)中注重加強(qiáng)朗讀,給學(xué)生自主讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì),在誦讀中體會(huì)人物說話時(shí)的心情,感悟人物的可貴品質(zhì),從而使學(xué)生入情入境地去理解、去領(lǐng)悟、去欣賞、去運(yùn)用。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1、了解華羅庚熱愛自己的祖國(guó),愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

  2、學(xué)會(huì)通過重點(diǎn)詞句理解文章。

  3、有感情地朗讀課文,讀出人物說話語(yǔ)氣。

  四、教學(xué)難點(diǎn)分析: 了解華羅庚堅(jiān)持回國(guó)的原因。

  五、課時(shí)安排:一課時(shí)

  六、教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1、出示華羅庚圖片

  師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)畫面的人物嗎?

  2、介紹華羅庚

  他身上有許多感人的故事。今天,老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)其中的一個(gè)。

 。ò鍟n題,齊讀)

  二、初讀課文,整體感知

  1、聽課文朗讀,畫出課文中不認(rèn)識(shí)的生詞。

  2、思考:課文講了一件什么事

  三、再讀課文,感悟體會(huì)。

  1、1949年10月1日,新中國(guó)成立了,祖國(guó)解放了,舉國(guó)上下一片歡騰。

  2、聽到祖國(guó)解放的消息后,華羅庚的心情是怎樣的?(高興、激動(dòng))從哪些地方可以看出來?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文 1-3自然段,畫出有關(guān)語(yǔ)句。

  3、課件出示:華羅庚下了車,疾步走進(jìn)客廳,沖著他的妻子喊了起來:“中國(guó)解放了!

  從疾步、沖、喊”體會(huì)到的華羅庚高興、激動(dòng)。

  “我們的祖國(guó)解放了” 華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙,“這一天總算盼到了”

  師:“這一天”到底指的是哪一天?“總算”一詞可以看出什么?(祖國(guó)解放,華羅庚想回國(guó)已經(jīng)盼了很久)

  師:盼到了,什么又是盼到了?

  師:什么樣的等待可以稱作是盼呢?

  師:是呀,非常急切的心情,豈只是好幾天呀!是幾年,十幾年,幾十年的等待呀!是日日想,夜夜思呀!我們一起再來讀讀這一段。

  生齊讀課文。

  4、誰能學(xué)著華羅庚激動(dòng)的語(yǔ)氣讀一讀。(指定讀)

  師:讀得很好!把華羅庚的急切心情讀出來。

  5、課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了華羅庚回國(guó)的決心?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文5-9自然段,畫出有關(guān)語(yǔ)句。

  課件出示:華羅庚斬釘截鐵地說:“回去,回自己的祖國(guó)去!”

  師:能說說“斬釘截鐵”這個(gè)詞的意思嗎?生:意思是華羅庚回國(guó)之心很強(qiáng)。

  師:真棒!學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思!皵蒯斀罔F”的意思是態(tài)度……

  6、用斬釘截鐵一詞說話

  7、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)決的語(yǔ)氣讀一讀這一句話。

  師:同學(xué)們的讀書本領(lǐng)真高!懂得從人物的語(yǔ)言和動(dòng)作去體會(huì)人物心情,老師真佩服你們!是啊,1949年10月1日,新中國(guó)成立了,身在異國(guó)他鄉(xiāng)的華羅庚夫婦知道后都非常興奮,非常激動(dòng),讓我們把這份激動(dòng)之情用朗讀告訴大家吧。

  6、分角色朗讀,(先分組讀后請(qǐng)一組同學(xué)全班展示)

  課堂練習(xí)

  1、華羅庚師什么時(shí)候回國(guó)的?(1950年初春的一天)你們可知道1950年的中國(guó)是怎樣的生活面貌嗎?

  學(xué)生講述自己調(diào)查知道的資料

  2、出示美國(guó)、中國(guó)生活圖片作對(duì)比。

  3、介紹當(dāng)時(shí)社會(huì)背景 :新中國(guó)未成立時(shí),即使是中國(guó)人到外國(guó)留學(xué),也是不能隨便出入國(guó)界的。所以華羅庚要等到中國(guó)解放了才回自己的祖國(guó)。美國(guó)科技水平高,咱們中國(guó)一直在打戰(zhàn),顧不得發(fā)展。

  4、看到這些, 此時(shí)你心中產(chǎn)生了什么樣疑問?

  5、你喜歡住什么房子?可華羅庚卻放棄了什么?(前途)為什么?

  6、華羅庚為什么要回國(guó),他留在美國(guó)一定會(huì)有更好的發(fā)展這到底是為什么呢?小聲讀讀第10——13自然段,邊讀邊劃出能說明華羅庚為什么要回祖國(guó)的語(yǔ)句。

  7、讀了這一段話,你感受到華羅庚是一個(gè)怎樣的人?(板書:愛國(guó))你有什么心里話嗎?

  8、教師講述華羅庚回國(guó)后為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)

  作業(yè)安排

  1、把這個(gè)故事講給家人聽。

  2、查找其他愛國(guó)志士的故事。

《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)“市、輛、汽”等16個(gè)生字,會(huì)寫“夫、市、價(jià)“等8個(gè)

  生字及以下詞語(yǔ):城市、價(jià)值、客廳。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。理解華羅庚回國(guó)的原因。

  3、 感受華羅庚熱愛祖國(guó)的思想感情。樹立為祖國(guó)服務(wù)的志向。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、 會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字和生詞。

  2、 有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、生字詞卡片

  教學(xué)過程:

  一、 展示資料,激發(fā)興趣

  出示華羅庚的照片,介紹其生平事跡,讓學(xué)生對(duì)華羅庚有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

  二、 初讀課文,感知大意

  1、 自由讀課文,圈出生字,并借助拼音認(rèn)識(shí)生字,把生字多讀幾遍。

  2、 再讀課文,要求讀得正確、通順,邊讀邊想:這篇課文寫了

  一件什么事?

  3、 分小組檢查讀書情況。

  三、 一讀代講,感悟語(yǔ)言

  1、 自讀第一部分,找出華羅庚與妻子的對(duì)話語(yǔ)句,自己嘗試著讀一讀。

  2、 指名讀對(duì)話內(nèi)容,讓學(xué)生說說為什么這樣讀?怎樣才能讀好。這樣在讀中理解重點(diǎn)詞句,體會(huì)人物的思想感情。

  3、 分角色朗讀,讀出應(yīng)有的語(yǔ)氣。

  4、 出示第二部分華羅庚與美國(guó)教授的對(duì)話句子;學(xué)生同桌對(duì)讀,相互糾正。

  5、 重點(diǎn)指導(dǎo)最后一次對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生思考:華羅庚為什么堅(jiān)決要回到祖國(guó)去?

  四、 暢談感受,體會(huì)情感

  1、 分角色朗讀課文。

  2、 說說讀了這篇課文后,你有什么想法。

  五、 鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書寫。

  六、 拓展練習(xí)

  讓學(xué)生在爸媽的幫助下,搜集華羅庚的圖片或故事,舉辦一次“華羅庚的故事“

《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解華羅庚熱愛祖國(guó),愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的動(dòng)人故事,激發(fā)學(xué)生熱愛自己祖國(guó)的思想感情。

 。、認(rèn)字17個(gè)。

 。、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程

  一、揭示課題

 。、板書課題。自讀課題,思考:讀了課題后,你知道了什么?你還想知道什么?

 。病W(xué)生質(zhì)疑:誰回祖國(guó)去?為什么要回祖國(guó)去?回祖國(guó)去干什么?在什么情況下回祖國(guó)去?

  二、初步讀文,掃清文字障礙

 。薄W(xué)生默讀課文,邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字,并用自己喜歡的方式解決。(拼音、猜、問)

  2、指名讀全文,正音。學(xué)生評(píng)議,解決“華、沖”在文章中的正確讀音。

  3、同桌互讀。

 。础⑸挚ㄆ瑴y(cè)讀識(shí)字情況,將不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上,并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。

  點(diǎn)評(píng)尊重學(xué)生差異,靈活控制課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可以略去不講,還給學(xué)生更多的閱讀時(shí)間。

  三、介紹時(shí)代背景,初步解答質(zhì)疑

 。、出示主題圖,師講解。

  中國(guó)解放后,許多旅居海外的愛國(guó)人士紛紛回國(guó),華羅庚就是其中一位。當(dāng)他聽到祖國(guó)解放的消息后,毅然放棄國(guó)外舒適的生活、優(yōu)厚的待遇,拒絕了朋友的挽留,登上回歸祖國(guó)的輪船,準(zhǔn)備把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)。

 。、了解到這些之后,該用什么語(yǔ)氣讀這個(gè)題目呢?

  點(diǎn)評(píng)從題目入手,讓學(xué)生帶著理解讀,使整篇文章的情感渾然一體。

  四、進(jìn)一步理解課文,有感情地朗讀課文

  1、學(xué)生自己默讀課文,邊讀邊寫出自己的理解。

 。病⑿〗M交流合作。選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。

 。场W(xué)生以小組的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)生評(píng)議效果。

  (1)輪讀、齊讀。

 。ǎ玻┓纸巧x。

  (3)表演。

 。、匯報(bào)過程中,師恰當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。

  (1)“這一天總算盼到了”。

  “這一天”指哪一天?該怎樣讀??

 。ǎ玻┳プ∧男┰~語(yǔ)就可以把華羅庚激動(dòng)的心情演得更真實(shí)?

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“急步”“喊”“斬釘截鐵”等詞語(yǔ)的意思,在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣,并表演出來。

  5、出示主題圖,配樂。師總結(jié)性范讀最后部分。

  把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó),永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。我是中國(guó)人,我要為祖國(guó)盡一份力量。這是一個(gè)愛國(guó)科學(xué)家的滿腔熱情。你能讀讀嗎?

  點(diǎn)評(píng)最后的配樂范讀,自然引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴。不需要提問,在朗讀中達(dá)到情感的高潮。

  五、識(shí)字

  1、測(cè)讀黑板上的生字。

 。、小組合作學(xué)習(xí)黑板上剩余的字。指名學(xué)生當(dāng)老師講字,其余學(xué)生和老師補(bǔ)充。

 。、同桌學(xué)生互測(cè)生字,全會(huì)讀得兩顆星,個(gè)別不會(huì)的得一顆星。課下互相幫助。

  點(diǎn)評(píng)允許學(xué)生的個(gè)別差異,一節(jié)課下來會(huì)有孩子還沒有完全認(rèn)識(shí)生字。此時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生之間互助、互查的作用。

  六、交流

  你還了解哪些關(guān)于華羅庚的事跡?小組內(nèi)交流。留自己喜歡的作業(yè)。

【《回自己的祖國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)01-07

《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)01-07

《祖國(guó)多么廣大》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-07

祖國(guó)的春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-25

音樂《我的祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-21

《認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)12-29

《認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)12-29

《歌唱祖國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板12-23

到民間采風(fēng)去教學(xué)設(shè)計(jì)01-01

到民間采風(fēng)去教學(xué)設(shè)計(jì)01-01