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《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-13 09:25:57 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計

  作為一名教職工,時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計

《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計1

  一、教學(xué)內(nèi)容:教科書第99——104頁的內(nèi)容。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  2、讓學(xué)生認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

  3、通過對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力,并將學(xué)生的眼光引向社會。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能自主繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。結(jié)合實(shí)際問題,根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的判斷和決策。

  2、難點(diǎn):讓學(xué)生體會出從單式條形統(tǒng)計圖到復(fù)式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性及復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。

  四、教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件

  五、學(xué)具準(zhǔn)備:直尺、鉛筆、水彩筆。

  六、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┱n前談話 (課件出示鳳凰山主題圖照片)

  師:同學(xué)們你們知道這是哪里嗎?對了,這就是北侖的鳳凰山主題公園。

 。ǘ┳灾魈骄浚瑢W(xué)習(xí)新知

  1、出示調(diào)查表,復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖

  師:前兩天呢,費(fèi)老師對四年級160名同學(xué)做了一個調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容是:鳳凰山活動項目你最喜歡什么?

  師:調(diào)查后呢,我把收集到的數(shù)據(jù)整理成了一個統(tǒng)計表。(課件出示統(tǒng)計表)

  請你仔細(xì)看,上面一行是項目,有旋轉(zhuǎn)木馬、立體電影、激流勇進(jìn)、海盜船。下面分別是男女各項目喜歡的人數(shù)。

  師:從表格中你知道什么?

  (1)、引出條形統(tǒng)計圖

  過渡:師:同學(xué)們都觀察非常仔細(xì),從這張統(tǒng)計表中獲得了那么多的信息。

  師:你能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)分別來繪制統(tǒng)計圖嗎?

  男女生動手操作單式條形統(tǒng)計圖。

  師:請我們班級的男生完成練習(xí)紙中左邊的——男生喜歡的活動項目統(tǒng)計圖。

  女生則完成右邊的——女生喜歡的活動項目統(tǒng)計圖。

  (2)、分析統(tǒng)計圖,體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。

  投影展示學(xué)生作品。

  師:左邊這張圖是反映男生各個項目喜歡的人數(shù),右邊呢,反映了女生各個項目喜歡的人數(shù)。仔細(xì)觀察你們繪制的這兩張統(tǒng)計圖,想一想,老師如果不看統(tǒng)計表,只看統(tǒng)計圖,有沒有辦法一眼能看出旋轉(zhuǎn)木馬男生喜歡的人數(shù)多還是女生多?四人小組交流討論一下。

  師:有沒有好的辦法,把這兩張圖中,男女生各項目喜歡的人數(shù)全繪制在一張統(tǒng)計圖中呢?

  課件簡單演示同學(xué)們設(shè)想的統(tǒng)計圖。

 。A(yù)設(shè)一:學(xué)生最容易想到的是:在男生的基礎(chǔ)上再往上畫女生。

  教師引導(dǎo):對于這種方法你們有意見嗎?能一眼看出這個項目中,男生多還是女生多呢?)

  預(yù)設(shè)二:如果學(xué)生一下說出了把男生的畫左邊,女生的畫右邊。師:誰聽懂了他的方法再來說一說?多請幾個學(xué)生來說一說。

  預(yù)設(shè)三:如果學(xué)生說不出,讓學(xué)生觀察這兩幅單式圖。師:仔細(xì)觀察一下,這兩張統(tǒng)計表,它們有什么地方是相同的,有什么地方是不同的?

  相同:橫軸上的項目和縱軸上的數(shù)據(jù)都是相同的。不同的是:橫軸上每個項目的人數(shù)。

  引導(dǎo):師:那我們可以怎么樣來把他們男女生的總?cè)藬?shù)合并在一張表格中呢?

 。3)、學(xué)生嘗試畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

  師:現(xiàn)在請你想一想,要求在一張統(tǒng)計圖中展示所有的信息。在嘗試著在練習(xí)紙中間的這張圖中畫一畫。

  2、作品展示

  師:誰能給他提提建議,怎么樣能更明確,更清晰,哪里還可以改進(jìn)?

  先選擇1、2個涂得好的復(fù)式條形統(tǒng)計圖在班級里展示,滲透認(rèn)真、仔細(xì)的品質(zhì)。

  師:誰來給大家介紹一下你的這幅圖,這里的淡綠色縱條表示什么?深綠色的縱條又表示什么呢?

  質(zhì)疑一:師:這兩條,哪條是男生,哪條是女生。縿e人怎么能看清楚呢?

  質(zhì)疑二:只有我們知道不同的顏色表示的是不同性別,那其他看圖的人能明白嗎?

  師:同學(xué)們真了不起,想出了那么多的辦法,但在人們長期的生活實(shí)踐中也遇到了類似的問題,他們想出的方法是:在統(tǒng)計圖的右上角涂出一個小方形,寫上表示的是什么,他們把這個叫做統(tǒng)計圖的圖例,“圖例“是視圖者看懂統(tǒng)計圖的關(guān)鍵,所以,人們在繪制這種統(tǒng)計圖時,往往先確定圖例,現(xiàn)在同學(xué)們利用你剛才學(xué)到的知識,把四年級同學(xué)鳳凰山喜歡的活動項目都繪制在一個統(tǒng)計圖里吧!

 。A(yù)設(shè):同學(xué)肯定認(rèn)為,在條形的上面寫上男、女,男、女的方式——有沒有更簡單一點(diǎn)的方法?)

  橫軸下面寫得是什么?---項目名稱,還要有說明——項目,縱軸上要寫上單位。還有統(tǒng)計圖的名稱。

  師:現(xiàn)在請你把剛才的統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。

  3、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作過程。

  師:誰來說說看,畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖要注意什么?

 。▌e忘了:統(tǒng)計圖的名稱、橫軸上的項目名稱和項目,縱軸上的數(shù)量和單位,及圖例——課件演示)

  師:那統(tǒng)計圖上的縱條是怎么來的呢?左右兩部分合并在一起。課件演示拉過來的過程。

  三、分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖,揭示課題。

  1、分析數(shù)據(jù)

  師:看著復(fù)式條形統(tǒng)計圖,你還能提出新的問題嗎?

  2、揭示課題

  師:剛才,同學(xué)們通過這個統(tǒng)計圖分析了四年級同學(xué)鳳凰山喜歡的活動項目的情況,大家探索出了統(tǒng)計圖不僅顯示了男生各項目喜歡的人數(shù),而且,還顯示出了女生各項目喜歡的人數(shù),像這樣的條形統(tǒng)計圖叫做“復(fù)式條形統(tǒng)計圖“(板書課題)

  師:相對來說,我們最開始繪制的那些只能統(tǒng)計一種量的,這些是“單式條形統(tǒng)計圖“

  4、對比分析

  師:大家對比一下:復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖,有什么不同,有什么相同?

  你更喜歡哪一種,為什么?

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  小結(jié):在單式條形統(tǒng)計圖只能展示一種數(shù)據(jù)的情況,而復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以清楚的反映出各個量的變化過程。

  三、學(xué)以致用,鞏固練習(xí)。

  1、提供數(shù)據(jù),繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

  過渡:師:現(xiàn)在人們的生活水平不斷提高,都愿意花錢去體驗刺激的活動,進(jìn)而帶動了一系列的消費(fèi),鳳凰山周邊超市的營業(yè)額也隨之上升。請看一看小超市棒冰和牛奶在4個月中銷售情況統(tǒng)計表。

  師:同學(xué)們能根據(jù)統(tǒng)計表畫出復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎?請你完成在練習(xí)紙中。

  2、復(fù)習(xí)畫條形統(tǒng)計圖的注意點(diǎn)及縱坐標(biāo)的確定

  展示學(xué)生作品,師:這張復(fù)式條形統(tǒng)計圖完整嗎?請你給他補(bǔ)充一下。

  師:他這張圖縱軸每個單位表示多少?這張又表示多少呢?都對嗎?

  3、分析數(shù)量關(guān)系。

  師:你能分析這張統(tǒng)計圖上的信息嗎?

  如果你是超市經(jīng)理,下個月該如何進(jìn)貨?

  師小結(jié):通過這張條形統(tǒng)計圖,我們發(fā)現(xiàn)了很多信息,也了解了很多情況,也能預(yù)測事物變化規(guī)律。

  四、全課總結(jié)

  師:1、今天你學(xué)到了什么?

  2、你覺得畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖時應(yīng)注意什么?

  3、你認(rèn)為復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)勢?

  五、聯(lián)系生活、拓展介紹。

  師:日常生活中,你們在哪些地方見到過復(fù)式條形統(tǒng)計圖?

  課件展示各種形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,并與橫向的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,為下一節(jié)課的.學(xué)習(xí)做好鋪墊引導(dǎo)的作用,還可以介紹像折線統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖等等,關(guān)注知識的延續(xù)性。

  六、根據(jù)統(tǒng)計圖來完成統(tǒng)計表并分析數(shù)量關(guān)系。

  1、根據(jù)圖完成表

  師:這是幾屆奧運(yùn)會美、中、俄三國金牌統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖你能說說,在每一屆中每個國家獲得的金、銀、銅獎牌分別是幾枚嗎?

  2、觀察這張復(fù)式條形統(tǒng)計圖,你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息?

  3、根據(jù)你們的分析,請預(yù)測一下,2008年北京奧運(yùn)會的成績會有什么趨勢?

  4、通過分析,你想對中國的體育健兒們說什么?

《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計2

  教材內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書 數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《統(tǒng)計》第一課時《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:

  (1)使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

  2、過程與方法:

  使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

  3、情感態(tài)度和價值觀:

  體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答問題并能根據(jù)提供的信息做出簡單的判斷和預(yù)測。

  教學(xué)難點(diǎn):

  復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、直尺、水彩筆、兩種顏色的紙板條、

  課前談話:

  認(rèn)識我嗎?通過我們上節(jié)課做游戲,我了解了你們是一群天真活潑的孩子,聽到老師的夸獎什么心情?不用回答,老師從你們的表情已經(jīng)看出來了,你們的心里一定是美滋滋的,高興極了是嗎?那么,就讓我們帶著這種心情走入課堂吧!

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:

  1、現(xiàn)在老師想知道我們班共有多少人?其中男生多少人?女生多少人?(你們知道嗎?那么,我們就現(xiàn)場統(tǒng)計解決吧!將數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中)。

  2、你們填寫的是一張什么表?(統(tǒng)計表)下面老師也帶來了一組某地1985~2000年城鄉(xiāng)的人口數(shù)量統(tǒng)計表(課件:例1統(tǒng)計表)

  3、從這張統(tǒng)計表中,你獲得了哪些信息?

  4、誰最多,誰最少,除了統(tǒng)計表,有沒有更形象,更直觀的方法呢?(統(tǒng)計圖)

  5、太巧了,和老師想的一樣,這節(jié)課我們就來繼續(xù)和統(tǒng)計交朋友,(板書)

  二、單式條形統(tǒng)計圖復(fù)習(xí):

  1、請同學(xué)們閉上眼睛想想統(tǒng)計圖是什么樣的?(課件演示)①橫軸表示什么?縱軸表示什么?②數(shù)字不寫行嗎?③還缺少什么?(標(biāo)題)

  2、那你能把這張統(tǒng)計圖繪制完整嗎?現(xiàn)在就請你和你的同桌商量好,你繪制的是城鎮(zhèn),還是鄉(xiāng)村的統(tǒng)計圖?(選好了嗎)接下來挑戰(zhàn)開始,比比誰最先、最出色的完成任務(wù)!

  3、讓學(xué)生獨(dú)立說是怎么繪制的?再請其余學(xué)生評價。怎么樣?

  4、剛才繪制的統(tǒng)計圖都是直直的、條形的,這樣的統(tǒng)計圖叫“條形統(tǒng)計圖”

  三、教學(xué)復(fù)式條形統(tǒng)計圖:

  1、(課件顯示兩張統(tǒng)計圖)老師也制好了這兩張統(tǒng)計圖

  2、剛才只有兩組數(shù)據(jù),如果有3組呢?那要畫幾張條形統(tǒng)計圖?4張?5張……你有什么感覺?(停頓)那么,你有什么好辦法嗎?(如果把兩張統(tǒng)計圖合成一張統(tǒng)計圖)我們應(yīng)該怎么辦呢?

  3、如何把兩張統(tǒng)計圖合成一張統(tǒng)計圖呢?(獨(dú)立思考—同桌交流討論)

  4、學(xué)生匯報(教師演示改進(jìn))

 、 這兩個條形圖分開畫好,還是合在一張圖好?為什么?(挨著比較起來更方便些)

 、 變顏色:當(dāng)學(xué)生說顏色變一變時,(故意裝傻)他說了什么?怎么變?為什么要變顏色?你們覺得有道理嗎?那我沒有顏色行嗎?(空白)可以嗎?我們選擇其中一種,這樣行嗎?對啊,都用同一種顏色就分不出哪個表示城鎮(zhèn)?哪個表示鄉(xiāng)村?

 、 除了用顏色區(qū)分,還有別的方法嗎?(條紋…)為了區(qū)別可以用不同的顏色或者條紋來表示。現(xiàn)在我們都知道了,要使其他人也明白,我們還需要做些什么呢?(標(biāo)出圖例)

  ④ 加圖例:同學(xué)們真了不起!人們在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中也遇到了類似的問題,他們想出的方法和大家是一樣的,在統(tǒng)計圖的右上角(課件顯示)用圖和文字加以說明,他們把這個叫做統(tǒng)計圖的圖例,“圖例”是視圖者能夠看懂統(tǒng)計圖的關(guān)鍵,所以,人們在繪制這種統(tǒng)計圖時,往往要先確定圖例!

  ⑤ 標(biāo)題:完整了嗎?(標(biāo)題)

  5、像這樣對兩個或兩個以上數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計而制成的統(tǒng)計圖,叫復(fù)式條形統(tǒng)計圖(板書)

  6、觀察比較區(qū)別:在我們四( )班同學(xué)的共同努力下,制好了這張完整的復(fù)式統(tǒng)計圖。下面,請你們靜靜地觀察,這個復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)?

  7、課件出示統(tǒng)計圖:通過讀統(tǒng)計圖,你想到了哪些信息?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?有什么啟發(fā)?隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口,因而鄉(xiāng)村人口不斷減少,城鎮(zhèn)人口不斷增加。

  8、我們繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖,先做什么,再做什么?

  四、鞏固練習(xí):

  (1)同學(xué)們,我們學(xué)到的知識就要學(xué)以致用,下面老師想知道你們對于語文、數(shù)學(xué)、英語和電腦,更喜歡哪個學(xué)科呢?(全班分成4組)

  第一步:小組內(nèi)調(diào)查的,并把調(diào)查的人數(shù)填在2號作業(yè)紙上的統(tǒng)計表中。

  第二步:請根據(jù)你們收集到的數(shù)據(jù)制成復(fù)式統(tǒng)計圖。(要求一人執(zhí)筆,其他同學(xué)監(jiān)督。)

 。2)欣賞學(xué)生作品(每組一名學(xué)生拿作品在實(shí)物投影上展示)

  ① 正確評價這組同學(xué)制的怎么樣?(同意不同意這位同學(xué)的評價)

  ② 老師在這張作品上送一個笑臉

  讓其他同學(xué)認(rèn)為自己的作品上能送笑臉的請自己表揚(yáng)自己

  2、拓展練習(xí)

  (1)同學(xué)們,今年在我們國家有幾件大事發(fā)生,那么,令全世界矚目的是什么事嗎? (課件出示:北京奧運(yùn)會圖象)

 。2)教師配合圖片解說:(這就是第29屆北京奧運(yùn)會的主體育場,“五環(huán)”代表著世界五大洲的和平和團(tuán)結(jié),來自世界各地的204個國家和地區(qū)參加了這次盛會,大會共設(shè)立了958枚獎牌,其中金牌302枚、銀牌303枚、銅牌353枚,在這次異常激烈

  的角逐競爭中,究竟花落誰家了呢?)請看:北京奧運(yùn)會進(jìn)入前四強(qiáng)國家的金、銀、銅

  牌統(tǒng)計表。(同學(xué)們能根據(jù)統(tǒng)計表畫出復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎?請大家繪制在3號作業(yè)紙上。)

  北京奧運(yùn)會進(jìn)入前四強(qiáng)國家的金、銀、銅牌統(tǒng)計表

  金牌數(shù)/枚

 。3)觀察你畫的復(fù)式的條形統(tǒng)計圖,你能從圖上發(fā)現(xiàn)哪些信息?

  (4)請你預(yù)測一下,我國代表團(tuán)在2012年第30屆英國倫敦奧運(yùn)會上將有什么表現(xiàn)嗎?

 。5)2008年北京奧運(yùn)會已經(jīng)結(jié)束了,距離2012年倫敦奧運(yùn)會還有不到四年的時間,通過分析,你想對祖國的運(yùn)動健兒們說些什么?

  (6)讓我們再一次回顧2008年第29屆北京奧運(yùn)會上中國運(yùn)動健兒們的風(fēng)采吧。ㄕn件出示:配樂欣賞圖片:)

  五、歸納總結(jié):

  1,這些運(yùn)動健兒們都是靠他們的奮力拼搏取得了這么好的成績!老師希望:你們能像他們一樣,充分利用生命的每一分鐘,好好學(xué)習(xí)、健康成長,將來有能力在不同的領(lǐng)域為我們的祖國爭光、添彩!

  2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

  六、布置作業(yè):

  看來復(fù)式條形統(tǒng)計圖的作用可真大!生活中很多需要統(tǒng)計的問題,了解了我班的男女人數(shù)。課后,把我們四年級()班同學(xué)在雙休日活動的男女生人數(shù)制成一份式條形統(tǒng)計圖?并分析數(shù)據(jù),看你能發(fā)現(xiàn)什么?

《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計3

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。

  2、初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程,學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù),會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

  3、體驗解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

  4、體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  (二)教學(xué)重點(diǎn):

  繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

  (三)教學(xué)過程

  教學(xué)步驟

  教師活動預(yù)設(shè)

  學(xué)生活動預(yù)設(shè)

  設(shè)計意圖

  時間

  一、創(chuàng)設(shè)情境。

  1、 下面是四年(1)班小組學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計圖,你能在當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么嗎?

  四年(1)班小組學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計圖

  2、你們知道全球有多少人?中國有多少人嗎?那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎?

  下面我們一起對收集到的信息進(jìn)行整理和分析。

  1、用多媒體出示有關(guān)的圖表數(shù)據(jù)。

  2、討論,匯報。

  使學(xué)生在熟悉的情境中,激發(fā)探究的欲望,為后面的探究作準(zhǔn)備。

  5分鐘

  二、探究新知。

  三、鞏固新知

  四、總結(jié);

  1、根據(jù)統(tǒng)計表,分別完成兩個單式條形統(tǒng)計圖

  2、根據(jù)兩個條形統(tǒng)計圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息?如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦?

  3、計論并嘗試畫《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》。

  4、展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

  5、討論交流:

  復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別?

  6、全班匯報交流。分析:

  1、完成102頁的做一做

  2、完成練習(xí)十九的第1題和第2題

  這節(jié)課你有什么收獲?

  學(xué)生獨(dú)立完成,

  3)獨(dú)立完成后匯報交流

  4)小組討論交流匯報

  1、學(xué)生獨(dú)立分析,說一說分析的過程。

  2、獨(dú)立完成,反饋結(jié)果

  3、獨(dú)立完成后匯報

  初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程,學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù),會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

  在對比中歸納出統(tǒng)計圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  通過練習(xí),能夠把學(xué)到的知識進(jìn)行及時的鞏固復(fù)習(xí)。提高學(xué)生的作圖能力

  20分鐘

  10分鐘

 。ㄋ模┙虒W(xué)效果評價:

  1 在教學(xué)過程中,針對學(xué)生具體情況進(jìn)行及時反饋。

  2 書本第102頁練習(xí)十九第1題作為測試及反饋。