《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計1
【教材分析】
北京,祖國的首都,一個人人向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻,用詩歌的形式,講述自己想去遙遠的北京城,看看天安門廣場的升旗儀式。文章語言質(zhì)樸,感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往北京,熱愛祖國的強烈的思想感情。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗、富強,升旗儀式的壯觀,激發(fā)他們對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【學(xué)生分析】
我班有50名活潑可愛的學(xué)生,經(jīng)過近半年的校園生活,他們已經(jīng)掌握了簡單的學(xué)習(xí)方法,能就某一問題展開合作交流,并能用比較通順的語言來匯報組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)合課標(biāo),針對我班學(xué)生的特點,我制定了如下的教學(xué)目標(biāo):
1、認識14個生字,認識1個偏旁“心”字底。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【教學(xué)重點】
1、認識14各生字,認識1個偏旁“心”字底。
2、理解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
感悟課文內(nèi)容,產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)言
再過兩個月就寒假了,如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游,你最想去哪里?有一個小朋友,他也想出去走一走,看一看,他想去啊看什么呢?你想知道嗎?那我們一起學(xué)一學(xué)11課《我多想去看看》,齊讀。多想什么意思?他那么想去看看,到底要看什么?聽老師讀課文,然后說說你知道了什么?
二、識字
如果你親自讀一遍課文,你會知道得更多
1、看拼音,輕聲自由讀這首詩,遇生字把它畫下來,把它讀得正確、流利。
2、看漢字讀課文,遇生字把它畫下來,用你喜歡的方法記住它。
3、檢查生字:同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。
4、你們會這么多的識字方法,把生字認得這么好,我相信這首詩讀得更好,是嗎?黙讀這首詩,用鉛筆標(biāo)出這首小詩一共有幾句話。
5、這首詩一共有幾句話?你最喜歡哪句話?
。、請你仔細讀讀你最喜歡的那句話,在小組內(nèi)說說,讀了這句話你知道了什么?
三、理解課文內(nèi)容
1、第1句:
⑴住在大山里。從哪個詞知道的?
⑵沿著走是怎么走?
、窃趺醋x才能把大山離北京的遙遠讀出來,老師想提示你一下,你再試一試。
2、第2句:
、胚b遠什么意思?從哪到哪很遙遠?
⑵遙遠的北京城什么樣啊,你找到關(guān)于北京的資料了嗎?
。úシ疟本┟麆俟袍E的圖片)想說點什么?
、遣シ派陫W成功的影視資料,談?wù)劯惺堋?/p>
、炔シ派靸x式的錄像,體會“壯觀”一詞。
3、第3句:給“多”換個詞,練習(xí)讀,師指導(dǎo)朗讀。
四、說話訓(xùn)練
遙遠的北京城,有……我對媽媽說,我多想去看看,我多想去看看。
五、結(jié)束語
這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿,那就是熱愛北京,熱愛祖國,表達愛方式有很多,可以畫一張畫,可以唱一首歌,可以編一首小詩,回家后,選擇你最喜歡的一種方式,向你的爸爸媽媽媽表達一下你對北京、對祖國的熱愛之情。
《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。
2、認識2個偏旁“心、方”。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀,感受中國語言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、田字格。
【教學(xué)重難點】
讀準(zhǔn)字音,讀通課文;認識偏旁“心”、“方”;會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
【教學(xué)設(shè)計】
一、激趣導(dǎo)入
小朋友,你們最想去什么地方呢?
今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋地方,看。課件出示北京風(fēng)光圖片(課件)
你們知道這是什么地方嗎?看到這么美麗的風(fēng)景,有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?
能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出“多想”。(課件)板書課題。
小朋友說得真棒啊!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。
你有什么好辦法記住“想”?(引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記,同時學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。)
二、初讀課文
1、有一個小朋友學(xué)習(xí)非常認真,他想跟你們比一比。他說:想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心,聽老師讀課文的時候不但能聽清字音,還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?老師范讀課文,學(xué)生認真聽。
2、那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明,他說:這有什么了不起,我還會自己讀準(zhǔn)課文呢!你們行嗎?請小朋友們自己認真讀一讀,劃出生字詞語。
三、學(xué)習(xí)生字詞語
1、出示生字,學(xué)生自己練讀。(課件)同桌互相幫助。
2、想一想,你還可以用什么辦法記住什么生字?學(xué)生暢所欲言,相機教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。
3、“我當(dāng)小老師”讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
要求:小老師要提醒大家:請大家跟我讀!還要把識字的方法教給大家。
4、經(jīng)過小老師幫助,大家一定學(xué)會了許多,讓我們比比,誰學(xué)得好?
指名抽讀,找找游戲(一生讀字,其他小朋友舉出相應(yīng)卡片)
5、比一比,看誰的反應(yīng)快。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)
四、再讀課文
把生字新詞送回了課文,你們還認識嗎?
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。
五、生字書寫
1、請你當(dāng)小偵探,好好研究一下這些生字。
2、小偵探門,快快來提醒老師應(yīng)該怎樣寫?
3、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點”*近豎中線起筆。)
4、“走”和“足”:他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)他們的區(qū)別是什么呢?
5、注意這些生字在田字格中的.位置。師范寫,生描紅并在書本田字格上書寫。比一比,看誰寫得漂亮。(投影)
六、課外作業(yè)
收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容分析:
課文以一個山村孩子的口吻,用詩歌的形式,講述自己想到遙遠的北京城,去看天安門廣場的升旗儀式。語言質(zhì)樸,抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈感情。
教學(xué)對象分析:
教學(xué)對象是生活在離北京很遠的一年級學(xué)生,他們對北京升旗儀式方面的知識是較少的。在教學(xué)中,教師要借助電化教學(xué)媒體,顯示天安門廣場升旗儀式壯觀的情景,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
教育:了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對北京的熱愛之情。
教養(yǎng):認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識一個偏旁“心、方。
正確、流利地朗讀課文。
發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、解疑能力;發(fā)展學(xué)生的想象力。
教學(xué)媒體:實物投影儀、教學(xué)課件、田字格。
教學(xué)重點:
識字、寫字和練習(xí)朗誦。
教學(xué)難點:
讀好詩中的長句。
教時:
兩課時。
第一課時
教學(xué)要點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題質(zhì)疑
1、同學(xué)們,我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式,在升旗儀式上你感受最深的是什么?我國的首都北京在天安門廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式,那場面,你見過嗎?你想去看看嗎?有一個小朋友,他和你們一樣,也非常想去看看天安門廣場上舉行的升旗儀式。他總是地對媽媽說:"我多想去看看!"(出示課題)
2、審題!拔蚁肴タ纯!薄拔叶嘞肴タ纯础!庇惺裁床煌恐笇(dǎo)讀題。(讀出渴望感情)
3、質(zhì)疑:同學(xué)們看著課題,你想知道什么?這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)課文,尋找答案好嗎?
二、讀準(zhǔn)課文字音
1、你們喜歡聽老師讀課文嗎?要聽清楚生字的讀音,看誰最認真。
2、你們也想讀課文嗎?誰感跟老師來挑戰(zhàn)?你們先把生字字音讀準(zhǔn),那讀好課文就不難。(出示生字詞課件,學(xué)生自己練讀。讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。)
3、老師給你們加一點難度,怕不怕?沿著彎彎的山路,讀準(zhǔn)這些詞的字音,就可去北京參觀游玩了。(課件)開雙軌火車讀。
三、學(xué)文
1、讀好了生字詞語,就讓我們?nèi)フn文中看看,這個小朋友為什么地對媽媽說:“我多想去看看!”
2、自由讀讀課文,你讀懂了什么?
。ㄐ∧泻⒆≡诖笊嚼,非常向往北京,特別想到天安門廣場看升旗儀式。)
3、課件示地圖,認識北京的地理位置。(課件)
理解“遙遠”。多遠算是“遙遠”?看課件,并舉例來說。
4、“為什么想去看看呢?”——因為廣場上的升旗儀式非常壯觀。
播放課件,理解“壯觀”。
學(xué)校里的升旗儀式莊嚴(yán)、肅穆。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式,連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起?从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。
《我多想去看看》的教學(xué)設(shè)計4
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
1、能理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
2、認識13個生字,會寫“廣、升、足、走”四個字。認識兩個偏旁“心、方”。
3、能正確、流利地朗讀課文,并背誦課文。
【課前準(zhǔn)備】
天安門圖片和升旗儀式錄象片。
【教學(xué)過程】
一、談話引入,揭示課題
小朋友,我們學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式,在升旗儀式上你感受最深的是什么?我國的首都北京在天安門廣場上每天都要舉行隆重的升旗儀式,那場面,你見過嗎?你想去看看嗎?有一個小朋友,他和你們一樣,也非常想去看看天安門廣場上舉行的升旗儀式。于是,他不停地對媽媽說:“我多想去看看!”(出示課題)
二、初讀課文,理解內(nèi)容
1、這個小朋友為什么不停地對媽媽說:“我多想去看看!”呢?讀讀課文,看誰能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查交流:指名讀喜歡的句子,檢查字音。
3、你讀懂了什么?
小男孩住在大山里,特別想到天安門廣場看升旗儀式。
理解“遙遠”(從大山里到北京城要坐上幾天的火車,與“遠”比較);理解“壯觀”,通過觀看錄象理解(人多、解放軍叔叔的威武……)難怪這個小朋友要對媽媽說:“我多想去看看!指名讀這句話!保ㄌ岢珎性朗讀)
三、再讀課文,指導(dǎo)背誦
1、小朋友們很會學(xué)習(xí),讀懂了課文,你認為怎樣能把這篇課文讀好,你就怎樣讀?能背誦的就背誦。(自由嘗試)
2、指名朗讀,評價交流。
3、有感情地齊讀(背誦)課文。
四、練習(xí)讀"我會讀"中的句子
剛才課文讀得這么好,這些句子你會讀嗎?(出示句子,有感情地朗讀)
五、寫一寫
指導(dǎo)學(xué)生寫四個生字。
六、課外延伸
1、你對北京除了想看天安門廣場上隆重的升旗儀式,還想看什么?
2、課件展示北京的圖片,更加激發(fā)學(xué)生愛國熱情。齊唱《我愛北京天安門》。
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